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Normas frecuentes para la regulación del tiempo

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Normas frecuentes para la regulación del tiempo

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Normas frecuentes para la regulación del tiempo

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Normas frecuentes para la regulación del tiempo

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1. Rutinas estructuradas y previsibles:

Establecer actividades que fomentan seguridad y estructura.

2. Flexibilidad adaptativa:adaptable a los ritmos individuales donde satisfaga las necesidades de cada uno.

3. Promoción de la autonomía: tienen participación activa donde fomentamos la tima de decisiones.

4. Apoyo emocional y relaciones afectivas:fortalece la autoestima y percepción de si mismos con cada logro alcanzado.

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Aspectos que se tienen que tomar en cuenta a la hora de planificar el tiempo:

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Aspectos que se tienen que tomar en cuenta a la hora de planificar el tiempo:

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Mapa Mental Lluvia de Ideas Doodle Multicolor

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Responde a una intencionalidad pedagógica

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Respetar los ritmos biológicos de los niños es fundamental para contruir su personalidad

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1. Estructuración del tiempo para la identidad y estabilidad física del niño.

2. Planificación del tiempo para organizar las actividades escolares.

3. Coordinación de horarios entre los miembros de la comunidad escolar.

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a. Organización del tiempo del profesorado.

Aquí es muy fundamental tomar en cuenta los siguientes aspectos:

Atención a los estudiantes.

La planificación de la intervención educativa y la evaluación.

La atención a las familias.

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b. El tiempo para la atención a las familias.

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b. El tiempo para la atención a las familias.

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Es esencial asignar tiempo específico para interactuar con los padres, ya que la relación entre la escuela y la familia es fundamental para el proceso educativo. Durante este tiempo, se facilita el intercambio de información entre educadores y padres, ya sea en sesiones grupales o entrevistas personales. Esta práctica fortalece la colaboración y permite abordar de manera efectiva las necesidades educativas de los estudiantes.

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Organización del tiempo de atención a los niños

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Organización del tiempo de atención a los niños

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Ha de completar:

1. Distribución de unidades didácticas

2. Actividades extraordinarias (visitas, fiestas, celebraciones)

3. Organización de la jornada escolar (sesiones y duración)