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Soy Guidaí, tengo 22 años y vivo en Punta del Este, actualmente estoy cursando el último semestre de la licenciatura en educación física y soy Guardavidas de Rocha.

Respecto a este curso, me gustaría obtener herramientas para en un futuro poder aplicarlas en el sistema educativo y que enriquezcan mis clases de Educación física, también, herramientas nuevas para trabajar el juego el diferentes contextos.

El juego es fundamental en las infancias, es la primer herramienta que utilizan los niños para aprender, en un mundo donde todo avanza muy rápido, re pensarlo y aprender nuevas formas de jugar me parece necesario para hacer de nuestras profesión un lugar de intercambio

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El juego pretendo que desarrolle diferentes competencias mediante situaciones lúdicas

Juegos:

Favorece la creatividad, la toma de decisiones y la resolución de conflictos en entornos seguros y significativos.

Fomenta la cooperación, la empatía y el respeto por las reglas y por los otros.

Utilizamos el juego como medio para enseñar valores, normas y habilidades diversas.

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El juego fomenta la creatividad

puede hacer que el aprendizaje sea atractivo y esto logre mayor participación de los estudiantes.

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Hola soy Maite Claudio estudiante de isef terminando la carrera. Me interesa pensar el cuerpo en movimiento y como enseñar.

Del curso espero cuestionar el juego en la escuela y revisar lo que hago en el colegio que trabajo de forma crítica y abierta para así mejorar. Quiero aprender más del juego como experiencia educativa. El juego en la escuela para mí tiene sentido de expresarnos recrearnos y aprender

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Espero encontrar otras miradas en lo que respecta al juego.

Considero que se juega para descubrir, crear,generar hábitos, fomentar los vínculos, comunicarse y un largo etc... Casi como una necesidad.

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Soy profe de Educación Física, actualmente trabajando y viviendo en San José de Mayo. Considero que jugamos y enseñamos el juego en la escuela no solo para aprender de manera divertida, sino para desarrollar la creatividad, la resolución de problemas y la colaboración. Los estudiantes aprenden a seguir reglas, tomar decisiones por lo que también los prepara para con habilidades para la vida. Además, conecta a las personas de diferentes generaciones cada uno con su historia y experiencias que nos enseñan sobre nuestra cultura.

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Hombre Cristiano felizmente casado con el propósito de vida de aprender y compartir. Profe,  Técnico Deportivo y aprendiz de Música, Rubik y Origami. 

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Hombre Cristiano felizmente casado con el propósito de vida de aprender y compartir. Profe,  Técnico Deportivo y aprendiz de Música, Rubik y Origami. 

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Aprender a enseñar a enseñar el Juego, más allá de su valor intrínseco de la diversión. Quizás podría aportar algunas cuestiones pensadas sobre como enseñar el juego en la Escuela. La característica fundamental de los tipos de juego me gustaría aprender para poder compartirlo con los Practicantes. Enseñar el valor del Juego más allá de su uso como herramienta.

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Soy Ana Espero con este curso poder repensar el valor que le damos al juego en la escuela, compartir experiencias con colegas y enriquecer mi práctica con nuevas ideas y propuestas. Puedo aportar mis experiencias y la disposición a cuestionar prácticas que tengo naturalizadas buscando nuevas formas de incluir el juego. Sobre el juego me pregunto si realmente lo valoramos como se merece, si jugamos lo suficiente y que sentido le damos a los juegos que proponemos.

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Soy Ana Espero con este curso poder repensar el valor que le damos al juego en la escuela, compartir experiencias con colegas y enriquecer mi práctica con nuevas ideas y propuestas. Puedo aportar mis experiencias y la disposición a cuestionar prácticas que tengo naturalizadas buscando nuevas formas de incluir el juego. Sobre el juego me pregunto si realmente lo valoramos como se merece, si jugamos lo suficiente y que sentido le damos a los juegos que proponemos.

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Soy Matías Rodríguez de San José de Mayo. Espero incorporar otra mirada de los juegos.

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Trabajo en la escuela 302

Espero del curso que pueda aportarme conocimiento para la enseñanza del juego como saber a trasmitir.También me interesa problematizar sobre los aspectos que pueden ser enseñados del juego. Me preguntó que saberes en torno al juego son importantes que los alumnas/as se apropien? Que juegos debemos enseñar? Juegos tradicionales? Juegos nuevos? Entiendo que el juego como contenido es parte de los saberes historicos que identifican a la Educación Fisica como práctica pedagogía por lo cual es tarea del docentes EF trabajarlo.

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Soy paula docente de primaria y laburo tambien en un club.

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Soy paula docente de primaria y laburo tambien en un club.

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Del curso espero actualizarme con respecto al juego en todas sus manifestaciones, así como reglexionar-me de él en mis prácticas como docente así como la re veer colo evoluciona el juego

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Laura Bergamino, profesora de Primaria. 

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Laura Bergamino, profesora de Primaria. 

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Espero del curso conocer como trabajan otros profes, compartir experiencias, enriquecer las prácticas. Conocer si existen nuevas miradas sobre el juego. Es importante enseñar el juego en la escuela porque hay niños que sólo es aquí donde juegan, no conocen otros juegos que los de la computadora o la tablet, aprenden a jugar con otros, a disfrutar y divertirse con otros, además incorporan reglas o las crean, comparan estos juegos con los de otros lugares o otras generaciones.

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Damián, Profesor de Educación Secundaria. Me costó asmumir al juego como un contenido en sí mismo y no como un camino para llegar a un contenido. Las generaciones de practicantes que he recibido lo escogen bastante al Juego como Contenido, no siendo así generaciones de profesores mas antiguos. Por otro lado noto en los practicantes una posición bastante definida de diferenciar al Juego del Deporte, siendo esto temas de "discución" por (en lo personal) no estar del todo de acuerdo.

El juego como Contenido lo enseñamos por entre otras cosas por cumplir con objetivos generales de la educación planteados en la institución donde estemos trabajando, por un tema cultural, generar espacios de igualdad de condiciones y por crear espacios de recreación en sí mismo.