# data[].attributes.body
Heb jij goede feedback- voorbeelden uit je eigen praktijk die jij volgende keer kan delen?

Beschrijf je kort hieronder.

# data[].attributes.headline
vervolghandeling na het laten uit uitvoeren van een testopgave

# data[].attributes.subject
vervolghandeling na het laten uit uitvoeren van een testopgave

# data[].attributes.body
Het handelen na het FH.

# data[].attributes.body
Verschillende werkvormen die verder gaan dan reproductie

# data[].attributes.body
Praktijkvoorbeelden vanuit verschillende vakken.

# data[].attributes.body
differentiëren

Hoe vaak terug laten komen - tijd ertussen (lange termijn geheugen)

Vaardigheden

# data[].attributes.headline
Meten wat exact het effect is van een ingreep. 

# data[].attributes.subject
Meten wat exact het effect is van een ingreep. 

# data[].attributes.headline
Reserveren van tijd tijdens bijeenkomst om opdracht voor de volgende keer voor te bereiden

# data[].attributes.subject
Reserveren van tijd tijdens bijeenkomst om opdracht voor de volgende keer voor te bereiden

# data[].attributes.body
een differentiërend vervolg

# data[].attributes.body
Het gevolg geven aan het formatief handelen; de uitkomsten zijn vaak heel divers, dus daar is geen uniform gevolg aan te geven.

# data[].attributes.body
Wanneer een leerling vastloopt het zelfdenkend vermogen stimuleren om zo verder te kunnen. Of is het besef dat de leerling het begrip/opgave niet weet genoeg.

# data[].attributes.headline
Iedere keer als ik een leerling spreek over zijn/haar werk, geef ik feedback. Dagelijkse praktijk

# data[].attributes.subject
Iedere keer als ik een leerling spreek over zijn/haar werk, geef ik feedback. Dagelijkse praktijk

# data[].attributes.headline
Feedforward: wat is de vervolg actie? Hoe koppel je hierop terug?

# data[].attributes.subject
Feedforward: wat is de vervolg actie? Hoe koppel je hierop terug?

# data[].attributes.body
De vervolgstap op niveau inzetten, zoals ik al vertelde, wat moet je precies aanbieden om de lln die nog niet op gewenste niveau zitten mee te nemen, zeker als het lln zijn die nog niet echt zijn begonnen met de lesstof.

# data[].attributes.body
Vervolg geven en daarin differentiëren.

# data[].attributes.headline
Reflectie op project met oog op het volgende

# data[].attributes.subject
Reflectie op project met oog op het volgende

# data[].attributes.body
O&O: na 1e keuzeproject (3 mnd) volgt een 2e.

Reflecteren op het proces van het vorige project met de nadruk op hoe je sterke punten volgende keer gaat inzetten en minder sterke volgende keer anders gaat doen. SMART en concreet!

# data[].attributes.body
Juiste differentiatie / terugkoppeling voor vervolg.

# data[].attributes.body
Voorbeelden

# data[].attributes.body
iets dat niet blijkt te werken...

# data[].attributes.body
Wat te doen als leerlingen meerdere keren de stof niet beheersen.