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Se necesita un enfoque sintáctico algo que esta constantemente presente, es decir hacia donde mira la escuela que tipo de estudiante necesita.

Ademas necesitamos metodologias que hagan escuchar voces silenciadas voces que no representan al pototipo de migrantes, no escasillemos a la gente solo por su color de piel o religión

Es por eso que necesitamos las voces silenciadas hablen

Por ultimo necesitamos de praxis y metodologías dialogicas, ednograficas, observar antes de clasificar, antes de crear conflictos

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4 Cursos de educación intercultural para docentes

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Tendencias globales en politicas educativas.

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Se debe analizar las relaciones existentes entre diversos grupos humanos que componen una determinada sociedad

Analizan procesos de relación asimétricas.

No confundir diversidad con desigualdad.

En las escuelas necesitamos saber que tipo de contenido se oficializa.

Visibilizar desicualdades historicamente construidas que impiden el acceso, la equidad y el pleno desarrollo.

iImplementar contenidos curriculares mas diversos.

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El dialogo y la interacción.

La transformación

Otra educación

Justicia Social

Las culturas y lo cultural

El empoderamiento

No se trata solo de contenidos sino que implica elementos metodologicos, estrategias de evaluación diversificada y metodologias participativas.

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INTERCULTURALIDAD by Gilda Buri. - Issuu

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Pedagogías de in teracción con un enfoque cooperativo, comunicativo y socioafectivo.

Diversificación creando organización del aula, técnicas y modalidades de trabajo, materiales y recursos y un enfoque curricular abierto y flexible.

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A unos pasos de la interculturalidad, ¿Estamos lejos o cerca?