# data[].attributes.headline
XOGOS DE MESA PARA TRABALLAR A COMPRENSIÓN LECTORA

# data[].attributes.subject
XOGOS DE MESA PARA TRABALLAR A COMPRENSIÓN LECTORA

# data[].attributes.body
Compilación de xogos de mesa cos que traballar a comprensión lectora.

# data[].attributes.headline
XOGOS DE MESA PARA TRABALLAR A COMPRENSIÓN LECTORA

# data[].attributes.subject
XOGOS DE MESA PARA TRABALLAR A COMPRENSIÓN LECTORA

# data[].attributes.body
Compilación de xogos de mesa cos que traballar a comprensión lectora.

# data[].attributes.headline
XOGOS DE MESA PARA TRABALLAR A COMPRENSIÓN LECTORA

# data[].attributes.subject
XOGOS DE MESA PARA TRABALLAR A COMPRENSIÓN LECTORA

# data[].attributes.body
Compilación de xogos de mesa cos que traballar a comprensión lectora.

# data[].attributes.headline
XOGOS DE MESA PARA TRABALLAR A COMPRENSIÓN LECTORA

# data[].attributes.subject
XOGOS DE MESA PARA TRABALLAR A COMPRENSIÓN LECTORA

# data[].attributes.body
Compilación de xogos de mesa cos que traballar a comprensión lectora.

# data[].attributes.attachment_link.title
LEO-LAB XOGOS TRABALLAR A COMPRENSIÓN LECTORA

# data[].attributes.headline
PARTICIPACIÓN EN MOBILIDADE ERASMUS A MONÇAO E BRAGA, PORTUGAL.

# data[].attributes.subject
PARTICIPACIÓN EN MOBILIDADE ERASMUS A MONÇAO E BRAGA, PORTUGAL.

# data[].attributes.body
Participación na visita a centros en Monçao e braga, en Portugal, a través do Erasmus + do CFR de A Coruña.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Fai uns días, o noso centro participou nunha experiencia formativa en Monçao e Braga (Portugal) grazas ao Consorcio Erasmus+ do CFR da Coruña, do que formamos parte.

Aquí tedes unhas pequenas pinceladas da experiencia vivida que serviu para poder coñecer o funcionamento de diferentes centros e, así, analizar e reflexionar sobre os diferentes sistemas educativos.

ERASMUS MONÇAO E BRAGA

Queremos agradecer ao CFR pola súa gran acollida e pola organización destas mobilidades, que nos permiten a oportunidade de crecer profesional e persoalmente.

# data[].attributes.attachment_link.title
Mobilidade Monçao e Braga Erasmus+ CFR da Coruña

# data[].attributes.attachment_link.description
Fai uns días, o noso centro participou nunha experiencia formativa en Monçao e Braga (Portugal) grazas ao Consorcio Erasmus+ do CFR da Coruña, do que formamos parte. Aquí tedes unhas pequenas pinceladas da experiencia vivida que serviu para poder coñecer o funcionamento de diferentes centros e, así, analizar e reflexionar sobre os diferentes sistemas educativos.

# data[].attributes.headline
PARTICIPACIÓN EN MOBILIDADE ERASMUS + A GANTE

# data[].attributes.subject
PARTICIPACIÓN EN MOBILIDADE ERASMUS + A GANTE

# data[].attributes.body
Visita a centros de Ed. infantil en Gante a través do Erasmus + do CFR de A Coruña.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Durante o mes de xaneiro, o noso centro participou nunha experiencia formativa en Gante (Bélxica) grazas ao Consorcio Erasmus+ do CFR da Coruña, do que formamos parte.

A finalidade de dita experiencia consistía en poder coñecer o funcionamento de diferentes colexios para poder analizar e reflexionar sobre os diferentes sistemas educativos. Visitamos un total de catro centros educativos.

A experiencia foi compartida con mestras e mestres doutros centros da provincia de A Coruña, o cal supuxo un gran enriquecemento para poder reflexionar sobre diferentes formas de traballar.

Queremos agradecer ao CFR pola súa gran acollida e pola organización destas mobilidades, que nos permiten a oportunidade de crecer profesional e persoalmente.

Seguiremos explorando, compartindo e aprendendo!

# data[].attributes.attachment_link.description
Durante o mes de xaneiro, o noso centro participou nunha experiencia formativa en Gante (Bélxica) grazas ao Consorcio Erasmus+ do CFR da Coruña, do que formamos parte. A finalidade de dita experiencia consistía en poder coñecer o funcionamento de diferentes colexios para poder analizar e reflexionar sobre os diferentes sistemas educativos.

# data[].attributes.headline
LIBRO INTERACTIVO SOBRE MULLERES ARTISTAS

# data[].attributes.subject
LIBRO INTERACTIVO SOBRE MULLERES ARTISTAS

# data[].attributes.body
Le e completa coa imaxe ou texto que corresponda.

Comprensión literal

Asociación texto-imaxe.

Textos descritivos.

# data[].attributes.body
Diccionario que compila par¡labras relacionadas coa Arte do A ao Z. Elaborado partindo do traballo con libros sobre o tema.

-Lectura comprensiva.

-Identificación de palabras clave

-Relacionar palabras con imaxe.

-Son inicial.

-Elaboración de frases co vocabulario aprendido.

# data[].attributes.attachment_link.description
Diccionario artístico feito polas nenas e nenos de 1º EP CEIP P VICENTE OTERO VALCÁRCEL

# data[].attributes.body
Espazo web do proxecto etwinning "Leo Lionni: between Art and stories"

# data[].attributes.body
Tarefa final do proxecto eTwinning "Leo Lionni: between Art and Stories"

Escollemos a natureza como eixe central como forma de homenaxear ao artista Leo Lionni, que nas súas obras sempre fai referencia á importancia de observar a natureza, os seus procesos, a sabedoría de todos os seres vivos, ... Así mesmo empregamos a técnica artística do colaxe, inspirados polas súas creacións.

-VOCABULARIO sobre PAISAXE, NATUREZA, MEDIO AMBIENTE, ECOLOXÍA, ACTIVISMO...

-Lectura e interpretación de textos informativos.

-Información clave.

-Resumo, compilación de ideas relacionadas co coidado do medio ambiente.

-Creación do abecedario.

-Mediación aos outros idiomas co apoio de dicionarios en liña.

# data[].attributes.body
Grupos de música creados partindo do traballo con VOCABULARIO sobre INSTRUMENTOS MUSICAIS, TIPOS DE MÚSICA, ...

-Lectura de textos informativos.

-Selección de información clave.

-Interpretación da información clave.

- Creación dos seus propios grupos: presentación, carteis publicitarios, álbumes, cancións, ...

-Dramatización.

# data[].attributes.attachment_link.description
Listen to ART & BEATS 5ºC by RADIO PINGÜI #np on #SoundCloud

# data[].attributes.headline
ENTREVISTAS SOBRE ANIMAIS DE PAÍSES DE FALA INGLESA

# data[].attributes.subject
ENTREVISTAS SOBRE ANIMAIS DE PAÍSES DE FALA INGLESA

# data[].attributes.body
Programas de entrevistas elaboradas en lingua estranxeira: inglés partindo do VOCABULARIO de ANIMAIS, PARTES DO CORPO, ...

-Lectura comprensiva de textos informativos.

-Interpretación da información.

-Creación de diálogos-escaleta

-Dramatización da entrevista

# data[].attributes.attachment_link.description
Entrevistas sobre os animais investigados polas nenas e nenos de 3º EP.

# data[].attributes.headline
"El libro de todos" - Álbum colaborativo 4º EI B

# data[].attributes.subject
"El libro de todos" - Álbum colaborativo 4º EI B

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Inspirado en todo elo, introducimos dous obxectos na aula: unha cámara fotográfica coa que podían sacar fotos libremente de aquelo que lles apetecera e un álbum como proposta para ir creando pouco a pouco. De xeito democrático (votando), pusimos un título que nos representaba e con diferentes técnicas artísticas demos cor ás páxinas. Despois, vimos as imaxes de momentos representativos do noso curso e, de maneira conxunta, escribimos pés de foto que representase o que estabamos vendo. Isto axudounos a introducirnos nunha tipoloxía textual de forma contextualizada e significativa, avanzando tamén no noso Innova-Lab "Con ollos lectores".

O álbum, aínda que non estivo completo ata fin de curso, formou parte en todo momento da nosa biblioteca de aula sendo un dos de maior demanda, porque os protagonistas somos nós e a historia é a nosa.

# data[].attributes.attachment_link.title
"El libro de todos" - Sabela Eiriz e Mar Caldas

# data[].attributes.attachment_link.description
Inspirado en todo elo, introducimos dous obxectos na aula: unha cámara fotográfica coa que podían sacar fotos libremente de aquelo que lles apetecera e un álbum como proposta para ir creando pouco a pouco. De xeito democrático (votando), pusimos un título que nos representaba e con diferentes técnicas artísticas demos cor ás páxinas.

# data[].attributes.body
Actividade realizada nas sesións de PT co alumnado de 2ºEP

# data[].attributes.headline
Presentación Día das Escritoras para traballar a escritora Ana María Fernández 

# data[].attributes.subject
Presentación Día das Escritoras para traballar a escritora Ana María Fernández 

# data[].attributes.body
O alumnado de 3° elixiu como tema do PDI a arte urbano así que fixeron unha pequena presentación con información sobre a mesma.

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.body
Biografías elaboradas polo alumnado de 3° sobre os artistas traballados en Arts e os grafiteir@s elixidos para representar no Entroido.

Para iso, primeiro analizaron a estrutura das biografías, que tipo de información conteñen... Despois buscaron a información e crearon borradores. Por último, escribiron a información nos ordenadores.

# data[].attributes.attachment_link.description
Login to access and create your next design.

# data[].attributes.body
No proxecto para o PDI de 5º, o alumnado traballou en varias sesións en relación a grupos músicas e distintos xéneros. Aprenderon vocabulario relacionado coa música e xogaron coa rima en inglés. Deseñaron os seus logos, a portada dos seus discos e puxeron títulos a varias cancións imaxinarias da súa banda. Investigamos sobre o proceso creativo das cancións e finalmente fixeron unha pequena estrofa dos seus primeiros "singles".

# data[].attributes.body
Durante o segundo trimestre, o alumnado de 6º estivo traballando vocabulario relacionado co teatro. Vimos as partes dunha obra, leron e interpretaron un fragmento dunha obra clásica e despois escribiron e puxeron en escena as súas propias versións de escenas de contos clásicos.

# data[].attributes.headline
Actividades de comprensión lectora relacionadas con Frida Kahlo (2º Primaria)

# data[].attributes.subject
Actividades de comprensión lectora relacionadas con Frida Kahlo (2º Primaria)

# data[].attributes.headline
Actividades de comprensión lectora relacionadas con Louise Bourgeois (2º Primaria)

# data[].attributes.subject
Actividades de comprensión lectora relacionadas con Louise Bourgeois (2º Primaria)

# data[].attributes.headline
Actividades de comprensión lectora relacionadas con Zaha Hadid (2º Primaria)

# data[].attributes.subject
Actividades de comprensión lectora relacionadas con Zaha Hadid (2º Primaria)

# data[].attributes.headline
Creación de cantigas polo alumnado de 6ºA baseada na canción de Eva Castiñeira  "Ao pasar pola Coruña" DÍA DAS LETRAS GALEGAS

# data[].attributes.subject
Creación de cantigas polo alumnado de 6ºA baseada na canción de Eva Castiñeira  "Ao pasar pola Coruña" DÍA DAS LETRAS GALEGAS

# data[].attributes.attachment_link.title
Cantiga  6º A baseada en  Ao pasar pola Coruña (2)

# data[].attributes.headline
Podcast creado polo alumnado de 6º EP para emitir pola radio no cole na Semana das Letras Galegas

# data[].attributes.subject
Podcast creado polo alumnado de 6º EP para emitir pola radio no cole na Semana das Letras Galegas

# data[].attributes.headline
Investigación sobre as Cantareiras Letras galegas 2025 6º EP

# data[].attributes.subject
Investigación sobre as Cantareiras Letras galegas 2025 6º EP

# data[].attributes.body
Presentación para coñecer ás homenaxeadas.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fotografías y cuentos. Proyecto EDIA nº 4. Educación Infantil

# data[].attributes.attachment_link.description
“Fotografías y cuentos” es una secuencia didáctica dirigida al alumnado de Educación Infantil, cuyo objetivo principal es que el alumnado edite un cuento individual con cierta calidad: coherencia entre el título-contenido, descripción personaje principal, estructura de texto narrativo y uso de conectores. El espacio donde se desarrollará la acción del cuento viene dado por una fotografía que elegirán libremente entre una selección. La secuencia didáctica se inicia con la lectura de textos literarios de forma habitual y rutinaria, se presenta una fotografía reflexionando entre la diferencia entre ésta y el dibujo y continúa desglosando los pasos necesarios para que el alumnado escriba un cuento de calidad considerable: cómo se hace una descripción (para poder describir al personaje principal), qué fórmulas fijas son las más adecuadas, elección de una fotografía en la que vamos a situar el espacio en el que transcurre la acción, cuáles son los conectores que nos ayudan a darle continuidad y cohesión a la historia, escritura del cuento siguiendo la fórmula de estructura de Adam, propuesta de un título coherente y, finalmente, ilustración y edición. El REA “Fotografías y cuentos” tiene su complementario en “Somos escritores ¡por primera vez!” dirigido a la etapa de educación primaria y publicado también en el Proyecto EDIA. Estos dos recursos pretenden formar alumnado competente leyendo y escribiendo. OBSERVACIONES: Recurso adaptado a partir de “Fotografías y cuentos. Arte y letras” por Aíovai Educación para Xunta de Galicia. Acceder al recurso

# data[].attributes.attachment_link.title
“Pensei que ía ser un vagabundo o resto da miña vida” Jean-Michel Basquiat Jean-Michel Basquiat naceu o 22 de decembro de 1960 en Brooklyn, Nova Iork. Naceu pouco despois da morte do seu irmán maior, Max. Fillo de Matilde Andrades, deseñadora gráfica

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Poster designed by Carlos.13 R2.

# data[].attributes.body
O alumnado de 5º está gravando diferentes obras de teatro:

Día Mundial da Radio: obra ambientada en 2075, creada e gravada polo alumnado. Aborda o cambio climático. https://soundcloud.com/bibliosbardos-carral

# data[].attributes.attachment_link.title
DÍA MUNDIAL DA RADIO | CEIP Plurilingüe Vicente Otero Valcárcel

# data[].attributes.attachment_link.description
Hoxe, 13 de febreiro, celébrase o Día Mundial da Radio. Para conmemorar esta data as nenas e nenos de 5º EP escribiron unha peza teatral e a gravaraon na radio. Aquí vos deixamos a súa peza de teatro radiofónico. Agardamos que vos guste!

# data[].attributes.attachment_link.title
Conciencia léxica. Completar palabras #Soyvisual

# data[].attributes.attachment_link.description
Material para trabajar la conciencia léxica completando las palabras que faltan en una frase, con una lámina ilustrada como referencia.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Os presento un juego online para trabajar la conciencia léxica a partir de audios. En esta actividad el alumno/a escuchará una oración o una frase y tendrá que decidir cuántas palabras tiene. El alumno/a puede escuchar el audio tantas veces como quiera. Puede servir también como tarea de dictado de oraciones cortas con autoevaluación si proponemos la tarea que sea también escrita.

# data[].attributes.attachment_link.title
Conciencia léxica a partir de audios. ¿Cuántas palabras tiene?Juego online

# data[].attributes.attachment_link.description
Os presento un juego online para trabajar la conciencia léxica a partir de audios. En esta actividad el alumno/a escuchará una oración o una frase y tendrá que decidir cuántas palabras tiene. El alumno/a puede escuchar el audio tantas veces como quiera. Puede servir también como tarea de dictado de oraciones cortas con autoevaluación si [...]

# data[].attributes.attachment_link.description
Check out this Poster designed by Carlos.13 R2.

# data[].attributes.attachment_link.description
Presentación interactiva para trabajar las inferencias a partir de láminas ilustradas. El material se facilita en las versiones de letra cursiva y letra mayúscula. Además de las presentaciones interactivas correspondientes también se presenta en formato de material impreso.

# data[].attributes.body
Estratexias para o traballo ANTES de ler, DURANTE a lectura e DESPOIS da lectura.