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https://wordwall.net/it

Https://kahoot.it

Https://www.sostegno-superiori.it

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Decreto Legislativo n. 62/2017

Decreto Legislativo n.66/2017

Decreto Legislativo n.96/2019

Decreto interministeriale 1 agosto 2023, n. 153

Decreto legislativo 3 maggio 2024, n. 62

Nota prot. n. 4179 del 05.10.23, “Indicazioni operative per la redazione del PEI – a.s. 2023/2024“.

Linee guida per la redazione della certificazione di disabilità in età evolutiva ai fini dell’inclusione scolastica e del profilo di funzionamento tenuto conto della classificazione internazionale delle malattie (ICD) e della classificazione internazionale del funzionamento, della disabilità e della salute (ICF) dell’OMS: [Link]

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Normativa di riferimento per l’inclusione scolastica

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Normativa di riferimento per l’inclusione scolastica

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1. Costituzione Italiana

Art. 3: Principio di uguaglianza formale e sostanziale.

Art. 34: Il diritto all’istruzione per tutti.

2. Legge 104/1992

Legge-quadro per l’assistenza, l’integrazione sociale e i diritti delle persone handicappate.

Introduce il concetto di integrazione scolastica e prevede il PEI e la figura dell’insegnante di sostegno.

Stabilisce i diritti delle persone con disabilità e le modalità di intervento.

3. Legge 170/2010

Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento (DSA).

Riconosce DSA come disabilità specifiche e prevede strumenti compensativi e misure dispensative.

Introduce il PDP (Piano Didattico Personalizzato).

4. Direttiva MIUR 27 dicembre 2012

Strumenti d’intervento per alunni con BES (Bisogni Educativi Speciali).

Estende l’attenzione inclusiva anche ad alunni con svantaggio sociale, culturale, o comportamentale.

Introduce la classificazione degli alunni in tre macroaree: disabilità, DSA e svantaggio.

5. Circolare MIUR n. 8 del 6 marzo 2013

Attuazione della Direttiva 27/12/2012.

Fornisce indicazioni pratiche per la redazione del PDP e la gestione dei BES.

6. D.Lgs. 66/2017 e D.Lgs. 96/2019 (correttivo)

Parte del sistema della Buona Scuola (L. 107/2015).

Ridefiniscono il ruolo del PEI e dei GLO (Gruppi di Lavoro Operativi).

Introducono il nuovo modello nazionale di PEI e il Profilo di Funzionamento secondo l’ICF (OMS).

Rafforzano il principio dell’inclusione come responsabilità condivisa dell’intera comunità scolastica.

7. Nota MI 1550 del 4 agosto 2021

Fornisce indicazioni operative per la redazione del nuovo PEI (modello ministeriale).

Approccio basato sui “barriers and facilitators” secondo il modello bio-psico-sociale dell’ICF.

8. Legge 107/2015 (Buona Scuola)

Promuove la personalizzazione della didattica e l’innovazione didattica per tutti.

Introduce il Piano Nazionale Scuola Digitale e valorizza l’inclusione tra le priorità formative.

9. Linee guida ministeriali

Linee guida per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità (2009).

Linee guida per il diritto allo studio degli alunni e degli studenti con DSA (2011).

Linee guida per l’orientamento inclusivo degli studenti con disabilità nella scuola secondaria di II grado (2014).

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La rivista online dedicata al mondo dell’educazione e degli insegnanti

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Portale Italiano delle Classificazioni Sanitarie (ICD - ICF)

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Portale Italiano delle Classificazioni Sanitarie (ICD - ICF)

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Marianna Petrecca

gruppo: Tirocinanti (di)orientati

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Portale Italiano delle Classificazioni Sanitarie

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ICF versione breve - ICD10

Allegato A4 - Modello PEI Secondaria di Secondo Grado

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🧩

1. Ministero dell’Istruzione e del Merito (MIM)

📎 https://www.miur.gov.it/inclusione

Sezione ufficiale su inclusione scolastica, PEI, normativa aggiornata, documentazione e modulistica.

🧠

2. Istituto Superiore di Sanità – ICF

📎 https://www.iss.it/icf

Per approfondire il modello bio-psico-sociale ICF, alla base del nuovo PEI secondo D.Lgs. 66/2017.

📚

3. AID – Associazione Italiana Dislessia

📎 https://www.aiditalia.org

Risorse, guide e aggiornamenti su DSA, PDP e strumenti compensativi.

🏫

4. Orizzonte Scuola

📎 https://www.orizzontescuola.it

Portale con notizie, esempi di PEI e PDP, normative, FAQ e forum per insegnanti.

📎

5. Superando.it

📎 https://www.superando.it

Portale informativo sull’inclusione sociale e scolastica, con articoli e approfondimenti.

📘

6. Erickson

📎 https://www.erickson.it

Casa editrice specializzata in didattica inclusiva, con libri, articoli e webinar (alcuni gratuiti).

🎒

7. Didattica Inclusiva – Blog e materiali

📎 https://www.didatticainclusiva.com

Materiali per la scuola secondaria, semplificazioni, mappe, schede e strumenti per la didattica speciale.

📌

8. Cts e CTI locali

sito Ufficio Scolastico Regionale (ad esempio, USR LOMBARDIA,USR Umbria ecc… ) o sul portale d scuola polo per l’inclusione:

Es. https://www.istruzione.umbria.it

Offrono formazione, documentazione e consulenza gratuita per docenti di sostegno.

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GRUPOO SPRING            Ptof;PI;Pei;PdV; P.F  

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GRUPOO SPRING            Ptof;PI;Pei;PdV; P.F  

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Sostegno Scuola Secondaria di II grado - Attività e risorse per, da e con Insegnanti di sostegno

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Apprendimento cooperativo di realizzazione di un video illustrativo del mito della Caverna di Platone Un esempio di compresenza didattica inclusiva nella scuola secondaria di II grado Questo cartone animato rappresenta una versione facilitata e accessibile del "Mito della Caverna" di Platone.

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Portale Italiano delle Classificazioni Sanitarie

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Decreto Legislativo 3 maggio 2024, n. 62

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Decreto Legislativo 3 maggio 2024, n. 62

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La normativa più recente sull'inclusione scolastica in Italia è rappresentata dal Decreto Legislativo 3 maggio 2024, n. 62

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✅

1. PEI – Piano Educativo Individualizzato

Obbligatorio per alunni con disabilità certificata (Legge 104/1992).

Redatto collegialmente nel GLO (Gruppo di Lavoro Operativo).

Dal 2021 segue il modello ministeriale nazionale secondo l’approccio ICF (D.Lgs. 66/2017, 96/2019).

Contiene: profilo di funzionamento, obiettivi didattici, strategie, valutazione, risorse e modalità di intervento.

✅

2. PDP – Piano Didattico Personalizzato

Per studenti con DSA (Legge 170/2010) o altri BES (Direttiva MIUR 2012).

Include strumenti compensativi, misure dispensative e personalizzazioni della didattica.

Elaborato dal consiglio di classe e condiviso con la famiglia.

✅

3. Relazione iniziale del docente di sostegno

Documento interno che fotografa la situazione dell’alunno all’inizio dell’anno.

Contiene: livello di partenza, bisogni osservati, modalità di interazione e obiettivi iniziali.

✅

4. Relazione finale

Sintesi delle attività svolte, risultati raggiunti, eventuali criticità e proposte per l’anno successivo.

Può essere allegata al PEI/PDP o inserita nel fascicolo personale dello studente.

✅

5. Verbali GLO

Redatti durante gli incontri del Gruppo di Lavoro Operativo.

Documentano le decisioni prese e le strategie condivise con famiglia, specialisti e scuola.

✅

6. Osservazioni sistematiche

Annotazioni e griglie di osservazione del comportamento, dell’apprendimento, delle relazioni sociali.

Servono per monitorare il progresso e aggiornare la progettazione educativa.

✅

7. Programmazione individualizzata

Sviluppo operativo di quanto previsto nel PEI/PDP: attività giornaliere, strumenti, strategie.

✅

8. Materiali didattici personalizzati

Mappe concettuali, schede semplificate, prove adattate, unità didattiche individualizzate.

✅

9. Registro del docente di sostegno (o registro inclusione)

Strumento per documentare quotidianamente il lavoro svolto, le attività, la presenza e i progressi.

✅

10. Progetti individuali o laboratoriali

Proposte personalizzate su laboratori di autonomia, uscite didattiche inclusive, attività alternative.

💡 Nota: Tutta la documentazione è soggetta alla tutela della privacy (GDPR e normativa scolastica), e va condivisa solo con i soggetti autorizzati (docenti, famiglia, equipe specialistica).

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Raccolta di articoli, materiali, webinair sulla didattica inclusiva.

https://didatticainclusiva.loescher.it/

Gruppo: Tirocinanti (dis)orientati

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Didattica inclusiva - il portale di Loescher editore dedicato allo stile didattico e interattivo inclusivo, ossia in grado di permettere a tutti gli alunni apprendimento e formazione permanente.

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Istituto Nicolò Pellegrini di Sassari;

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🧩

1. Didattica Inclusiva

📎 https://www.didatticainclusiva.com

Materiali facilitati e semplificati per tutte le discipline.

Mappe concettuali, schede operative, giochi didattici e programmazioni personalizzate.

🧠

2. Erickson LIVE – Attività e materiali

📎 https://www.erickson.it/it/mondo-erickson/materiali

Risorse gratuite e a pagamento per DSA, BES e disabilità.

Attività pronte, schede, strumenti compensativi e guide metodologiche.

🖍️

3. Pearltrees – Risorse per il sostegno

📎 https://www.pearltrees.com/sostegno

Raccolta di link a materiali didattici, giochi interattivi, mappe, software per BES.

📘

4. Istruzione.it – Didattica inclusiva

📎 https://www.istruzione.it/inclusione-e-nuovo-pei/didattica-inclusiva.html

Sito del Ministero con esempi di pratiche inclusive e progettazioni.

🎨

5. Inclusività e BES – Sostegnobes

📎 https://www.sostegnobes.com

Materiali didattici suddivisi per classe e materia, con supporti visivi e personalizzati.

🧑‍🏫

6. Tuttodisegni – Schede semplificate

📎 https://www.tuttodisegni.com

Schede grafiche, semplificazioni di testi, esercizi visivi per studenti con difficoltà cognitive.

🧩

7. La Finestra sull’Albero

📎 https://www.lafinestrasullalbero.it

Blog didattico con idee inclusive, narrazioni visive, strumenti personalizzabili.

💡

8. Genially / Canva EDU

📎 https://www.genial.ly | https://www.canva.com/it_it/istruzione/

Piattaforme per creare contenuti multimediali, giochi interattivi, quiz e presentazioni inclusive.

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GRUPPO: Tirocinanti (dis)orientati

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Attività didattiche per docenti | Riconnessioni

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Riconnessioni offre un catalogo in continuo aggiornamento di attività didattiche sperimentate per differenti materie, dedicate a scuola dell'infanzia, primaria e secondaria.

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https://www.cittametropolitana.bo.it/scuola/Engine/RAServeFile.php/f/Home/all.1_LineeIndirizzocontinuitaProgetto_quadro.pdf

https://marcocapponcelli.wixsite.com/cappolavoriverdi/piafst

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EAS_Episodi di Apprendimento Situato

L'EAS o Episodio di Apprendimento Situato sono attività di insegnamento e apprendimento che attraverso un contenuto circoscritto, uno sviluppo temporale ridotto e un agire contestualizzato si propone come forma di insegnamento efficace e opportunità di apprendimento significativo (Rivoltella 2015). Per apprendimento situato si intende che si riferisce ad una esperienza che avviene in una comunità di pratica ovvero nel contesto stesso in cui avviene (Lave e Wenger, 1991).

La metodologia si articola in tre fasi:

1. Nella fase preparatoria l'insegnante fornisce uno stimolo e dà una consegna: disegna ed espone un framework concettuale e assegna i compiti. Lo studente svolge i compiti assegnati: ascolta, legge e comprende, raccoglie informazioni su un tema o problema. Nel contesto metodologico del problem solving.

2. Nella fase operatoria l'insegnante organizza il lavoro individuale e/o di gruppo e definisce i tempi dell'attività. Lo studente produce e condivide un artefatto nella logica didattica del learning by doing.

3. Nella fase ristrutturativa l'insegnante valuta gli artefatti, corregge le misconcezioni e fissa i concetti. Lo studente analizza criticamente gli artefatti e sviluppa riflessione sui processi attivati secondo il concetto del reflective learning.

L'EAS si basa sulla didattica laboratoriale, che pone lo studente in maniera attiva e operativa di fronte al problema, sul rovesciamento della lezione, che anticipa il lavoro degli studenti a casa proponendo compiti sfidanti, e sulla metacognizione che induce lo studente a riflettere sulle azioni svolte.
Approfondimenti
Esempi di EAS : https://www.tes.com/lessons

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EAS_Episodi di Apprendimento Situato L'EAS o Episodio di Apprendimento Situato sono attività di insegnamento e apprendimento che attraverso un contenuto circoscritto, uno sviluppo temporale ridotto e un agire contestualizzato si propone come forma di insegnamento efficace e opportunità di apprendimento significativo (Rivoltella 2015).

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COLLABORAZIONE CON LA COLLEGA DI LETTERE E COORDINATRICE DELLA CLASSE, NELLA REALIZZAZIONE DI PROGETTI INCLUSIVI E UTILIZZO DI SVARIATE METODOLOGIE DIDATTICHE.TALE ESPERIENZA ,INUSUALE TROVA SPIEGAZIONE NEL FATTO CHE LA STESSA COLLEGA È ABILITATA NEL SOSTEGNO .

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn – any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Le mappe VUE sono uno strumento software gratuito che serve per creare mappe concettuali, ovvero rappresentazioni visive di informazioni che aiutano a organizzare e comprendere concetti complessi. Vengono utilizzate in ambito educativo e professionale per visualizzare conoscenze, relazioni tra concetti e processi.

A cosa serve?

·         Apprendimento

·         Pensiero critico

·         Comunicazione

·         Gestione dei progetti

·         Ricerca

In breve, le mappe VUE offrono uno strumento versatile per rappresentare e comunicare informazioni in modo più efficace.

GRUPPO CREATIVAMENTE

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Genially è uno strumento online che permette di creare presentazioni interattive, infografiche, quiz, e altri contenuti digitali in modo creativo e coinvolgente. È utile per educatori, marketers, designer e altri professionisti che vogliono creare contenuti interattivi e visivamente accattivanti.

Perché lo uso?

·         Presentazioni interattive

·         Contenuti per l'educazione

·         Marketing e comunicazione

·         Crea contenuti visivamente accattivanti

·         Condivisione e collaborazione

GRUPPO CREATIVAMENTE

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Crea risorse didattiche per stupire la tua classe

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Scopri come Genially ti permette di creare risorse didattiche digitali che catturano e mantengono l’attenzione del tuo pubblico. Rendi l’educazione più coinvolgente ed efficace.

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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Vuoi una nuova risorsa didattica che si adatti alla tua classe e al tuo stile di insegnamento? Crea un pacchetto personalizzato di attività interattive e fogli di lavoro in un solo minuto.

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Ex insegnante e per diversi anni referente per la disabilità presso l’Ufficio Scolastico di Vicenza, ora in pensione, si occupa, sotto vari aspetti, di alunni con bisogni educativi speciali e di inclusione:

innanzitutto la didattica, cercando e proponendo strategie, giochi didattici e strumenti più efficaci (ma mi piace spesso dire “più furbi”) per coinvolgere davvero tutti;

poi le tecnologie, in particolare quelle compensative, ossia quelle che aiutano gli alunni con delle disabilità o dei disturbi a superare le loro difficoltà per fare, anche se in modo diverso, le stesse cose che fanno i compagni;

infine l’organizzazione dell’inclusione, con attenzione particolare alla normativa specifica che, se ben gestita e conosciuta, diventa un’alleata potentissima di un’inclusione di qualità.

GRUPPO CREATIVAMENTE

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Normativa per l’inclusione scolastica | Flavio Fogarolo

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GRUPPO SPRING

LIBRI DI TESTO, MAPPE CONCETTUALI, FOTOCOPIE, EBOOK, TECNOLOGIE,PPT, VIDEO DIDATTICI

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GRUPPO SPRING

SITO DELLA SCUOLA, USP,ASL

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PeerTube Italia - Video Sharing in Creative Commons

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Your options

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The Social Dilemma - Film documentario completo in streaming ITA Download

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Questo documentario di Jeff Orlowski esplora come la dipendenza e la violazione della privacy siano caratteristiche, non bug, delle piattaforme dei social media. Che i social media possano creare dipendenza e dare i brividi non è una rivelazione per chi usa Facebook, Twitter, Instagram e simili.

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Compagni di viaggio

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PizzAut è la prima pizzeria gestita interamente da ragazzi autistici. Scopri il progetto e vieni a mangiare da noi!

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La Legge 104” si intende la legge emanata dal legislatore per dettare, all’interno dell’ordinamento, i principi generali inerenti “diritti, integrazione sociale e assistenza della persona con disabilità” (art.2 L.n.104/1992).

La norma rappresenta la risposta legislativa per assicurare adeguato sostegno, sia agli individui disabili, sia ai familiari che in molti casi sono chiamati a prendersi cura di loro.

Le finalità della legge 104 sono indicate a chiare lettere nell’art. 1 della normativa, e sono orientate:

al garantire il rispetto della dignità umana e dei diritti della persona disabile all’interno di tutti gli ambiti della vita sociale, dunque in famiglia, scuola, lavoro e società;

prevenire e rimuovere tutte quelle circostanze che minano l’autonomia del disabile e la realizzazione piena dei suoi diritti civili – politici - patrimoniali;

perseguire, dove possibile, il pieno recupero della persona mediante l’ausilio di servizi e prestazioni, anche di natura giuridico-economica;

predisporre interventi per contrastare e debellare l’emarginazione del disabile.

L’integrazione promossa dalla normativa riguarda in maniera trasversale ogni ambito della società, dalla famiglia al mondo del lavoro, dai trasporti alle infrastrutture e ancora dall’ambito sanitario a quello sportivo, passando per il fondamentale ambito dell’istruzione e della ricerca scolastica e universitaria.

GRUPPO CREATIVAMENTE

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Istituto Poligrafico e Zecca dello Stato

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LEGGE 5 febbraio 1992, n. 104 - Normattiva

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Legge-quadro per l’assistenza, l’integrazione sociale e i diritti
delle persone handicappate.

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Centro Nazionale Anti Cyber-bullismo (CNAC):

Numero verde: 800642377

Osservatorio Nazionale Bullismo e Disagio Giovanile:

Telefono: 06 56558425

Polizia di Stato: App YouPol:

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La Teoria del Tutto - Trailer italiano ufficiale

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Inclusività e bisogni educativi speciali

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SCHEDE DIDATTICHE, MAPPE CONCETTUALI, AUDIO E VIDEO DIDATTICI *** In questa pagina vi segnaliamo RISORSE DIDATTICHE FACILITATE per alunni e insegnanti, di sostengo e curricolari. ACCEDI ALLE ATTIVITÀ Italiano facile Matematica facile Storia facile Geografia facile Scienze facili Inglese facile Natale facile Arte facile Musica facile Educazione Civica ACCEDI ALLE PUBBLICAZIONI BRAVO ANCH'IO - Guida...

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gruppo compagni di viaggio - Crepaldi Alberto, Cimmino Raffaella, Galiero Salvatore, Napoletano Giovanna, Pizzari Elisabetta