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Aula síncrona de Biologia. Turma de Telecomunicações - 2ºano do Médio - IFPA Belém - 2022.

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Modelos de Ambiente Virtuais de Aprendizagem

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Modelos de Ambiente Virtuais de Aprendizagem

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Na EAD existem vários meios de aprendizagem, dentre eles podemos citar: Classroom; Meet; Moodle; Canva; dentre outros.

Todos são meios de comunicação atrativos que despertam o interesse e a criatividades dos alunos na busca pelo conhecimento.

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É uma forma de ensino aprendizagem mediado por uma tecnologia que permite corpo docente e discente estejam engajados com novos conhecimentos da informação tecnológica virtual da educação básica e superior.

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Conhecimento em um click | Ambientes Virtuais de Aprendizagem

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Atividade feita no Canva. Construção de uma receita criativa.

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Eu acredito que um professor ele tem que esta em constante aprendizado, para proporcionar um melhor ensino-aprendizagem aos seus alunos. Isso inclui obter boas metodologias de ensino. Na graduação tivemos que aprender a utilizar a ferramenta Canva logo no 1º semestre em uma disciplina de prática educativa, não tinha como saber que ela seria utilizada em todas as outras praticas e mesmo para a construção de nossas aulas expositivas durante todo o curso e na vida.

Tudo começou com as atividades remotas por consequência da pandemia de COVID-19, pois a professora dessa disciplina sempre gostou de utilizar plataformas virtuais que facilitassem nossa interação, trabalho em equipe e a aprendizagem.

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Políticas e Normas Regulamentadoras da educação a distância

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Políticas e Normas Regulamentadoras da educação a distância

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No Brasil, as bases legais para a modalidade de educação a distância foram estabelecidas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996), que foi regulamentada pelo Decreto nº 5.622, publicado no D.O.U. de 20/12/05 (que revogou o Decreto nº 2.494, de 10 de Fevereiro de 1998, e o Decreto nº 2.561, de 27 de Abril de 1998) com normatização definida na Portaria Ministerial nº 4.361, de 2004 (que revogou a Portaria Ministerial nº 301, de 07 de Abril de 1998 ).

Em 3 de Abril de 2001, a Resolução nº 1, do Conselho Nacional de Educação estabeleceu as normas para a pós graduação lato e stricto sensu.

A EDUCAÇÃO BÁSICA na modalidade de Educação a Distância: De acordo com o Art. 30º do Decreto nº 5.622/05, "As instituições credenciadas para a oferta de educação a distância poderão solicitar autorização, junto aos órgãos normativos dos respectivos sistemas de ensino, para oferecer os ensinos fundamental e médio a distância, conforme § 4o do art. 32 da Lei no 9.394, de 1996, exclusivamente para:

I - a complementação de aprendizagem; ou

II - em situações emergenciais;

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Atividade feita pelos alunos em casa e enviado pela plantaforma de estudo durante a pandemia Covid -2020 

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O processo de ensino-aprendizagem não fica limitado apenas à sala de aula no método tradicional, mas ultrapassa esses limites físico dando oportunidade para o aluno ser o prodagonista da aprendizagem e construa o seu conhecimento do ambiente trabalho, doméstico ou onde mais desejar acessar .

A avaliação entendida como uma ação pedagógica necessária para a qualidade do processo ensino-aprendizagem, deve cumprir, basicamente três funções didático-pedagógicas:função diagnóstica,função formativa e função somática(Haydn,op.cit.;Libâneo,op.cit.;Piletti,po.cit.)

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Análise de dados através da plataforma AVA.

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 Gestão e administração em um sistema de EaD

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 Gestão e administração em um sistema de EaD

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A gestão e administração em um sistema de Educação a Distância (EaD) envolve diversas práticas e estratégias que garantem a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. Aqui estão alguns pontos chave a serem considerados:

1. Planejamento Estratégico: Definir objetivos claros e metas para o curso ou programa de EaD, alinhando-os com a missão institucional.

2. Desenvolvimento de Conteúdo: Criar materiais didáticos que sejam acessíveis e envolventes, utilizando diferentes formatos, como vídeos, textos, quizzes e fóruns de discussão.

3. Tecnologia Educacional: Selecionar plataformas e ferramentas que facilitam a interação, a gestão do aprendizado e a comunicação entre alunos e professores.

4. Suporte ao Aluno: Oferecer serviços de suporte técnico e acadêmico, como tutoria, acompanhamento da aprendizagem e atendimento a dúvidas.

5. Avaliação e Feedback: Implementar métodos de avaliação que sejam justos e que promovam o aprendizado contínuo, além de fornecer feedback regular aos alunos.

6. Monitoramento e Melhoria Contínua: Analisar dados de desempenho e satisfação dos alunos para ajustar e melhorar continuamente os cursos e a experiência do aluno.

7. Capacitação de Educadores: Promover formação e treinamento para professores e tutores, garantindo que eles estejam preparados para o ambiente digital.

Esses elementos são fundamentais para a gestão eficiente de um sistema de EaD, garantindo que a experiência de aprendizado seja rica e produtiva.

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Estrutura/ organização de um ambiente virtual. 

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Estrutura e organização de um ambiente virtual de aprendizagem

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Estrutura e organização de um ambiente virtual de aprendizagem

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O ambiente virtual de aprendizagem foi desenvolvido e constituído por sistemas que possibilitam a publicação de conteúdos. O ambiente foi concebido para que o designer possa interagir com o conteúdo de forma colaborativa e cooperativa, com os seus colegas, e com atendimento de suporte ( monitores).

A estrutura de um ambiente virtual, foi criado para permitir a utilização de uma janela principal, onde pode se visualizar uma ou várias áreas distintas de comunicação.

O acesso ao conteúdo e as ferramentas, é feita pelo próprio ambiente virtual junto com a navegação, necessário apenas mudar de janela caso precise ir à outros sites.