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Resumo Diretrizes PEI - PROFºYuri Brunhera

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Resumo Diretrizes PEI - PROFºYuri Brunhera

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A Invisibilidade dos Professores de Ciências Humanas

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A Invisibilidade dos Professores de Ciências Humanas

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Nas últimas décadas, os professores de Ciências Humanas — História, Geografia, Filosofia e Sociologia — vêm enfrentando um cenário de invisibilidade, desvalorização e negligência por parte das secretarias de educação. Em tempos de avanço tecnológico e cobranças por resultados imediatos, as disciplinas humanas têm sido marginalizadas nas políticas educacionais, como se fossem meros complementos e não pilares essenciais para a formação crítica, ética e cidadã dos estudantes.

A desvalorização se expressa de diversas formas: cortes de carga horária, ausência de concursos específicos, exclusão de projetos pedagógicos prioritários e falta de investimento em formação continuada. Muitos docentes, apaixonados por suas áreas, se veem obrigados a lidar com a precarização do trabalho e com o constante sentimento de que sua função é menos importante que as áreas exatas ou linguagens.

Além disso, é comum encontrar escolas públicas sem materiais adequados para o ensino dessas disciplinas. Falta livro didático atualizado, mapas, globos, recursos audiovisuais, acesso à internet de qualidade e apoio para realizar projetos interdisciplinares que aproximem os conteúdos da realidade dos alunos. Enquanto se exige inovação e protagonismo estudantil, os professores não têm nem mesmo o básico para estruturar uma aula significativa.

Esse abandono não é apenas um problema administrativo. É um ataque simbólico à função das Ciências Humanas: formar cidadãos críticos, capazes de analisar o mundo, questionar injustiças, compreender processos históricos e geográficos, discutir valores éticos e refletir sobre as relações de poder. Ao ignorar a importância dessas áreas, a educação pública reforça uma lógica tecnicista, que prepara para o mercado, mas não para a vida em sociedade.

Valorizar os professores de Ciências Humanas é essencial para combater a superficialidade do debate público, o avanço das fake news e a intolerância ideológica. É garantir que a escola continue sendo um espaço de pensamento, liberdade e formação integral.

Portanto, é urgente que as secretarias de educação revejam suas prioridades, ouçam os professores que estão na linha de frente e invistam de forma concreta em estrutura, recursos e formação para que as Ciências Humanas deixem de ser tratadas como um apêndice e ocupem o lugar de centralidade que merecem na formação dos estudantes.

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Olimpíada Nacional em História do Brasil

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Olimpíada Nacional em História do Brasil

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Atuei como professor orientador na Olimpíada Nacional em História do Brasil, promovendo o desenvolvimento de competências como pensamento crítico, leitura de múltiplas fontes, argumentação e escrita acadêmica. Durante o processo, incentivei o protagonismo juvenil, a corresponsabilidade entre professor e estudantes e a busca pela excelência intelectual e ética, em sintonia com os princípios da PEI.
Sob minha orientação, os estudantes participaram ativamente de todas as etapas da olimpíada, enfrentando desafios teóricos e práticos que exigiam análise contextual, interpretação histórica e articulação entre conteúdos escolares e temas contemporâneos. Essa vivência fortaleceu a autonomia dos alunos e valorizou o ambiente escolar como espaço de formação cidadã, crítica e colaborativa.

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📌 Você sabe o que é IOF?
O IOF (Imposto sobre Operações Financeiras) é um imposto cobrado pelo governo toda vez que fazemos algumas transações com dinheiro, como:

💳 compras internacionais no cartão de crédito
🏦 empréstimos e financiamentos
💰 câmbio (quando trocamos reais por outra moeda)
📈 investimentos de curto prazo

Ele serve para o governo monitorar e arrecadar dinheiro sobre o uso do sistema financeiro.

👀 Na tirinha acima, mostramos uma tentativa do governo de aumentar esse imposto — mas o Congresso Nacional derrubou o decreto, barrando o aumento.

💬 E aí, você já sabia disso? Marca alguém que precisa entender o IOF de forma simples!
hashtag#IOF hashtag#EconomiaParaTodos hashtag#EducaçãoFinanceira hashtag#TirinhaExplicativa

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Olimpíada Nacional de História do Brasil

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Olimpíada Nacional de História do Brasil

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Certificado com os alunos do 8ºAnos do Ensino Fundamental

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Transformar conteúdo em experiência!

Usei o jogo UNO em sala de aula para ensinar comércio exterior com os alunos do 8º ano. Cada grupo representava um país (EUA, Coreia do Sul, China e Inglaterra) e as cartas foram adaptadas por setor:
🔴 Alimentos
🔵 Tecnologia
🟡 Petróleo e energia
🟢 Matéria-prima

Conceitos como superávit, déficit, sanções, barreiras tarifárias e livre comércio foram trabalhados de forma prática, lúdica e com muito engajamento!

📌 Tudo alinhado à BNCC (EF08GE09) e com registro individual e PPT instrucional.

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Dinamica do UNO ( Comercial Internacional): SAR( SEMANA DE APROFUNDAMENTO E RECUPERAÇÃO)

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Dinamica do UNO ( Comercial Internacional): SAR( SEMANA DE APROFUNDAMENTO E RECUPERAÇÃO)

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Recentemente, desenvolvi uma atividade pedagógica utilizando o jogo UNO como recurso didático para ensinar comércio exterior de forma lúdica e contextualizada aos meus alunos do 8º ano.
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Dividi a turma em grupos, representando países (EUA, Coreia do Sul, Inglaterra e China), e as cartas foram adaptadas por cores, representando setores econômicos:
🔴 Alimentos
🔵 Tecnologia
🟡 Petróleo e energia
🟢 Matéria-prima
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Elementos como sanções, taxas, barreiras tarifárias, déficit, superávit, protecionismo e livre comércio foram incorporados à dinâmica, proporcionando uma simulação prática do comércio internacional. Os conceitos foram sistematizados em registro próprio, e um PPT instrucional garantiu que todos compreendessem as regras do jogo.
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📌 O objetivo era claro: promover a recuperação de habilidades com defasagens identificadas nas avaliações do 1º semestre, especialmente a habilidade EF08GE09 da BNCC, com base nos padrões econômicos mundiais e no papel dos EUA e dos BRICS.
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O engajamento dos alunos superou as expectativas!

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Hoje foi dia de celebrar conquistas na E.E. Profª Maria José Margato Brocatto!

Tive a honra de entregar os certificados da Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB) aos meus alunos, protagonistas dessa jornada de dedicação e aprendizado.

Parabéns aos alunos pelo esforço e comprometimento! Que esse seja apenas o começo de muitas vitórias! 🏅📚

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Acolhimento Replanejamento 2ºSemestre 1 dia 

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Acolhimento Replanejamento 2ºSemestre 1 dia 

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Receber esse carinho no retorno às aulas fez toda a diferença no meu dia! 💛
O gesto simples, mas cheio de significado, mostra o quanto somos valorizados.
Muito obrigado por lembrar que nosso trabalho vale ouro e que juntos fazemos o mundo melhor.

Gratidão à equipe gestora da E.E. Profª Maria José Margato Brocatto por tanto cuidado e incentivo!
Seguimos com mais força e propósito! 📚

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Acolhimento Replanejamento 2ºSemestre 2 dia

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Acolhimento Replanejamento 2ºSemestre 2 dia

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Com muito carinho e gratidão, deixo registrada minha admiração por gestos como esse. 🌟

Essa imagem representa mais do que um algodão doce — ela traduz afeto, cuidado e compromisso com o desenvolvimento dos nossos estudantes. A metáfora é linda: “Nem todo açúcar vira algodão doce sozinho”, e assim também são nossos alunos — cada um precisa de tempo, calor humano, estímulos e muito carinho para florescer.

Agradeço imensamente à escola por essa sensibilidade e por nos lembrar, com doçura, do papel fundamental que temos na vida de cada criança e adolescente. Que possamos seguir juntos, aquecendo corações, moldando caminhos e construindo um ambiente de aprendizado com amor. 💙📚

hashtag#Gratidão hashtag#EducaçãoComAmor hashtag#EscolaQueInspira hashtag#CadaAlunoÉÚnico

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Escolas ON, Violências OFF: Educação para Segurança Online de Meninas

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Escolas ON, Violências OFF: Educação para Segurança Online de Meninas

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Concluí o curso "Escolas ON, Violências OFF: Educação para Segurança Online de Meninas"!
Uma formação essencial que reforça o papel da escola na promoção de um ambiente digital mais seguro, respeitoso e consciente.
Vamos juntos educar para o uso crítico da internet e combater as violências virtuais que afetam principalmente meninas e adolescentes.
👧💻📱 Educação também é proteção!

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Gamificação de Egito 6ºAnos (ESCAPE ROOM) SAR(Semana de Aprofundamento e Recuperação)

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Gamificação de Egito 6ºAnos (ESCAPE ROOM) SAR(Semana de Aprofundamento e Recuperação)

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Gamificação na Semana de Aprofundamento e Recuperação

Na última semana, realizei com as turmas do 6º ano uma atividade no formato de Escape Room sobre o Egito Antigo, durante a Semana de Aprofundamento e Recuperação.

A proposta teve dois objetivos centrais:
📚 Identificar possíveis defasagens nos conteúdos de História relacionados à civilização egípcia.
🤝 Estimular o trabalho em equipe, o raciocínio lógico e a resolução de problemas de forma colaborativa.

Através de pistas, enigmas e desafios temáticos, os alunos foram convidados a revisitar conhecimentos históricos de maneira lúdica, ativa e envolvente. O engajamento foi visível — e os aprendizados também!

Apostar na gamificação como estratégia pedagógica é abrir portas para o protagonismo estudantil, tornando o processo de ensino-aprendizagem mais significativo e participativo.

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Uso do Solo na Europa – 3°Bim. Aula 4 de Geografia -SP

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Uso do Solo na Europa – 3°Bim. Aula 4 de Geografia -SP

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Nessa tirinha educativa, eu usei para explicar e conduzir os alunos por uma jornada visual pelo continente europeu, explicando de forma clara e divertida como o uso do solo varia conforme o relevo, o clima e a localização geográfica foi uma forma de poder utilizar o material digital do Governo do Estado de São Paulo.

🌾 Painel 1: Começamos observando a paisagem rural e as práticas agrícolas da Europa Ocidental, onde o solo é intensamente aproveitado para a agricultura mecanizada e altamente produtiva — típica de países como França e Alemanha.

🌿 Painel 2: Em seguida, o foco vai para a Europa Mediterrânea, com destaque para as plantações de oliveiras, uvas e frutas cítricas, moldadas por um clima quente e seco. Aqui, o uso do solo está fortemente relacionado à tradição e ao turismo rural.

🌲 Painel 3: O professor mostra a Europa Setentrional, onde o clima frio e as florestas boreais predominam. Nessas áreas, o uso do solo se volta para a exploração florestal e pastagens, com agricultura limitada.

🏔️ Painel 4: Finalizamos com as áreas montanhosas e de difícil acesso, como os Alpes e outras regiões elevadas, onde o uso do solo é limitado, mas pode envolver pastoreio e atividades turísticas sazonais.

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Da utilidade e do inconveniente da história para a vida

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Da utilidade e do inconveniente da história para a vida

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Encerrar a leitura de "Da utilidade e do inconveniente da história para a vida" é mais do que concluir uma obra filosófica — é atravessar um chamado à reflexão sobre o modo como nos relacionamos com o passado. Nietzsche, com sua escrita provocadora, nos ensina que a história não deve ser um fardo, mas um instrumento a serviço da vida, da ação e da criação.

Como educadores e aprendizes, somos desafiados a repensar o papel da história na formação de sujeitos críticos e autônomos. Nietzsche nos alerta sobre os perigos de uma relação excessivamente contemplativa com o passado, que paralisa o presente, mas também revela o valor de uma história que inspira, que orienta e que fortalece o espírito para agir.

Que possamos, em sala de aula, cultivar uma história viva, que se conecte com as experiências dos estudantes, que dialogue com suas realidades e que os impulsione a construir um futuro mais consciente. A educação, nesse sentido, se torna um espaço de resistência contra a estagnação e a favor da transformação.

Finalizar esta leitura com a certeza de que ensinar História (ou qualquer disciplina) não é apenas transmitir conteúdos, mas oferecer caminhos para que a vida seja vivida com mais lucidez, coragem e liberdade.

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Com muita alegria, compartilhamos esse momento especial: nossa escola Professora Maria José Margato Brocatto recebeu o Certificado Escola Ouro por alcançar a Meta Ouro no SARESP 2024! 🏅✨

Esse reconhecimento é fruto do esforço coletivo — da dedicação dos professores, do empenho dos alunos, do apoio das famílias e do trabalho de toda a equipe escolar. Juntos, mostramos que a educação transforma e constrói futuros melhores.

Cada detalhe dessa celebração simboliza nossa gratidão por fazer parte dessa conquista. Que venham novos desafios e ainda mais vitórias! 💛📚

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Milton Santos: cidadão do mundo e geógrafo das quebradas

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Milton Santos: cidadão do mundo e geógrafo das quebradas

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Finalizei o curso "Milton Santos: cidadão do mundo e geógrafo das quebradas", promovido pela Escola Fundação Itaú.

Durante essas 10 horas de formação, aprofundei meus conhecimentos sobre a vida e obra de um dos maiores intelectuais brasileiros, cuja visão crítica sobre o espaço, a cidadania e a globalização continua fundamental para a compreensão do mundo em que vivemos.

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Aprendizado nunca é demais!
Hoje concluo mais uma etapa da minha jornada profissional: a Semana Passaporte Tech pela XP Educação.

Foram 6 horas intensas, mergulhando em estratégias para aumentar performance, tomar decisões assertivas e antecipar tendências de mercado. 🚀

Grato pela oportunidade e já aplicando o que aprendi! 💪📈

#Estudo #Crescimento #Tecnologia #Mercado #Performance #XPEducação #PassaporteTech

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Como a ética de Aristóteles pode transformar nosso trabalho?

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Como a ética de Aristóteles pode transformar nosso trabalho?

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Aristóteles dizia que a felicidade nasce do hábito da virtude — ou seja, ser bom é um treino diário.
Quando levamos esse pensamento para o ambiente de trabalho, descobrimos lições poderosas:

--->Praticar o bem diariamente: Colaboração e respeito fortalecem a equipe.
--->Buscar o equilíbrio: Nem excesso de tarefas, nem acomodação; o ideal está no meio-termo.
--->Usar a razão nas escolhas: Tomar decisões com clareza e ética evita conflitos e gera confiança.
--->Virtude gera felicidade: Um ambiente justo e equilibrado faz todos crescerem juntos.

Em outras palavras: aplicar a ética aristotélica no trabalho significa construir uma cultura de equilíbrio, excelência e bem-estar coletivo.

No fim, não se trata apenas de “fazer bem o que precisa ser feito”, mas de transformar o hábito do bem em nossa marca profissional.

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Realizei o curso de Multiplica do Estados de São Paulo

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Curso de Professor Coordernador de Area

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Programa de Desenvolvimento de Liderança (PDL)

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🌍 É com enorme satisfação que compartilho uma conquista especial: como orientador, tive a honra de acompanhar meus alunos na Olimpíada de Geografia do Brasil (OBG), onde alcançamos a medalha de bronze.

Essa vitória representa não apenas o esforço e dedicação dos estudantes, mas também a importância do trabalho coletivo, da curiosidade científica e da busca pelo conhecimento crítico.

👏 Parabéns aos alunos por essa conquista brilhante — e que ela seja apenas o começo de muitas outras jornadas acadêmicas inspiradoras!

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Aula para ajudar a estudar

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EUA e América Latina na Nova Ordem Mundial

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EUA e América Latina na Nova Ordem Mundial

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EUA e América Latina na Nova Ordem Mundial

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Renascimento e Reforma Protestante - SEDUC-SP

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Apresentação SEDUC-SP_ Consumo Sustentável, Pegada Ecológica e Impactos