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Antes de realizar la actividad es necesario que los alumnos ya hayan visto qué son las setas, cómo se reproducen, cómo es su biología y cómo identificarlas.

Además sería conveniente que hayan trabajado con las guías de identificación y claves dicotómicas.

Por otro lado, sería ideal ya haber visto las normas de recolección de setas. Aunque para esta actividad no se pida esa labor, se podría complementar con ella, pero a un nivel menos extenso (por ejemplo indicar que cada alumno debe recolectar 2 ejemplares).

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Curso y nivel: 2º Ciclo Medio de Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural.

Módulo: Aprovechamiento del medio natural.

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La actividad puede hacerse tan extensa como se considere y dependiendo de la posibilidad de desplazarse a otras zonas.

En un principio está planteada para desarrollar en una salida a campo durante la clase de un día (3 sesiones de 50 minutos).

Si hay posibilidad de hacer más salidas a campo, se podría continuar la actividad. En todo caso, cada alumno puede añadir por su cuenta información al mapa en cualquier momento y hasta finalizar la unidad, para obtener la máxima puntuación posible.

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La actividad se presenta para realizar en salida a campo, pero también puede ser continuada por los alumnos fuera del ámbito escolar.

Se comparte con los alumnos el enlace a un mapa de My Maps que hemos creado previamente (te indico cómo más abajo).

El objetivo es que cada alumno identifique el mayor número posible de setas, ubicándolas en el mapa y añadiendo al punto tanto la imagen como la máxima información posible.

En este caso, para hacer la actividad más atractiva y que resulte más motivante para el alumnado, la presentamos de forma gamificada, pero teniendo en cuenta la etapa educativa en la que nos encontramos.

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SALVANDO EL MUNDO DE LAS HIFAS 2º CM - Google My Maps

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El mundo de las hifas está en peligro y puede desaparecer y con él, la Tierra... TÚ PUEDES SALVARLO, te cuento cómo: Eres un experto micólogo, al igual que tus compañeros de curso y los del ciclo superior. En vuestras manos está salvar el mayor número de especies de setas posibles, comestibles y no comestibles, ya que todas son importantes en el ecosistema. Cuando encuentres una seta, tienes que añadir su foto al mapa junto con la información: autor, fecha, especie, si es comestible o no, ecosistema en el que fue encontrada, altitud, climatología, hábitat y tipo de crecimiento (cada dato correcto supone 0,01 puntos en la parte práctica del tema hasta un máximo de 1 punto). De esta manera estarás salvando a esa especie. Cuantas más especies localices (sin repetir las que ya están localizadas en el mapa) con toda la información correcta, más posibilidades tendrás de ser reconocido como el mejor experto micólogo de la faz de la Tierra (0,5 puntos más en la parte práctica del tema). Además, el grupo (CM o CS) que consiga más especies, podrá asistir a la reunión internacional de expertos para salvar el mundo de las hifas (visita a la asociación micológica Andoa, exposición y curso de micología).

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Dibuja

Añade puntos o dibuja formas en cualquier lugar.

Busca lugares y guárdalos en tu mapa.

Crea mapas al instante a partir de hojas de cálculo.

Muestra tu estilo con iconos y colores.
Añade fotos y vídeos a cualquier lugar.

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Relación de la actividad con el currículum:

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Relación de la actividad con el currículum:

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Unidad formativa 3: Trabajos de descorche y recolección de otros productos forestales.

RA2. Recolecta otros productos forestales, teniendo en cuenta la relación de las técnicas y los procesos con los factores implicados.

CE2.5. Se han identificado los hongos comestibles silvestres y se ha realizado su recolección.

BC2. Recolección de otros productos forestales. Hongos comestibles: identificación y recolección. Fundamentos micológicos. Caracterización de las principales especies. Técnicas y procedimientos empleados. Explotación de zonas truferas.

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Barbroforsberg. (2016). Hongo, Champiñón y Esponja [Imagen]. Pixabay. https://pixabay.com/es/photos/hongo-champi%C3%B1%C3%B3n-esponja-cesta-1194380/

Castro, J.M., Costa, J.M., Pose, M., Traba, J.M. (2023). Nueva guía de setas de Galicia. Agencia Gallega de la Calidad Alimentaria. Consellería del Medio Rural. Xunta de Galicia. https://libraria.xunta.gal/sites/default/files/downloads/publicacion/es_libro_setas_ngsg_2023_rrss.pdf

DECRETO 192/2013, de 27 de diciembre, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de grado medio correspondiente al título de técnico en Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural. Consellería de Cultura, Educación y Ordenación Univeristaria, 22 de 3 de febrero de 2014. https://www.xunta.gal/dog/Publicados/2014/20140203/AnuncioG0164-170114-0002_es.pdf

Fernández, A. (2025). Imagen grupo expertos micólogos 1 [Imagen generada con IA]. Freepik. https://www.freepik.com/

Fernández, A. (2025). Imagen grupo expertos micólogos 2 [Imagen generada con IA]. Freepik. https://www.freepik.com/

Fernández, A. (2025). Imagen el mejor micólogo de la faz de la Tierra [Imagen generada con IA]. Freepik. https://www.freepik.com/

Fernández, A. (2025). SALVANDO EL MUNDO DE LAS HIFAS. [Mapa]. My maps. https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=1NpkE7iBhabvOeO9mYtYOh4C9yxhMcL8&usp=sharing

Guías Viajar. (8 de noviembre de 2016). Como buscar setas (consejos) [Archivo de vídeo]. Youtube. https://youtu.be/N9nP3lUnU88?si=r6smTkjTjzWeW9r4

Real Decreto 1071/2012, de 13 de julio, por el que se establece el título de Técnico en Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural y se fijan sus enseñanzas mínimas. Boletín Oficial del Estado, 195 de 15 de agosto de 2012. https://www.boe.es/boe/dias/2012/08/15/pdfs/BOE-A-2012-10863.pdf

Sección Micológica Museu Balear de Ciències Naturals. (s.f.). Clave dicotómica. https://www.fungibalear.net/espanol/clau-e.php

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GAMIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: escenario atractivo

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GAMIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: escenario atractivo

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Para gamificar nuestra actividad, en primer lugar se crea un escenario atractivo:

El mundo de las hifas está en peligro y puede desaparecer y con él, la Tierra... TÚ PUEDES SALVARLO, te cuento cómo:

Eres un experto micólogo, al igual que tus compañeros de curso y los del ciclo superior. En vuestras manos está salvar el mayor número de especies de setas posibles, comestibles y no comestibles, ya que todas son importantes en el ecosistema. Cuando encuentres una seta, tienes que añadir su foto al mapa junto con la información: autor, fecha, especie, si es comestible o no, ecosistema en el que fue encontrada, altitud, climatología, hábitat y tipo de crecimiento. De esta manera estarás salvando a esa especie.

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GAMIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: desafíos y logros

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GAMIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: desafíos y logros

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Para gamificar nuestra actividad tenemos que añadir el componenete de desafío y reconocomiento de logros:

Cuantas más especies localices (sin repetir las que ya están localizadas en el mapa) con toda la información correcta, más posibilidades tendrás de ser reconocido como el mejor experto micólogo de la faz de la Tierra (0,5 puntos más en la parte práctica del tema).

Además, el grupo (CM o CS) que consiga más especies, podrá asistir a la reunión internacional de expertos para salvar el mundo de las hifas (visita a la asociación micológica Andoa, exposición y curso de micología).

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ALGUNOS CONSEJOS ANTES DE SALIR A BUSCAR SETAS

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ALGUNOS CONSEJOS ANTES DE SALIR A BUSCAR SETAS

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https://libraria.xunta.gal/sites/default/files/downloads/publicacion/es_libro_setas_ngsg_2023_rrss.pdf

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Fungibalear - Secció Micològica Museu Balear Ciències Naturals

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fungibalear.net, Sección Micológica Museu Balear de Ciències Naturals.El objectivo de esta web és el de donar a conocer las principales setas de las Islas Baleares.

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¡CUIDADO! LAS APLICACIONES DE IDENTIFICACIÓN NO SON 100% FIABLES, SOLO LA UTILIZAREMOS PARA UNA PEQUEÑA AYUDA, PERO SIEMPRE ESTUDIANDO BIEN EL EJEMPLAR Y VERIFICANDO EN GUÍAS Y CLAVES DICOTÓMICAS.

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Picture Mushroom - Mushroom ID - Apps on Google Play

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Identify mushroom & fungi by photo, mushroom guide for hunting & foraging

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¿Qué te ha parecido esta propuesta de actividad gamificada para el 2º CM de Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural?

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Es adecuada para el nivel pero no la llevaría a la práctica

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Es adecuada para el nivel pero la mejoraría antes de ponerla en práctica

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Es adecuada para el nivel y podría llevarla a cabo tal cual está planteada