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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han transformado diversos sectores, incluyendo la educación. En tiempos de pandemia, las TIC se convirtieron en una herramienta clave para garantizar la continuidad educativa en todos los niveles, incluida la educación inicial. Debido al confinamiento y las restricciones sanitarias, las instituciones educativas se vieron obligadas a adoptar métodos de enseñanza a distancia, apoyándose en plataformas digitales, recursos interactivos y herramientas colaborativas en línea.

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Las TIC y su aplicación en la educación inicial en tiempos de pandemia

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Las TIC y su aplicación en la educación inicial en tiempos de pandemia

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Oscar Esteban Vargas Silva

Social Innova Sciences 2 (4), 68-79, 2021

Una de las actividades que sufrió mayor impacto de la pandemia por las medidas restrictivas de confinamiento social fueron vinculadas al ámbito educativo, puesto que todas las labores pedagógicas, en un primer momento, se interrumpieron para luego reanudarse en la modalidad a distancia o virtual, es decir, mediadas por las TIC

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En ese sentido, las investigaciones académicas que han abordado las incidencias y repercusiones en tiempos de pandemia y en relación con las TIC en lo que respecta a la educacióinicial son, más bien, escasas si se comparan con la literatura especializada que atiende las mismas variables en el niveprimario, secundario o superior.

Estas tecnologías ofrecieron recursos multimedia que facilitaron el aprendizaje a distancia y ayudaron a los más pequeños a desarrollar habilidades digitales desde una edad temprana. También promovieron la participación activa y el desarrollo de competencias como la creatividad, la colaboración y la resolución de problemas.

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Continuidad educativa: Permitió seguir con el proceso de aprendizaje a pesar del distanciamiento social.

Flexibilidad: Facilitó horarios adaptables para familias con diferentes situaciones.

Desarrollo de habilidades digitales: Los niños adquirieron competencias tecnológicas desde temprana edad.

Recursos variados: Acceso a una amplia gama de materiales educativos multimedia.

Participación familiar: Mayor involucramiento de los padres en el proceso educativo.

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Brecha digital: Desigualdad de acceso a dispositivos e internet entre familias.

Limitación de interacción social: Reducción del contacto directo con compañeros y maestros.

Tiempo de pantalla excesivo: Posibles efectos negativos en la salud visual y el desarrollo físico.

Dependencia tecnológica: Dificultad para mantener la atención sin estímulos digitales.

Carga para los padres: Necesidad de supervisión constante, especialmente en niños pequeños.

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Así, se podrá identificar de forma panorámica cuáles han sido las herramientas TIC utilizadas en la educación inicial; también se podrán determinar las modalidades de su empleo y los posibles aciertos o deficiencias experimentados. Por tales motivos, cada uno de los apartados hace referencia a diversas investigaciones sobre este tema tan importante,como la educación de quienes serán, en algunos años, el futuro de la sociedad.

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USO DE LAS TICS EN LA EDUCACIÓN | TIC EN LA DOCENCIA

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El uso de las TIC en la educación inicial durante la pandemia ha demostrado ser indispensable, aunque no exento de desafíos. Si bien las tecnologías digitales permitieron que los procesos educativos continuaran, también pusieron de manifiesto brechas en el acceso a la tecnología y la conectividad. En el futuro, la integración de las TIC en la educación debe ir acompañada de políticas inclusivas que aseguren la equidad y la formación docente adecuada para maximizar su potencial.