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Soy María, este año profesora-tutora de un grupo de 25 alumnos de segundo curso de un Ciclo de Grado Medio de Auxiliar de Enfermería bastante heterogéneo, con diferentes ritmos de aprendizaje. El alumnado, en su mayoría, se conoce desde que comenzó Educación Secundaria y, aunque aparentemente no se han detectado problemas de convivencia previos, están un poco motivados para el estudio. Por ello, estas primeras clases no han sido muy participativas y por lo visto hasta ahora el rendimiento es mejorable. Por consiguiente, tenemos una alumna de la cual ha bajado mucho el rendimiento académico con respecto al primer trimestre. Nos encontramos a mitad del segundo trimestre, y en ella ha habido un cambio en cuanto al absentismo y falta de motivación por el estudio. Era una alumna con unas calificaciones a nivel curricular de notables, aparentemente le gustaba lo que estudiaba.

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Ante esta situación, nos vamos a ayudar de los principios de orientación en la educación ya que son las pilares que nos va a servir para analizar situaciones y abordar nuestra actuación.

Primero de todo vamos a abordar el principio diagnóstico y/o evaluativo, para explorar las necesidades de la alumna y saber qué es lo que le está sucediendo a la alumna. El porqué de su desmotivación y las faltas escolares que últimamente está teniendo, cuando ha sido una alumna con un currículo académico bastante bueno. Intentar dar una respuesta al porqué de ese cambio de conducta.

El siguiente principio a intervenir por nuestra parte, sería el principio de intervención social o ecológico sistémico. Aquí vamos a centrarnos en el contexto y en las relaciones interpersonales que pueden llegar a ocasionar ciertas conductas en la alumna debido a su bajo rendimiento académico, como sería la interrelación entre padres e hija. Como le está influyendo ese contexto.

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En primer lugar, programar una tutoría con la alumna para saber qué es lo que le sucede, intentar siempre nuestro acompañamiento y acercamiento para favorecer que exprese sus emociones. No juzgar ni a ella ni a su situación. Mostraremos una aptitud empática. Intentar evitar el fracaso escolar con toda nuestra intervención. Escucha activa y valorar su opinión para que la alumna tenga confianza con nosotros y no se sienta aislada.

Programar una entrevista con los padres por separado, para conocer el entorno, y la situación que se está dando en casa, también podría ser el caso en que los padres desconocen el estado emocional de su hija y de ahí la no actuación de ellos. Facilitaríamos el acceso, en el caso de no poder asistir se ofrecería una videollamada. Intentar trabajar en estrecha colaboración con los padres.

Ofrecerles recursos y programas de apoyo familiar con el fin de fortalecer el vínculo entre escuela-hogar y que no se sientan solos.

Lograr que la alumna vuelva a tener las mismas ganas y el buen rendimiento que siempre había tenido a través de nuestra escucha empática, ofreciéndole ayuda por medio del psicólogo del centro y a través de las actividades. Propondría un aprendizaje cooperativo, así se reforzarían las relaciones sociales además poder evadirse de sus problemas. Asimismo, se añadiría un aprendizaje basado en juegos a través de retos y premios, en él se pretende un aumento de la motivación. Y, por último, actividades con rol playing así la alumna toma un papel importante en su aprendizaje y se reconduce a su práctica diaria a la vida real.

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Unir. Tema 1. Orientación y educación. Máster de formación del profesorado.

LARA-GARCÍA, B. A. U. D. E. L. I. O., GONZÁLEZ-PALACIOS, A. A. R. Ó. N., MACÍAS-ESPINOZA, F. A. B. I. O. L. A., DE, M., & VALADEZ-SIERRA, D. O. L. O. R. E. S. (2013). Tutoría, constructivismo social y fracaso escolar. Educación y Desarrollo.

Acevedo Ramírez, I. J., & Contreras Correa, K. A. (2017). Efectos del divorcio de los padres en el rendimiento académico de sus hijos.

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Estrategias para prevenir el absentismo escolar

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Esta ausencia puede ser intermitente o prolongada y puede estar relacionada con una variedad de factores. Conoce más sobre el absentismo escolar.

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video

https://www.youtube.com/watch?v=VxC-cNdeiPs

https://youtu.be/ut9ITixue1o?si=D2pZzuEQi6E6a-6i

https://www.rededuca.net/blog/educacion-y-docencia/absentismo-escolar

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Autoestima y motivación: desmontando mitos. Roberto Colom, psicólogo e investigador