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Tarique Rahman: Um Líder Político de Bangladesh

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Tarique Rahman: Um Líder Político de Bangladesh

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Tarique Rahman é um político de Bangladesh e uma figura importante do Bangladesh Nationalist Party (BNP). Nasceu em 20 de novembro de 1965 em Dhaka, capital de Bangladesh.

Filho de Ziaur Rahman, antigo presidente de Bangladesh, e de Khaleda Zia, que também foi primeira-ministra do país, Tarique Rahman tornou-se uma figura conhecida na política e atualmente desempenha o cargo de presidente interino do BNP.

Na minha opinião, é importante que os estudantes conheçam líderes políticos de diferentes países para entender melhor a história e a política do mundo.

Faaiz Nafis Khondaker 6ºJ

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O Ramadão começou oficialmente em muitos países na quinta-feira, 19 de fevereiro de 2026, depois de o crescente lunar ter sido observado e confirmado. A observação da lua marcou o início do mês sagrado islâmico e o primeiro dia de jejum para milhões de muçulmanos em todo o mundo.

Como o Ramadão segue o calendário lunar islâmico, a data exata pode variar ligeiramente de país para país, dependendo da observação da lua. No entanto, 19 de fevereiro foi amplamente reconhecido como o primeiro dia oficial de jejum em 2026.

Durante o Ramadão, os muçulmanos jejuam do nascer ao pôr do sol. Isso significa que não comem nem bebem durante o dia. Ao pôr do sol, o jejum é quebrado com uma refeição chamada Iftar, muitas vezes partilhada com família e amigos. Antes do nascer do sol, muitas pessoas acordam cedo para fazer uma refeição chamada Suhoor.

O Ramadão não é apenas sobre jejum. É também um tempo de oração, reflexão, generosidade e ajuda aos mais necessitados. Muitas pessoas usam este mês para fortalecer a sua fé e passar mais tempo com a família.

Em países como o Bangladesh e em muitas outras partes do mundo, o Ramadão é um período muito especial para as comunidades.

Pesquisa do repórter Faaiz Nafis Khondaker

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Escola Flávio Gonçalves assinala o Pohela Boishakh (Ano Novo Bengali)

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Escola Flávio Gonçalves assinala o Pohela Boishakh (Ano Novo Bengali)

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No dia 14 de abril, a nossa escola foi palco da celebração do Shubo Noboborsho, o Ano Novo Bengali. O evento foi organizado pelos alunos muçulmanos, que prepararam uma programação especial para assinalar esta data cultural tão importante.

A celebração contou com momentos de música, apresentações e diversas atividades culturais, proporcionando a toda a comunidade escolar a oportunidade de conhecer melhor as tradições bengalis.

A direção e a comunidade escolar agradecem a todos os alunos e colaboradores que contribuíram para a organização e sucesso deste evento.

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Relatório de Avaliação do IntercultFG_2025

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Relatório de Avaliação do IntercultFG_2025

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ALUNOS ESTRANGEIROS A FREQUENTAR O AGRUPAMENTO DR. FLÁVIO GONÇALVES

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ALUNOS ESTRANGEIROS A FREQUENTAR O AGRUPAMENTO DR. FLÁVIO GONÇALVES

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ALUNOS ESTRANGEIROS A FREQUENTAR O AGRUP

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A poesia pode ser um laço invisível de união.

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Jornal Agrupamento de escolas Dr. Flávio Gonçalves

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Partilhar CamõesNo âmbito da Semana da Leitura que decorreu entre 31 de Março e 4 de Abril, a Biblioteca Escolar, pela mão da Profª Daniela Barca, promoveu uma atividade especial intitulada Partilhar Camões, que trouxe de volta à escola rostos bem conhecidos da comunidade educativa: docentes aposentados. Num gesto simbólico e afetivo, estes professores regressaram à sala de aula para partilhar com os alunos a riqueza da obra de Luís de Camões, poeta maior da língua portuguesa e do mundo. A inici

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Jornal Agrupamento de escolas Dr. Flávio Gonçalves

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Nos dias 23 e 24 de abril, foram gravadas músicas tradicionais portuguesas e do mundo no auditório da Escola Básica Dr. Flávio Gonçalves.Elementos de toda a comunidade educativa estiveram presentes a cantar, desde o Jardim de Infância, 1º ciclo, 2º ciclo, 3º ciclo, pais, encarregados de educação até um grupo de professores e assistentes operacionais. Foram 2 dias intensos, mas muito produtivos.Também foi gravado do Hino do Agrupamento, da autoria da professora Filomena Oliveira, que fala do amor

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Dr. Flávio Gonçalves says goodbye to Alejandro

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Dr. Flávio Gonçalves says goodbye to Alejandro

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As a sign of recognition for the work of Alejandro Triguero Mayo , a Spanish student on the Informatics and Microsystems course at the Almudeyne Institute in Seville who, as part of the Erasmus+ Programme, carried out his final internship at our school this academic year, the School Library organized a small farewell ceremony on June 12.

In the presence of members of the School Board, Professores Luísa Gomes, João Macedo e Miguel Amorim, the Librarian, teacher Daniela Barca, the supervisor, Professor Aida Meira, some teachers and students, small gifts were given and words of thanks were expressed for her collaboration over the last few months.

We deeply thank him for his effort and commitment!

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Jornal Agrupamento de escolas Dr. Flávio Gonçalves

há 12 minutos

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As a sign of recognition for the work of Alejandro Triguero Mayo , a Spanish student on the Informatics and Microsystems course at the Almudeyne Institute in Seville who, as part of the Erasmus+ Programme, carried out his final internship at our school this academic year, the School Library organized a small farewell ceremony on June 12.

In the presence of members of the School Board, Professores Luísa Gomes, João Macedo e Miguel Amorim, the Librarian, teacher Daniela Barca, the supervisor, Professor Aida Meira, some teachers and students, small gifts were given and words of thanks were expressed for her collaboration over the last few months.

We deeply thank him for his effort and commitment!

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Dr. Flávio Gonçalves says goodbye to Alejandro

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As a sign of recognition for the work of Alejandro Triguero Mayo , a Spanish student on the Informatics and Microsystems course at the Almudeyne Institute in Seville who, as part of the Erasmus+ Programme, carried out his final internship at our school this academic year, the School Library organized a small farewell ceremony on June 12.In the presence of members of the School Board, Professores Luísa Gomes, João Macedo e Miguel Amorim, the Librarian, teacher Daniela Barca, the supervisor, Profe

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Escola Dr. Flávio Gonçalves celebra valores europeus com atividades e Hino da Europa

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Escola Dr. Flávio Gonçalves celebra valores europeus com atividades e Hino da Europa

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A Escola Dr. Flávio Gonçalves celebrou, no dia 9 de maio, a cidadania e os valores europeus, assim como os ideais que nos unem: Paz, Prosperidade e Liberdade.

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Jornal Agrupamento de escolas Dr. Flávio Gonçalves

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Escola Dr. Flávio Gonçalves celebra valores europeus com atividades e Hino da Europa

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A Escola Dr. Flávio Gonçalves celebrou, no dia 9 de maio, a cidadania e os valores europeus, assim como os ideais que nos unem: Paz, Prosperidade e Liberdade.Na celebração desta data tão importante, a nossa escola dinamizou um conjunto de atividades promovidas pelo grupo de Geografia. Desta forma, os nossos alunos puderam conhecer e celebrar a União Europeia (fora do contexto da sala de aula) e compreender a sua importância no contexto nacional e internacional.Os alunos do 5.º ano foram convidad

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Biblioteca Escolar premeia "top leitores"!

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Biblioteca Escolar premeia "top leitores"!

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Davi Figueiredo 5ºE, Alice Lima 6ºH, Afonso Gonçalves 7ºD, Safira Monteiro 8.C, Gurkirat Dhillon 9ºD.

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Jornal Agrupamento de escolas Dr. Flávio Gonçalves

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Biblioteca Escolar premeia “top leitores”!

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A Biblioteca Escolar atribuiu os prémios aos alunos que se destacaram na leitura domiciliária, na cerimónia “Top Leitor”. A professora Jubilada, Marta Santos, foi a escritora convidada que dissertou sobre os amores de Camões e os alunos Duarte Silva e Rita Nunes do 7ºC declamaram sonetos alusivos ao Dia de Camões preparados nas aulas de português com a professora Alda Costa.Dada a importância da leitura no desenvolvimento dos nossos alunos, contamos com a presença da Diretora e subdiretor do agr

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Para assinalar o 10 de junho, os alunos do 6º ano realizaram alguns trabalhos na disciplina de História e Geografia de Portugal e partilharam-nos com o FGNotícias.

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Jornal Agrupamento de escolas Dr. Flávio Gonçalves

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Para assinalar o 10 de junho, os alunos do 6º ano realizaram alguns trabalhos na disciplina de História e Geografia de Portugal e partilharam-nos com o FGNotícias.

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Intercult FG: Onde a Escola Abraça o Mundo 2

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Intercult FG: Onde a Escola Abraça o Mundo 2

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Mais do que uma exposição, é um murmúrio coletivo de aceitação, um hino à pluralidade que nos enriquece.

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Jornal Agrupamento de escolas Dr. Flávio Gonçalves

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Intercult FG: Onde a Escola Abraça o Mundo

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No coração do Agrupamento de Escolas Flávio Gonçalves, no espaço vivo do Polivalente da escola-sede, desabrocha uma exposição feita de vozes pequenas, mas cheias de mundo. É no âmbito do Projeto Intercult FG que se revela esta mostra de criações artísticas e pedagógicas dos alunos do 1.º ciclo e do Jardim de Infância — um convite à descoberta, à empatia e ao encontro de culturas.Durante este mês de junho, quem por ali passar poderá testemunhar o olhar atento e genuíno das crianças sobre a divers

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Intercult FG: Onde a Escola Abraça o Mundo

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Intercult FG: Onde a Escola Abraça o Mundo

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No coração do Agrupamento de Escolas Flávio Gonçalves, no espaço vivo do Polivalente da escola-sede, desabrocha uma exposição feita de vozes pequenas, mas cheias de mundo. É no âmbito do Projeto Intercult FG que se revela esta mostra de criações artísticas e pedagógicas dos alunos do 1.º ciclo e do Jardim de Infância — um convite à descoberta, à empatia e ao encontro de culturas.

Durante este mês de junho, quem por ali passar poderá testemunhar o olhar atento e genuíno das crianças sobre a diversidade que habita os seus dias. Em cada desenho, colagem, maquete ou pequena tradução, traçam-se pontes entre a cultura de origem e a vivência partilhada nas salas de aula portuguesas.

Mais do que uma exposição, é um murmúrio coletivo de aceitação, um hino à pluralidade que nos enriquece.

Aqui, o respeito e a inclusão ganham forma e cor, fruto de um trabalho contínuo de educação para a interculturalidade, onde o conhecimento mútuo e a empatia são os alicerces de uma escola mais humana.

A comunidade local é calorosamente convidada a visitar esta celebração da diversidade, prestando homenagem ao esforço dos mais pequenos em imaginar — e construir — um mundo onde cabem todas as culturas, todos os rostos, todas as histórias.

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Escola da Minha Vida - 2025 - O nosso Agrupamento teve a atuação de 90 alunos com a coreografia “Intercult FG – A Escola e o Mundo”, numa alusão às 26 nacionalidades que o compõem. 

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Escola da Minha Vida - 2025 - O nosso Agrupamento teve a atuação de 90 alunos com a coreografia “Intercult FG – A Escola e o Mundo”, numa alusão às 26 nacionalidades que o compõem. 

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Jornal Agrupamento de escolas Dr. Flávio Gonçalves

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AEDFG brilha na cerimónia da Escola da Minha Vida com coreografia multicultural e 16 prémios conquistados

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No passado dia 16 de maio, decorreu a cerimónia de entrega de prémios do projeto Escola da Minha Vida. Mais um ano de trabalho que teve o seu culminar no Pavilhão Municipal da Póvoa de Varzim. Os nossos alunos arrecadaram um total de 16 prémios nas diferentes categorias a concurso e a cerimónia foi abrilhantada pela atuação de todas as escolas do concelho. O nosso Agrupamento teve a atuação de 90 alunos com a coreografia “Intercult FG – A Escola e o Mundo”, numa alusão às 26 nacionalidades que o

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Interculturalidade no municipio da Póvoa de Varzim

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Interculturalidade no municipio da Póvoa de Varzim

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Interculturalidade na Escola: Identificar Espaços em Diversas Línguas como Ato de Inclusão

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Interculturalidade na Escola: Identificar Espaços em Diversas Línguas como Ato de Inclusão

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A interculturalidade refere-se à coexistência e valorização de diversas culturas dentro de uma sociedade.

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Jornal Agrupamento de escolas Dr. Flávio Gonçalves

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Interculturalidade na Escola: Identificar Espaços em Diversas Línguas como Ato de Inclusão

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A interculturalidade refere-se à coexistência e valorização de diversas culturas dentro de uma sociedade.A escola, enquanto microcosmo da sociedade, lida com uma diversidade de línguas cada vez maior, fruto da entrada em meio escolar de populações migrantes e/ou de diferentes origens étnicas.Cada língua comporta não apenas uma maneira de se comunicar, mas também uma perspectiva cultural única. Assim, a identificação dos espaços escolares em diferentes línguas não é apenas uma questão prática de

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Camões e a interculturalidade. 500 anos.

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Camões e a interculturalidade. 500 anos.

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Projetos escolares exploram a biografia e obra de Camões para incentivar o pensamento crítico e a valorização das diferenças culturais.

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Camões e a interculturalidade. 500 anos.

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Camões e a interculturalidade. 500 anos.

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Camões e a interculturalidade. 500 anos.

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Camões e a interculturalidade. 500 anos.

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Camões e a interculturalidade. 500 anos.

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Camões e a interculturalidade. 500 anos.

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Apresentação sobre o trabalho do AE S. Bento por Belmira Paiva

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Apresentação sobre o trabalho do AE S. Bento por Belmira Paiva

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Estratégias de promoção da inclusão de alunos migrantes.

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Estratégias de promoção da inclusão de alunos migrantes.

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Intercult FG em partilha. Que desafios têm as escolas?

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Intercult FG em partilha. Que desafios têm as escolas?

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·         Melhores formas de acolhimento. Como articular entre escolas os procedimentos de acolhimento?

·         Existem recursos humanos e logísticos, distribuídos equitativamente pela rede de escolas públicas, para fazer face ao desafio do acolhimento e inclusão?

·         Poderá a Educação Artística / Expressão sensorial, desempenhar um papel relevante no acolhimento e inclusão dos alunos migrantes?

·         O que pode a escola pública portuguesa aprender com a diversidade cultural dos alunos migrantes?

·         Quais são as principais dificuldades que alunos migrantes enfrentam na adaptação ao ambiente escolar

·         Quais as melhores estratégias para a socialização e para o sucesso

·         Como podemos garantir que a adaptação linguística não irá comprometer o sucesso escolar nas diferentes disciplinas?

·         Que estratégias e ferramentas digitais podem ser adotadas para facilitar a comunicação e a aprendizagem de estudantes migrantes?

·         Os alunos de PLNM não deveriam estar protegidos pela medida de redução de turma, para que possam beneficiar de um ensino de mais qualidade?

·         Em que medida as associações locais, as autarquias, podem contribuir para a inclusão dos alunos migrantes?

·         Que medidas podem ser adotadas para colmatar as diferenças de currículos?

·         O papel dos colegas de turma na inclusão e aprendizagem de alunos que estão a aprender português?

·         Papel do Mediador Linguístico e Cultural (NOTA INFORMATIVA 23.01.2025).

·         Quais os procedimentos legais para reposicionar os alunos que tenham uma evolução da língua mais rápida do que o tempo de aprendizagem?

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Alunos Migrantes: Do acolhimento à inclusão – Redes de apoio e partilha

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Alunos Migrantes: Do acolhimento à inclusão – Redes de apoio e partilha

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Acolhimento dos Alunos Migrantes no AE /ENA

Educar e Mobilizar a Comunidade para a Diversidade

Diagnose e Atribuição de Apoios

O Ensino do Português Língua Não Materna

Práticas Diferenciadoras

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'Flávio Gonçalves' no rumo certo para a interculturalidade

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'Flávio Gonçalves' no rumo certo para a interculturalidade

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As barreiras linguísticas, as diferenças curriculares e metodológicas, as dificuldades financeiras ou a precariedade habitacional e instabilidade laboral dos familiares foram apontados como alguns dos desafios a superar, tendo os professores participantes sido sensibilizados para essas questões, referiu a Dra Vera Areal, que tentou incutir algumas estratégias que poderão ajudar a atenuar estes constrangimentos.

A diretora Dra Luísa Gomes registou com agrado a elevada adesão e o amplo entusiasmo manifestado pelos docentes, tendo reiterado que o objetivo do agrupamento é promover a melhor integração possível dos jovens migrantes e transmitir confiança às famílias. Construir um manual de acolhimento é um passo fundamental que está a ser concretizado neste projeto que tem a professora Ana Paula Santos como coordenadora.

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Categoria: Notícias Regionais

Publicado em sexta-feira, 07 março 2025 14:44

Escrito por: João Ricardo

O Agrupamento Dr. Flávio Gonçalves continua a desenvolver o projeto MULTICUL FG. Trata-se de uma iniciativa que visa responder aos desafios colocados pelos estudantes migrantes que chegam de vários países.

Recentemente decorreu uma sessão de formação, dividida em dois dias, com a temática "Interculturalidade em contexto escolar. Desafio ou problema?". A atividade foi dinamizada por Andreia Teixeira, assistente social do agrupamento de Aver-o-Mar com vasta experiência neste campo, em parceria com Vera Areal, psicóloga do agrupamento anfitrião, tendo servido para abordar as diversas dificuldades que podem desafiar o desempenho escolar e a integração social dos alunos migrantes no sistema de ensino português.

As barreiras linguísticas, as diferenças curriculares e metodológicas, as dificuldades financeiras ou a precariedade habitacional e instabilidade laboral dos familiares foram apontados como alguns dos desafios a superar, tendo os professores participantes sido sensibilizados para essas questões, referiu Vera Areal, que tentou incutir algumas estratégias que poderão ajudar a atenuar estes constrangimentos.

A diretora Luísa Gomes registou com agrado a elevada adesão e o amplo entusiasmo manifestado pelos docentes, tendo reiterado que o objetivo do agrupamento é promover a melhor integração possível dos jovens migrantes e transmitir confiança às famílias. Construir um manual de acolhimento é um passo fundamental que está a ser concretizado neste projeto que tem a professora Ana Paula Santos como coordenadora.

As declarações podem ser ouvidas na edição local.

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'Flávio Gonçalves' no rumo certo para a interculturalidade

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O Agrupamento Dr. Flávio Gonçalves continua a desenvolver o projeto MULTICUL FG. Trata-se de uma iniciativa que visa responder aos desafios colocados pelos estudantes migrantes que chegam de vários países. Recentemente decorreu uma sessão de formação, dividida em dois dias, com a temática "Interculturalidade em contexto escolar. Desafio ou problema?".

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'Sing the World' leva diversidade cultural à Flávio Gonçalves

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'Sing the World' leva diversidade cultural à Flávio Gonçalves

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O Agrupamento de Escolas Dr. Flávio Gonçalves aderiu ao projeto Sing the World (www.singtheworld.eu) reconhecido pelo Ministério da Educação como uma mais-valia pedagógica. Este projeto irá reunir alunos, professores, auxiliares e pais, na gravação de um documento videográfico que ficará disponível por encomenda.

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‘Sing the World’ leva diversidade cultural à Flávio Gonçalves

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O Agrupamento de Escolas Dr. Flávio Gonçalves juntou-se ao projeto “Sing the World”, uma iniciativa da Clave de Soft - Música, Educação e Cultura. O projeto envolve mais de 1.700 alunos, professores, auxiliares e famílias, promovendo a inclusão e diversidade cultural através da música. Durante a iniciativa, serão interpretadas e gravadas 32 canções de diferentes partes do mundo, culminando na criação de um documento videográfico único. Além disso, o agrupamento terá o próprio hino, concebido especialmente para esta edição. As gravações decorrem nos dias 22, 23 e 24 de abril, no auditório da escola, e o projeto será finalizado com um espetáculo ao vivo, onde a comunidade educativa interpretará as músicas gravadas, acompanhadas pela projeção dos videoclipes.

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ACD - "Multiculturalismo - desafio ou problema?"

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ACD - "Multiculturalismo - desafio ou problema?"

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No dia 18 de Fevereiro, assistiu-se à segunda e última comunicação acerca do “Multiculturalismo, desafio ou problema?” pela Dra. Vera Arial, psicóloga do nosso agrupamento , e pela Dra. Andreia Teixeira, assistente social do agrupamento de Aver-o-Mar.

Abordaram-se as soft skills (ou competências interpessoais) entendidas como habilidades essenciais para que os docentes possam trabalhar de forma eficaz com alunos migrantes. Essas habilidades permitem que o professor possa interagir de forma positiva e construtiva com os alunos, colegas e famílias, a saber:

A abordagem mais empática e personalizada no processo de ensino-aprendizagem.

A comunicação clara, simples, sendo que a comunicação não-verbal (gestos, expressões faciais, postura) também desempenha um papel importante para garantir que a mensagem seja bem compreendida.

A flexibilidade, o ajuste da sua pedagogia, de modo a acomodar diferentes ritmos e formas de aprendizagem.

A paciência, pois os alunos podem necessitar de mais tempo para processar informações, expressar-se e adaptar-se ao novo ambiente de forma mais segura e menos stressante.

A resiliência ajuda o docente a manter uma atitude positiva, mesmo quando enfrenta barreiras culturais, linguísticas ou emocionais com os alunos.

A escuta ativa que envolve prestar atenção plena ao que os alunos dizem, considerando não apenas as palavras, mas também as emoções e contextos por trás dessas palavras.

A inteligência emocional que permite o reconhecer e controlar as próprias emoções, bem como perceber e compreender as emoções dos outros, é fundamental.

O trabalho em equipa com colegas, psicólogos, assistentes sociais e outros profissionais da educação para apoiar os alunos migrantes é fundamental. O trabalho colaborativo e a troca de experiências e estratégias pedagógicas contribuem para a criação de um ambiente mais inclusivo e favorável ao sucesso dos alunos.

A tolerância e o respeito pela diversidade, devendo o docente demonstrar uma atitude aberta, respeitosa e não-julgadora em relação à diversidade cultural, religiosa, étnica e social dos alunos migrantes. A capacidade de acolher a diferença de forma positiva e inclusiva é essencial para criar um ambiente de aprendizagem onde todos os alunos se sintam valorizados.

A criatividade é importante para encontrar soluções inovadoras para os desafios que surgem no meio escolar.

A gestão do stress, pois trabalhar com alunos migrantes pode envolver situações emocionais e logísticas desafiadoras. A capacidade de gerir o stress e manter a calma em situações complicadas é essencial para garantir que o ambiente de aprendizagem seja estável e seguro para todos.

Habilidade de resolução de conflitos de forma pacífica, promovendo a compreensão mútua e o respeito.

A disposição para aprender com os alunos, colegas e a própria experiência profissional é essencial.

Ter consciência das próprias limitações, preconceitos ou possíveis estereótipos é uma soft skill importante, pois permite ao professor refletir sobre suas práticas e abordagens pedagógicas.

As hard skills (ou competências técnicas) estão mais diretamente relacionadas com o domínio de práticas pedagógicas, conhecimentos técnicos e ferramentas que facilitam o ensino e a integração dos alunos migrantes:

O professor deve possuir conhecimento profundo de metodologias de ensino da língua portuguesa para alunos que ainda não dominam a língua. Isso envolve técnicas específicas para ajudar os alunos migrantes a melhorar a compreensão oral, a expressão escrita e a leitura em português.

Adaptar a linguagem de modo a torná-la acessível para alunos com diferentes níveis de proficiência na língua portuguesa, utilizando estratégias como a simplificação do vocabulário e o uso de recursos visuais.

Conhecimento sobre direitos e legislação que lhe permitam estar familiarizado com as políticas educacionais em vigor, como as leis e diretrizes sobre a educação de alunos migrantes, refugiados e pertencentes a grupos vulneráveis.

O professor deve ser capaz de aplicar metodologias de ensino diferenciadas, que atendam às necessidades de alunos de origens culturais diversas. Isso inclui a capacidade de adaptar as atividades pedagógicas para que todos os alunos possam participar de maneira significativa no processo de aprendizagem.

O docente deve fazer uso de estratégias para lidar com uma sala de aula diversa em termos culturais, linguísticos e sociais, garantindo que todos os alunos, independentemente da sua origem, possam aprender de forma equitativa.

O docente precisa ser capaz de planear aulas e atividades de forma adaptada às necessidades de alunos migrantes, levando em consideração o nível de conhecimento prévio, a experiência escolar, o domínio da língua e as diferenças culturais.

As tecnologias podem ser ferramentas importantes para apoiar o processo de ensino-aprendizagem, especialmente com alunos migrantes que podem não ter acesso imediato a materiais didáticos em português. O professor deve estar familiarizado com plataformas de ensino online, aplicativos de tradução e outras ferramentas tecnológicas que ajudam na aprendizagem de idiomas.

O uso de tradutores automáticos, recursos audiovisuais e plataformas digitais de aprendizagem de línguas pode ser uma maneira eficaz de apoiar os alunos na aquisição do idioma e no seu processo de integração escolar.

O docente deve dominar diferentes técnicas que podem envolver a utilização de avaliações contínuas e informais, como observações em sala de aula e feedbacks frequentes.

Deve saber usar avaliações específicas para medir a proficiência na língua portuguesa, como testes de compreensão oral, escrita e leitura,  essencial para acompanhar o desenvolvimento dos alunos migrantes e identificar áreas de dificuldade.

Atualização sobre práticas pedagógicas: Os docentes devem manter-se atualizados em relação às melhores práticas pedagógicas e a novas abordagens para o ensino de alunos migrantes, participando em cursos, workshops e conferências.

O docente precisa conhecer os recursos locais e as redes de apoio social disponíveis para alunos migrantes, como serviços de apoio psicológico, assistência social, e programas comunitários, para encaminhar os alunos quando necessário.

Após esta abordagem das competências esperadas para um docente, terminou-se a sessão com dinâmicas ativas de promoção do trabalho colaborativo e partilha de ideias, sugestões para as boas práticas no âmbito do multiculturalismo.

Professora Ana Paula Santos (Coordenadora do projeto MULTICULT FG)

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O Agrupamento Dr. Flávio Gonçalves promoveu a realização de uma formação ACD - Interculturalidade em contexto escolar. Desafio ou problema?

A palestra, a cargo da Dra Andreia Teixeira, assistente social do agrupamento de Aver-o-mar  e da Dra Vera Areal, psicóloga do agrupamento Flávio Gonçalves, foi pautada pela franca adesão e amplo entusiasmo de todos os docentes.

Foram sublinhadas as diversas dificuldades que podem desafiar o desempenho escolar e a integração social dos alunos migrantes no sistema de ensino português. Algumas dessas dificuldades incluem:

As barreiras linguísticas que tornam a aprendizagem mais difícil, especialmente em disciplinas que exigem maior domínio da escrita e da interpretação de texto;

A comunicação com professores e colegas que pode ser restritiva e limitadora da participação nas aulas e do processo de socialização;

As diferenças curriculares e metodológicas pois os alunos migrantes podem ter vindo de sistemas educativos com abordagens, métodos de ensino ou conteúdos curriculares diferentes;

Em alguns casos, podem ter lacunas no conhecimento em determinadas disciplinas devido às diferenças entre os sistemas de ensino;

Poderá existir um sentimento de exclusão e choque cultural que  conduzirá à desmotivação escolar e ao isolamento;

Algumas famílias migrantes enfrentam dificuldades financeiras, o que pode afetar o acesso a materiais escolares, atividades extracurriculares e até à alimentação;

A precariedade habitacional ou a instabilidade laboral dos pais pode gerar um ambiente pouco favorável ao estudo em casa;

A falta de professores e funcionários com formação específica para lidar com a diversidade cultural e linguística.

Foram analisados, debatidos estes constrangimentos, e delineadas estratégias para a promoção de uma integração mais efetiva.

Coordenadora do INTERCUL FG Ana Paula Santos

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BE e projecto INTERCUL FG promove diálogo intercultural com o escritor Sylvio Panza

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BE e projecto INTERCUL FG promove diálogo intercultural com o escritor Sylvio Panza

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Tivemos a oportunidade de promover o diálogo entre as culturas portuguesa e brasileira, ampliando a compreensão das realidades linguísticas, sociais e culturais do mundo lusófono.

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Jornal Agrupamento de escolas Dr. Flávio Gonçalves

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BE promove diálogo intercultural com o escritor Sylvio Panza

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Foi na terça-feira, dia 21 de Janeiro que o escritor brasileiro, Sylvio Panza regressou à Biblioteca da EB 2,3 Dr. Flávio Gonçalves, para uma tertúlia, desta vez com alunos do 5º Ano.Confidenciou que o ponto de partida das suas criações foi uma peça de teatro que também dirigiu, que viria a ser, mais tarde, convertida num “livro de versos”.Explicou que o segredo para ser um escritor é a imaginação, a persistência e o saber transformar “o não “ das editoras num “sim” desafiador e entusiasmado.Rev

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Estudantes de diferentes nacionalidades conseguiram expressar em português a emoção e a cadência das poesias lidas.

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Jornal Agrupamento de escolas Dr. Flávio Gonçalves

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Por iniciativa da Rede de Bibliotecas Escolares, a Biblioteca da Flávio em parceria com o projecto INTERCUL FG, no dia 23 de Janeiro e à mesma hora em todo o país – 10.30h - comemorou-se a vida e a obra do escritor Luís Vaz de Camões.Alunos do 3º ciclo fizeram a leitura em voz alta de alguns sonetos de Camões por si escolhidos. A professora Margarida Martins juntou-se à iniciativa e realizou a leitura sentida de uma das poesias. Estudantes de diferentes nacionalidades conseguiram expressar em po

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O Agrupamento Dr. Flávio Gonçalves assumiu o Projeto de multiculturalidade, MULTICUL FG, ciente da necessidade cada vez mais premente de responder aos desafios que nos são colocados, pelos estudantes migrantes que chegam dos mais variados lugares do mundo

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É um desafio? É um problema?

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 Os Direitos da Criança e a nossa Identidade no JI do agrupamento.

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 Os Direitos da Criança e a nossa Identidade no JI do agrupamento.

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Direitos da Criança e a nossa Identidade pelo JI do agrupamento.

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Direitos da Criança e a nossa Identidade pelo JI do agrupamento.

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Os pequeninos do Jardim de Infância já estão a trabalhar na história " Cor de Pele " ,que vai ser apresentada através do kamishibai - teatro de rua de origem Japonesa

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No dia 28 de Novembro de 2024, reuniram-se a coordenadora do INTERCUL-FG, do Agrupamento Flávio Gonçalves, profª Ana Paula Santos e o Presidente da “Colectividad Argentina Em Portugal”, sr. Marcelo Hernan Alegre, para troca de experiências e esboço de estratégias conjunta de atuação.

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No dia 28 de Novembro de 2024, reuniram-se a coordenadora do INTERCUL-FG, do Agrupamento Flávio Gonçalves, profª Ana Paula Santos e o Presidente da “Colectividad Argentina Em Portugal”, sr. Marcelo Hernan Alegre, para troca de experiências e esboço de estratégias conjunta de atuação.

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Foram ouvidas as principais preocupações da comunidade Argentina da Póvoa de Varzim, que visavam o desejo de uma melhor compreensão do sistema educativo português, as suas estruturas, direitos e deveres dos (as) alunos(as) e aspetos práticos como o acesso a plataformas, obtenção de documentação, possibilidade de apoio linguístico, nomeadamente do Inglês, e/ou funcionamento dos serviços administrativos.

Foi apresentada à Colecitividad o projeto INTERCULT-FG. Realizou-se uma visita guiada às instalações da escola-sede.

No final, ambas as partes concordaram que o grande objetivo é uma boa integração na sociedade portuguesa tendo a preocupação de respeitar e aprender conjuntamente com as diferenças culturais. É da promoção deste diálogo que se facilita a inclusão social e académica dos(as) alunos(as) bem como se efetiva o envolvimento das suas famílias na comunidade.

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No início do mês de novembro, a escola de Sininhos recebeu a escritora Sofia Reis para a apresentação do seu livro “O Melito”, que aborda a problemática dos animais abandonados.

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No início do mês de novembro, a escola de Sininhos recebeu a escritora Sofia Reis para a apresentação do seu livro “O Melito”, que aborda a problemática dos animais abandonados.

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A apresentação do livro ”O Melito”, na nossa Escola, teve mais uma missão acrescida: para além de nos ajudar a sermos solidários com a causa animal e de nos despertar para a importância do Color Add (um sistema de identificação de cores para daltónicos), ajudou-nos na inclusão de alguns alunos estrangeiros, que ainda não conseguem comunicar em português. Por isso, desafiámos a Sofia Reis a fazer chegar aos meninos estrangeiros a mensagem do livro em inglês.

Professora Ana Paula Petronilho

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At the beginning of November, the Sininhos school welcomed the author Sofia Reis for the presentation of her book , which addresses the issue of abandoned animals. This invitation was part of the activities planned throughout the school year, as part of the project , an initiative led by the educational community of Sininhos School.

This book, aimed at young children, not only serves a pedagogical purpose, raising awareness among the youngest about the cause of animal welfare, but also supports the association. Five euros from each book sold is donated to the association, helping to offset the costs of veterinary care for the animals under their care.

The presentation of at our school had an additional mission: besides encouraging solidarity with the animal welfare cause and highlighting the importance of Color Add (a color identification system for the colorblind), it also helped promote the inclusion of foreign students who are not yet fluent in Portuguese. To this end, we challenged Sofia Reis to convey the book's message in English for these students. We thank her for her warm and thoughtful response to this challenge.

It is also worth noting that the author is a volunteer at the association.

Meanwhile, Tânia Santos, the person responsible for the association, was invited to collect donations gathered by the students throughout October. This initiative proved to be generous, and the Sininhos School expresses its gratitude to the parents and guardians for their support of the animal welfare cause.

During this small reception, first-grade students, representing the other classes at Sininhos School, enjoyed a demonstration by Jack, a German Shepherd, who performed brilliantly under the guidance of his handler, Shay. We thank them for the contagious joy they brought to the children.

Tânia explained to the children that it's possible to schedule visits to interact with the animals under the association's care. This allows kids to have fun and engage with these four-legged friends who are so in need of affection.

We leave here the link to the association's contact page so you can learn more about the work of its volunteers, who dedicate a part of their lives to the animal welfare cause:

At the beginning of November, the Sininhos school welcomed the author Sofia Reis for the presentation of her book , which addresses the issue of abandoned animals. This invitation was part of the activities planned throughout the school year, as part of the project , an initiative led by the educational community of Sininhos School.

This book, aimed at young children, not only serves a pedagogical purpose, raising awareness among the youngest about the cause of animal welfare, but also supports the association. Five euros from each book sold is donated to the association, helping to offset the costs of veterinary care for the animals under their care.

The presentation of at our school had an additional mission: besides encouraging solidarity with the animal welfare cause and highlighting the importance of Color Add (a color identification system for the colorblind), it also helped promote the inclusion of foreign students who are not yet fluent in Portuguese. To this end, we challenged Sofia Reis to convey the book's message in English for these students. We thank her for her warm and thoughtful response to this challenge.

It is also worth noting that the author is a volunteer at the association.

Meanwhile, Tânia Santos, the person responsible for the association, was invited to collect donations gathered by the students throughout October. This initiative proved to be generous, and the Sininhos School expresses its gratitude to the parents and guardians for their support of the animal welfare cause.

During this small reception, first-grade students, representing the other classes at Sininhos School, enjoyed a demonstration by Jack, a German Shepherd, who performed brilliantly under the guidance of his handler, Shay. We thank them for the contagious joy they brought to the children.

Tânia explained to the children that it's possible to schedule visits to interact with the animals under the association's care. This allows kids to have fun and engage with these four-legged friends who are so in need of affection.

We leave here the link to the association's contact page so you can learn more about the work of its volunteers, who dedicate a part of their lives to the animal welfare cause:

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No início do mês de novembro, a escola de Sininhos recebeu a escritora Sofia Reis para a apresentação do seu livro "O Melito", que aborda a problemática dos animais abandonados.

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Em amena conversação com os alunos(as), o autor explicou que há livros de bolso de gigantes que cabem em cada um de nós.

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Em amena conversação com os alunos(as), o autor explicou que há livros de bolso de gigantes que cabem em cada um de nós.

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Dia 19 de Novembro, a Biblioteca escolar, em parceria com o INTERCULT FG, recebeu o escritor brasileiro Sylvio Panza. O autor presentou as suas obras e todo o processo criativo subjacente à sua produção artística. Mencionou que, apesar de também ser um ilustrador, prefere que os seus livros sejam ornamentados com desenhos de outros, revelando uma visão que vai para além de si próprio. Gosta dos desafios que coloca aos leitores escrevendo percursos e fins diferentes para uma história que se revela interativa. Houve um momento final de abertura aos alunos permitindo esclarecer as curiosidades dos mais novos.

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Exposição de pintura da artista argentina Daiana Gisel Candelieri. 

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Exposição de pintura da artista argentina Daiana Gisel Candelieri. 

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Parabéns à artista, mãe da Paloma, nossa aluna do 5º ano!

O INTERCULT FG está presente.

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Divulgação do projeto Averomundo na Flávio

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Divulgação do projeto Averomundo na Flávio

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Participação do INTERCUL FG no Webinar AquimeEncontro

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Participação do INTERCUL FG no Webinar AquimeEncontro

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Edição impressa e digital Mais Semanário. 31 de Outubro de 2024

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Edição impressa e digital Mais Semanário. 31 de Outubro de 2024

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Sopa de línguas servida na Biblioteca pelo grupo de Línguas

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Sopa de línguas servida na Biblioteca pelo grupo de Línguas

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Em Itália. ERASMUS+ “ Don’t let them get lost”

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Em Itália. ERASMUS+ “ Don’t let them get lost”

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Março de 2022

https://youtu.be/iKUv-a3DhTY

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Em Bucareste, na Roménia. - “Don’t Let Them Get Lost” Troca de experiências através do projeto

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Em Bucareste, na Roménia. - “Don’t Let Them Get Lost” Troca de experiências através do projeto

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Erasmus+ de forma a investir na problemática da integração de alunos imigrantes ou refugiados.

Setembro de 2022

https://www.fgnoticiaspvz.com/post/erasmus-don-t-let-them-get-lost

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Projeto Erasmus+ na Turquia. Setembro de 2022

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Projeto Erasmus+ na Turquia. Setembro de 2022

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https://www.fgnoticiaspvz.com/post/erasmus-creative-games-and-drama-in-elt-mersin-day-0 -

https://www.fgnoticiaspvz.com/post/erasmus-creative-drama-games-in-elt-mersin-day-2-1

https://www.fgnoticiaspvz.com/post/erasmus-creative-drama-games-in-elt-mersin-day-2

https://www.fgnoticiaspvz.com/post/erasmus-creative-drama-games-in-elt-mersin-day-4

https://www.fgnoticiaspvz.com/post/erasmus-creative-drama-games-in-elt-mersin-day-5

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Erasmus+ - Creative Drama & Games in ELT - Mersin Day 5

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Day 5 -23.09.22Today we went to an amazing beach, the water was really warm, it had water slides and a pool near the beach and we had lunch there, then we went to the hotel to get some rest.For dinner we went to the mall and we got in many stores to see the products.This was also the day on which our friends from other countries went back to their countries. I can say that we learned a lot from them, we built friendships and we practiced our English.We were all very sad when we had to say goodby

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https://www.fgnoticiaspvz.com/post/how-rich-is-romania-s-culture

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https://www.fgnoticiaspvz.com/post/about-lithuanian-mobility

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 Parcerias internacionais. Projetos de intercâmbio.

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 Parcerias internacionais. Projetos de intercâmbio.

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Desafia-te! Candidata-te!

Novembro de 2022 - https://www.fgnoticiaspvz.com/post/candidata-te-ao-erasmus

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 Celebrar a diversidade cultural. Erasmus na Roménia (Junho de 2023)

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 Celebrar a diversidade cultural. Erasmus na Roménia (Junho de 2023)

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https://www.fgnoticiaspvz.com/post/about-romania-mobility

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https://www.fgnoticiaspvz.com/post/erasmus-eco4creative-project-portugal-mobility

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Maio de 2023

https://www.fgnoticiaspvz.com/post/what-a-lovely-week-in-portugal

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Desenvolver competências interculturais entre os alunos

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Desenvolver competências interculturais entre os alunos

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Maio 2023

https://www.fgnoticiaspvz.com/post/erasmus-show-and-play-podcast

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Visita de Estudo - Alunos Ucranianos do 2º e 3º ciclo a Serralves e ao Parque da Cidade. Abril de 2023

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Visita de Estudo - Alunos Ucranianos do 2º e 3º ciclo a Serralves e ao Parque da Cidade. Abril de 2023

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https://www.fgnoticiaspvz.com/post/grupo-de-alunos-ucranianos-visita-serralves-e-parque-da-cidade

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 Facilitar a integração social e escolar dos alunos imigrantes/PLNM.

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 Facilitar a integração social e escolar dos alunos imigrantes/PLNM.

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Visita de estudo – alunos do 1º ciclo PLNM ao Pavilhão da água e Parque da Cidade. Maio de 2023

https://www.fgnoticiaspvz.com/post/alunos-de-plnm-do-1%C2%BA-ciclo-realizam-visita-de-estudo-ao-

porto

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Dia da Europa na Flávio (9 de maio 2024)

https://www.fgnoticiaspvz.com/post/dia-da-europa-na-escola-dr-fl%C3%A1vio-gon%C3%A7alves

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 Promover a valorização e o respeito pela diversidade cultural e envolver as famílias migrantes na vida escolar. Semana Multicultural na E.B Dr. Flávio Gonçalves . Junho de 2024

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 Promover a valorização e o respeito pela diversidade cultural e envolver as famílias migrantes na vida escolar. Semana Multicultural na E.B Dr. Flávio Gonçalves . Junho de 2024

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https://www.fgnoticiaspvz.com/post/semana-multicultural

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 Facilitar a integração social e escolar dos alunos imigrantes/PLNM.

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 Facilitar a integração social e escolar dos alunos imigrantes/PLNM.

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Visita de estudo – alunos do 1º ciclo PLNM ao Pavilhão da água e Parque da Cidade. Maio de 2023

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porto

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 Desenvolvimento de competências linguísticas em português, como segunda língua.

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 Desenvolvimento de competências linguísticas em português, como segunda língua.

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(Junho de 2023 )

https://www.fgnoticiaspvz.com/post/alunos-estrangeiros-falam-em-portugu%C3%AAs

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Jantar convívio Ucraniano em Fevereiro de 2023

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Jantar convívio Ucraniano em Fevereiro de 2023

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ucraniano

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Encontro com o escritor brasileiro Sylvio Panza

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Encontro com o escritor brasileiro Sylvio Panza

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A Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas Dr. Flávio Gonçalves, no âmbito do projeto Interculturalidades, promove um encontro com escritores no dia 19 de novembro, com a apresentação do livro "Você em Um Navio Fantasma" de Sylvio Panza - escritor de nacionalidade brasileira. Cada sessão tem a duração de 1 tempo e cada aluno poderá adquirir o livro pelo valor de 10,00 euros assinado pelo autor. O livro pode ser consultado na Biblioteca Escolar para divulgação da atividade.

Agradecemos a vossa colaboração

INTERCULT FG . Encontros com escritores

Sylvio Panza  >> Você em Um Navio Fantasma

19 novembro :: terça-feira

10h20 > auditório escolar
7.º G FRA Manuela Rosário Araújo
8.º G POR Olga Gomes
9.º E GEO Hugo Malta

13:25 > biblioteca escolar
7.º I POR Filomena Ribeiro

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Palestra com a Dra. Andreia Teixeira do dia 21 de outubro de 2024

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Palestra com a Dra. Andreia Teixeira do dia 21 de outubro de 2024

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Partilha do Projeto Aver-o-mundo

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Flávio Gonçalves lança projeto para apoiar alunos estrangeiros

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O Agrupamento Dr. Flávio Gonçalves está a implementar um projeto dedicado à vasta comunidade migrante que está a crescer nas várias escolas. O auditório da escola-sede foi palco de uma sessão de apresentação que contou com a presença do vereador Luís Diamantino e a partilha da experiência do Agrupamento de Aver-o-Mar. A iniciativa conta com o apoio da diretora Luísa Gomes e tem Isabel Mata e Ana Paula Rodrigues dos Santos como professoras responsáveis. Esta última referiu que este projeto tornou-se uma necessidade perante a chegada da tantos alunos de diferentes nacionalidades e culturas. A docente revelou que o agrupamento conta com estudantes de 25 países provenientes de todos os cantos do mundo. Ana Paula explicou que vários passos foram já dados, incluindo a criação de um grupo de acolhimento para apoiar quem vem de fora. Melhorar a sinalética da escola e criar um mural de boas-vindas aos alunos estrangeiros são algumas das tarefas que se seguem. Como já foi mencionado, esta iniciativa surgiu da avaliação muito positiva do projeto "Aver-o-Mundo" e das boas práticas na inclusão de imigrantes. A assistente social Andreia Teixeira reconhece que o reconhecimento nacional orgulha o Agrupamento de Aver-o-Mar, no qual estudam jovens de 27 nacionalidades. Agora o objetivo é ajudar a desenvolver o mesmo nas escolas da cidade. O Agrupamento Flávio Gonçalves está apostado em ajudar os alunos estrangeiros a integrarem-se na comunidade através do projeto “Multiculturalismo e Interculturalidade”. As declarações podem ser ouvidas na edição local. noticiario_2024_10_25_09h