# data[].attributes.body
La construcción del conocimiento escolar es un proceso complejo y multifacético que implica la interacción de diversos factores pedagógicos, socioculturales y cognitivos. Este proceso no solo se limita a la simple transmisión de información, sino que se desarrolla a través de la interacción activa entre el estudiante y el entorno educativo.

# data[].attributes.headline
Texto histórico: Informa sobre sucesos pasados e invita a la reflexión crítica acerca de la memoria colectiva y la identidad cultural de un pueblo. Su estudio es, por lo tanto, una herramienta indispensable en el proceso de comprensión del ser humano y su trayectoria a lo largo de los siglos.https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/cual-es-la-estructura-de-un-texto-historico-4592.html

# data[].attributes.subject
Texto histórico: Informa sobre sucesos pasados e invita a la reflexión crítica acerca de la memoria colectiva y la identidad cultural de un pueblo. Su estudio es, por lo tanto, una herramienta indispensable en el proceso de comprensión del ser humano y su trayectoria a lo largo de los siglos.https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/cual-es-la-estructura-de-un-texto-historico-4592.html

# data[].attributes.body
Pueden ser :

Crónicas

https://basadoenhechosreales.com.ar/hecho-historico-para-una-cronica/#google_vignette

Cartas

https://www.cultura.gob.ar/cartas-con-historias-9747/

Biografías:

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Aunque los textos se pueden clasificar dependiendo al género que pertenecen, también se dividen según el área de conocimiento y el objetivo que pretenden cumplir. De igual modo, adquieren cierta estructura para lograr su cometido. En esta lección de unPROFESOR explicaremos cuál es la estructura de un texto histórico.

Un texto puede cumplir diferentes funciones: explicar, argumentar, describir o exponer. En el caso de los textos históricos nos referimos a un tipo de escritura que tiene similitudes con el texto expositivo. Por lo tanto, se caracterizan por entregar datos y descripciones significativas sobre alguna circunstancia o evento.

El texto histórico tiene como meta contar los hechos de manera cronológica. Con ello, nos permite conocer aspectos del pasado humano. Este tipo de producciones escritas son una canal de posibilidad para acercarnos a otras épocas. Podríamos rescatar un par de características generales de estos textos.

Utilizan métodos de investigación, documentos oficiales, estadísticas, fuentes primarias y testimonios para reconstruir momentos de la historia.

Pueden ser el resultado del relato de una persona que experimentó dicho periodo o un hito significativo.

Hacen uso de la prosa y cuentan los hechos de manera lineal. Emplean un lenguaje claro y directo.

Si bien se denota el carácter verosímil y objetivo de este tipo de textos, vale la pena remarcar que al ser producidos en un contexto político, social y económico determinado suelen estar marcados por ciertas ideologías. Lo interesante de estos textos es que al ser contextuales e ideológicos nos permiten comprender el tipo de personas que los redactaban; los intereses del historiador, historiadora o la persona que desde su experiencia personal cuenta la historia.

Por ejemplo, un texto histórico escrito en la Francia de finales del siglo XVIII por alguien perteneciente a la burguesía liberal de seguro va a denotar las ideas de la libertad, las transformaciones sociales de la época y valores de corrientes de pensamiento que tenían tendencia como el naturalismo y el romanticismo. Lo interesante es que a los historiadores de hoy en día les siguen sirviendo estas pistas para reconstruir el pasado y, de seguro, la forma en la que nosotros contamos nuestra historia ahora dará pistas a las personas que estudien en el futuro el inicio del siglo XXI.

Antes de adentrarnos en cuál es la estructura de un texto histórico veremos rápidamente cuál es su origen. Dentro de la cultura occidental se suele atribuir el surgimiento de la historia como disciplina a Heródoto, el primer geógrafo y cronista europeo que vivió en Grecia entre el 484 y el 425 antes de Cristo.

Heródoto efectuó diversos viajes que le permitieron recopilar información y atestiguar batallas y sucesos, como las Guerras médicas, que posteriormente escribió. Se dice que es el padre de la historia como área del conocimiento, y por tanto precursor de los textos históricos, porque fue el primero en darle una estructura y organización desde su relato. Su obra conocida como Nueve libros de historia es uno de los principales referentes para conocer el mundo antiguo.

Al conocer el origen y el significado, veamos ahora cuál es la estructura de un texto histórico. La mayoría de escritos comparten una organización básica que se compone de tres partes esenciales: la introducción, el desarrollo y la conclusión. Estas tres etapas permiten construir un texto para su fácil comprensión.

En el caso de los textos históricos, la estructura es una parte fundamental, ya que al tener que relatar momentos específicos en un orden lineal, se debe ser consciente de cómo se debe disponer y presentar la información.

Introducción

Esta es la primera sección del texto histórico, aquí se presenta el tema y el objetivo que tiene el autor en las siguientes páginas. Para ello, se comenta qué tipo de contenido se encuentra en el escrito: el tópico, el enfoque, el periodo histórico, los sucesos y personajes principales.

Este es el espacio que tenemos para destacar y darle una idea general la lector. Adicionalmente, se presenta el tipo de material que se utilizó para realizar la investigación.

Desarrollo

En esta segunda sección se presenta la reconstrucción del hecho histórico. Se narran los sucesos, personajes y factores relevantes. Los historiadores acostumbran a incluir citas, estadísticas y referencias directas a las fuentes que han consultado.

Como indica Ivo Mattozzi en su texto Enseñar a escribir sobre historia, en el desarrollo demostramos la comprensión sobre el hecho histórico relatado: "requiere que se conozca su inicio, su final, el proceso de cambio o, si no el estado de las cosas duraderas, el contexto".

Conclusión

Este es el último apartado de la estructura del texto histórico. Se caracteriza por cumplir dos funciones: recapitular lo tratado a lo largo del escrito y, en algunas ocasiones, dejar una reflexión al lector. Aquí se debe dar el cierre al tema y justificar por qué desde la introducción hasta el desarrollo se ha cumplido el objetivo de nuestro texto.

Si deseas leer más artículos parecidos a Cuál es la estructura de un texto histórico, te recomendamos que entres en nuestra categoría de Conceptos literarios.

Mattozzi, I. (2004). Enseñar a escribir sobre la historia. Universidad de Bolonia.

Ordóñez-Burgos, J. (2007). Heródoto: ¿un clásico de la Historia en Occidente? Reflexiones en torno a la historiografía del pensamiento. México: Nóesis, Revista de Ciencias Sociales y Humanidades.

# data[].attributes.attachment_link.title
ESTRUCTURA de un texto histórico - RESUMEN + ESQUEMAS!!

# data[].attributes.attachment_link.description
El TEXTO HISTÓRICO tiene como meta contar los hechos de manera cronológica y en esta lección de unPROFESOR explicaremos cuál es la ESTRUCTURA de un texto histórico.

# data[].attributes.attachment_caption
El gráfico histórico lineal es una representación visual que ilustra la evolución de una variable a lo largo del tiempo, permitiendo identificar tendencias y patrones significativos. Su formato, caracterizado por una línea continua que conecta puntos de datos, proporciona una comprensión clara de los cambios registrados en un periodo específico

# data[].attributes.headline
Graficos historicos:  Son herramientas fundamentales para el análisis de datos en contextos temporalmente dinámicos, permitiendo una mejor comprensión de la evolución de fenómenos a lo largo del tiempo. Su uso efectivo contribuye a la toma de decisiones informadas y al desarrollo de políticas basadas en evidencias empíricas.    Puede ser : Lineal

# data[].attributes.subject
Graficos historicos:  Son herramientas fundamentales para el análisis de datos en contextos temporalmente dinámicos, permitiendo una mejor comprensión de la evolución de fenómenos a lo largo del tiempo. Su uso efectivo contribuye a la toma de decisiones informadas y al desarrollo de políticas basadas en evidencias empíricas.    Puede ser : Lineal

# data[].attributes.body
Barras: Se utilizan barras verticales u horizontales para ilustrar la magnitud de diferentes variables en intervalos temporales específicos. Su diseño facilita la identificación de tendencias, patrones y anomalías en los datos, lo que lo convierte en una herramienta valiosa en el ámbito de la estadística y la investigación.

Circular: Es una representación visual que permite ilustrar de manera efectiva la evolución de datos a lo largo del tiempo, utilizando segmentos circulares para mostrar proporciones y comparaciones entre diferentes categorías. Este tipo de gráfico facilita la comprensión de la información histórica, ya que resalta patrones y tendencias de manera accesible. Su uso es especialmente recomendable en contextos analíticos donde la claridad y la concisión son fundamentales para la interpretación de los datos.

https://www.google.com/imgres?q=GRAFICA%20CIRCULAR%20HISTORIA%20ESTUDIO&imgurl=https%3A%2F%2Fupload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fcommons%2Fthumb%2Fd%2Fde%2FWorld_population_pie_chart.JPG%2F220px-World_population_pie_chart.JPG&imgrefurl=https%3A%2F%2Fes.wikipedia.org%2Fwiki%2FGr%25C3%25A1fico_circular&docid=qWIekn5SCavBCM&tbnid=etMTObrcDwndPM&vet=12ahUKEwjp7pWo_omJAxVOpJUCHZtWK_AQM3oECBwQAA..i&w=220&h=147&hcb=2&ved=2ahUKEwjp7pWo_omJAxVOpJUCHZtWK_AQM3oECBwQAA

# data[].attributes.body
Las fuentes históricas son documentos, objetos o testimonios que proporcionan información sobre eventos, sociedades y culturas del pasado.

Estas fuentes se clasifican en:

Primarias: aquellas que provienen directamente de la época estudiada, como cartas, fotografías y artefactos.

Secundarias, por su parte, son interpretaciones o análisis de las fuentes primarias, como libros y artículos académicos. El estudio de estas fuentes es fundamental para la reconstrucción del pasado y para la comprensión del desarrollo humano a lo largo del tiempo.

https://www.lifeder.com/fuentes-historia/

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Las fuentes de la historia son los documentos, objetos y otros materiales que utilizan los investigadores para adquirir información sobre acontecimientos del pasado. Estos archivos se usan para explicar el pasado y el presente de la humanidad.

Hay muchos elementos que se pueden considerar fuentes históricas, entre ellos destacan los descubrimientos arqueológicos, las pinturas, los mapas y las leyes; esos registros son esenciales para comprender las características políticas y sociales de las distintas épocas.

Sin embargo, es conveniente señalar que la metodología de investigación histórica evoluciona constantemente. Por eso -durante los últimos años- los académicos han examinado como fuentes relevantes la literatura, fotografías, documentales e incluso las películas.

Esto es porque muestran sucesos específicos de la realidad. De esta manera, se percibe que las fuentes de la historia pueden ser variadas, siendo las más importantes los documentos escritos, las imágenes antiguas y los testimonios.

No obstante, lo fundamental es que los investigadores las empleen de modo objetivo; es decir, que retraten los hechos tal como ocurrieron, sin exponer opiniones que no se puedan demostrar.

A continuación se explican los tipos de fuentes históricas:

Las fuentes primarias son aquellas que responden cómo, por qué y cuándo ocurrió un suceso. De ese modo, se observa que este material ha de brindar datos concretos para que pueda ser considerado un apoyo principal.

Es conveniente mencionar que los historiadores trabajan a través del examen social; es como decir que rompen los hechos con el propósito de armarlos nuevamente. Así mismo, para obtener resultados positivos, los investigadores no solo deben dirigirse a las bibliotecas; también tienen que recorrer los museos, academias y registros civiles.

En caso de ser necesario, es justo que visiten a los familiares de las personas que protagonizaron una hazaña o que hayan sido víctimas de algún evento.

La finalidad es conseguir un reporte poco conocido, tales como los diarios o los cuentos de las personas que vivieron el suceso. A estas fuentes se les llama testimonios y enriquecen los proyectos escolares y laborales.

Entre las principales fuentes primarias se encuentran:

Las fotografías y dibujos son fuentes esenciales porque muestran un episodio específico de la historia. Revelan la vestimenta, los paisajes y los materiales que usaban los hombres. No obstante, es esencial comprobar que estos objetos no hayan sido alterados con el transcurrir del tiempo.

Referencias textuales

Los libros suelen ser las fuentes más relevantes porque contienen información completa y detallada. Mediante el análisis de los textos, los investigadores pueden elaborar un nuevo estudio. Las referencias escritas con mayor valor son:

- Códigos jurídicos (como las leyes que mantienen el orden de la nación).

- Censos (son los datos que muestran cuántos habitantes hay en un país).

- Registros (lugar donde se encuentran las actas de nacimiento, de matrimonio y las denuncias que han hecho los individuos a lo largo de los años).

- Artículos de prensa (periódicos y revistas, ya sean en papel o que se hallen en internet).

- Crónicas y biografías (en estos libros se suelen encontrar las historias locales de los países o la vida de figuras importantes como políticos, artistas, comunicadores o militares).

Para que una opinión sea válida es necesario verificar que la persona -la cual transmitirá su testimonio- esté consciente y en pleno uso de sus facultades; esto con el objetivo de evitar que el relato sea modificado. Generalmente, esta fuente se fracciona en:

- Entrevistas a testigos directos.

- Comerciales.

- Discursos de radio y televisión.

- Grabaciones de voz y documentales.

Se consideran referencias secundarias a los textos y elementos que tienen como fin demostrar que algún suceso realmente ocurrió; es decir, explican lo que dicen las fuentes primarias.

Así se percibe que los materiales -que se incorporan dentro de esta categoría- se caracterizan por ser instrumentos de ejemplificación. Lo más comunes son:

Son los cuadros, gráficos e ilustraciones que se exponen en los trabajos de investigación y que buscan describir los cambios económicos, demográficos y climáticos. La idea es decir cómo esas transformaciones afectan al hombre cotidianamente.

Son obras cartográficas los mapas y las cartas que escribieron los navegantes. Estos documentos son fundamentales porque -por ejemplo- por medio de los mapas se ven los estados que conforman a un país, así como los territorios que han desaparecido o se han unido a la nación.

En cambio, las cartas enseñan las transformaciones paisajísticas que han tenido las regiones. Estos instrumentos son muy utilizados en geohistoria y etnohistoria:

- Geohistoria: estudia cómo las acciones de los seres humanos modifican el ambiente.

- Etnohistoria: examina cómo el mundo ha percibido a los diferentes grupos sociales (indígenas, africanos, mestizos y europeos).

Referencias materiales

Gracias a estas fuentes se puede demostrar que existieron numerosas culturas en el pasado y que sus habitantes contribuyeron en el progreso de la humanidad a través de sus palabras o descubrimientos. A veces estos objetos representan el poder y la fortuna de las civilizaciones antiguas, entre ellas destacan:

- Las monedas y medallas.

- Las primeras escrituras (como los jeroglíficos).

- La construcción de piezas arquitectónicas e hidráulicas (como edificios, calles y cañerías).

Cada aspecto de la vida se puede considerar una fuente histórica si ofrece alguna información concreta. Los textos de ficción, los descubrimientos de tumbas antiguas o la visión de una persona pueden ser relevantes a la hora de realizar un estudio escrito.

A continuación se mencionarán algunos ejemplos que han ayudado ampliamente a los académicos para entender la realidad:

En julio del 2018, un grupo de arqueólogos encontraron una tumba cerca de los Valles de los Reyes, localidad que se halla en Egipto. Este descubrimiento fue importante porque demostró cómo los hombres de ese país organizaban los sepulcros hace 3.500 años atrás.

Dicha revelación es importante para los académicos porque han observado las siguientes características:

- Una tumba era compartida por 10 personas.

- Ya no era tan utilizado el oro, sino la madera.

- Los individuos eran enterrados con 1.000 estampas funerarias.

En el siglo XVI, Cristóbal Colón escribió un diario donde expuso cómo era la fauna y la flora de las regiones americanas; también describió cómo actuaban los seres que habitaban en aquellas tierras. Es por eso que su libro es esencial para los historiadores, ya que es una de las primeras visiones que hay sobre los indígenas.

Sin embargo, los académicos saben que ese libro no es totalmente confiable porque exagera los hechos.

Las primeras investigaciones históricas que se realizaron en México buscaban explicar el origen de los pueblos indígenas. Por ello, los historiadores analizaron las imágenes hechas por los aborígenes y las crónicas escritas por los españoles.

Desde la década de 1920, se empezaron a elaborar trabajos sobre la revolución, el capitalismo y la formación de los pueblos. Por esa razón, los investigadores tuvieron que visitar los registros para encontrar nueva información.

Sin embargo, una de las principales fuentes históricas de este país es la estatua que se localiza en la puerta central del metro Chapultepec:

Los especialistas expresan que esta estatua es una referencia histórica porque cuenta cómo se unieron las costumbres aborígenes con los hábitos impuestos por los españoles, creando una nueva cultura.

El estudio histórico en Perú no ha sido muy desarrollado. Generalmente, las investigaciones son realizadas por extranjeros, quienes se dirigen a los territorios donde vivieron los indígenas o se llevaron a cabo las luchas entre los nativos y conquistadores; el fin de esos especialistas es examinar el pasado.

En consecuencia, las fuentes más importantes son materiales, ya que los académicos analizan los paisajes y sus modificaciones, las escrituras antiguas, las vías y los objetos elaborados por los aborígenes. Hasta el momento las fuentes que han sido más usadas son las figuras que se encuentran en Nazca:

Las representaciones que se encuentran en Nazca continúan siendo un misterio para la humanidad. Los investigadores piensan que si consiguen entender las 300 figuras -que son diferentes entre sí- no solo comprenderán el origen del mundo, sino el fin del hombre.

Los investigadores en Colombia suelen utilizar los estudios textuales: les otorgan más valor a los libros que a los objetos. Debido a ello, el gobierno de ese país manifestó que las bibliotecas podían prestar las obras a los habitantes que las necesitaran.

Es preciso destacar que los historiadores de esta nación también aprueban como fuentes históricas las entrevistas, los documentales, las actas de nacimiento y registros de matrimonios; pero los documentos más empleados son las crónicas, un ejemplo es el texto Los hombres y los dioses, cuyo autor aún es desconocido:

Esta crónica es relevante porque muestra cómo vivían los indígenas antes de la conquista. Así mismo, revela que unos de los primeros europeos que llegaron a este país fueron los alemanes, quienes buscaban un reino de oro. Finalmente narra el destino de los españoles y los aborígenes.

1. Barraclough, G. (2014). How to study history: methods and bibliography. Recuperado el 01 de febrero de 2020 de Faculty of History: history.ox.ac.uk

2. Bauer, C. (2016). Bibliography of history in America and Europe. Recuperado el 31 de enero de 2020 de Johns Hopkins University: jhu.edu.

3. Castillo, M. (2011). Las comunidades y sus archivos. Recuperado el 31 de enero de 2020 de Portal de Investigación: geocities.ws

4. Cook, Ch. (2002). To study history. Recuperado el 01 de febrero del 2020 de Department of History: history.stanford.edu

5. Ginzburg, C. (2017). The history and modernity. Recuperado el 31 de enero de 2020 de Science: sciencemag.org

6. Hernández, S. (2008). Los caminos de la historia: historiografía y método. Recuperado el 31 de enero de 2020 de Universidad Complutense de Madrid: ucm.es

7. Martínez, C. (2005). Los desafíos de la historia. Recuperado el 01 de febrero de 2020 de Instituto de Historia: csic.es

8. Medina, A. (2012). Teoría, fuentes y método de la historia. Recuperado el 01 de febrero de 2020 de Universidad Central de Venezuela: ucv.ve

9. Pineda, S. (2005). Límites y fuentes de la historia. Recuperado el 31 de enero de 2020 de Boletín Histórico: latinoamericanarevistas.org

# data[].attributes.attachment_link.title
Fuentes de la historia: tipos y ejemplos - Lifeder

# data[].attributes.attachment_link.description
Las fuentes de la historia son los documentos, objetos y otros materiales que utilizan los investigadores para adquirir información sobre acontecimientos del pasado. Estos archivos se usan para explicar el pasado y el presente de la humanidad.

# data[].attributes.body
Sider Fusion

La historia de la construcción del conocimiento a través de entrevistas y encuestas refleja una evolución significativa en la recopilación y análisis de datos. Desde sus inicios, estas metodologías han permitido a los investigadores captar las percepciones y experiencias de los individuos, aportando un enfoque empírico al desarrollo del saber. A medida que la sociedad ha avanzado, las técnicas de muestreo y formulación de preguntas se han refinado, garantizando así una representación más precisa y relevante de la realidad estudiada. Este proceso no solo ha enriquecido el campo de la investigación social, sino que también ha fomentado un diálogo interdisciplinario que amplía las fronteras del conocimiento.

# data[].attributes.body
Esta herramienta permite la rápida difusión de información y el intercambio de ideas entre individuos y comunidades diversas, favoreciendo un aprendizaje colaborativo y continuo. Además, el acceso a vastos recursos y bases de datos en línea facilita la investigación y el desarrollo de nuevas teorías, promoviendo un enfoque crítico y reflexivo. Sin embargo, es imperativo abordar la veracidad de la información disponible, ya que la proliferación de contenido no verificado puede distorsionar la comprensión y el avance del saber.

Encontramos:

Buscadores pasivos:

Los buscadores pasivos en internet se refieren a aquellas plataformas que permiten a los usuarios acceder a información sin realizar búsquedas activas. Un ejemplo relevante de este fenómeno es la funcionalidad de recomendación de contenido en redes sociales. Este enfoque, que se basa en la personalización de la experiencia del usuario, facilita el descubrimiento de información de manera más intuitiva y menos consciente.

Buscadores activos:
Los buscadores en Internet, como Google y Bing, representan ejemplos destacados de herramientas activas que facilitan la búsqueda de información en la red. Estos motores de búsqueda utilizan algoritmos avanzados, permitiendo a los usuarios acceder a contenidos relevantes y actualizados con tan solo ingresar palabras clave.

Buscadores estratégicos: Son herramientas cruciales en la era digital, ya que permiten acceder a información específica de manera eficiente. Un ejemplo destacado es Google Scholar, que se especializa en la búsqueda de literatura académica, ofreciendo acceso a artículos, tesis y libros revisados por pares. Estos buscadores optimizan el proceso de investigación, facilitando la localización de recursos relevantes y de alta calidad en un mar de datos disponibles en línea.

https://sergioescriba.com/mejores-buscadores-de-internet/