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Integrantes: Allyson Constanzo, Paula Loyola y Noemí Núñez.

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Integrantes: Paula Loyola, Allyson Constanzo y Noemi Núñez.

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Tarea 1 Laboratorio - METODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACION

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Tarea 1 Laboratorio - METODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACION

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Trabajo Grupal (Priscila Apablaza, Karen Jaure, Allyson Constanzo, Paula Loyola y Noemi Núñez)

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Síntesis de Resultados

Integrantes: Paula Loyola, Allyson Constanzo y Noemi Núñez.

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SISTEMATIZACION DE INFORMACION PROYECTOS listo

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Métodos Cualitativos: Prekinder London (NT1) (Paula Loyola)

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Métodos Cualitativos: Prekinder London (NT1) (Paula Loyola)

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Método Cualitativo: Entrevista no estructurada (Niños/as)

Método Cualitativo: Entrevista en grupo (Equipo pedagógico)

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Métodos Cualitativos: Prekinder Oxforf (NT1) (Allyson Constanzo)

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Métodos Cualitativos: Prekinder Oxforf (NT1) (Allyson Constanzo)

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Método Cualitativo: Focus Group (Niños/as)

Método Cualitativo: Entrevista en grupo (Equipo pedagógico)

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Métodos Cualitativos: Play Group (Medio Mayor) (Noemi Núñez)

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Métodos Cualitativos: Play Group (Medio Mayor) (Noemi Núñez)

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Método Cualitativo: Focus Group (Niños/as)

Método Cualitativo: Entrevista en grupo (Equipo pedagógico)

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Propuesta de solución

Integrantes: Paula Loyola, Allyson Constanzo y Noemi Núñez.

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El diseño e implementación de nuestro proyecto colaborativo, que fue la creación de kits didácticos, refleja nuestro compromiso con el desarrollo integral de los niños y niñas, alineándonos con el perfil de egreso de técnico en educación parvularia. Con este proceso e implementación estaremos fomentando siempre habilidades y promoviendo aprendizajes significativos para los niños y niñas.

Hemos trabajado en equipo, planeado y elaborado recursos y estrategias acordes a las necesidades e intereses presentes en nuestros alumnos de manera creativa y adaptando las diversidades. Con ello, hemos logrado que con el proyecto los niños(as) fomenten el aprendizaje activo y favoreciendo a la vez también la autonomía. Hemos demostrado en conjunto el trabajo colaborativo, pero principalmente el enfoque principal en los niños(as).

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Con esta experiencia, aprendi a gestionar proyectos de manera estructurada en conjunto con mis compañeras, logramos crear este proyecto e implementarlo, promoviendo con ello el aprendizaje y el bienestar de los parvulos. considerando aspectos como su desarrollo cognitivo, emocional y social para que al utilizar los kit  sea significativo para ellos.
Ver cómo los niños y niñas interactuaron y aprendieron a través del proyecto fue muy gratificante.
En conclusión, esta asignatura me enseñó que el trabajo colaborativo es construir en equipo soluciones que tengan un impacto, especialmente cuando son los niños y niñas los que tendrán ese beneficio, Implementar un proyecto para ellos, implico mucha creatividad y planificación, y un compromiso también con su desarrollo integral.

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DIDACTID WORLD (kit didácticos con material reutilizable)

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DIDACTID WORLD (kit didácticos con material reutilizable)