# data[].attributes.body
En esta actividad, al niño o niña se le presentará una fotocopia con distintos dibujos. El docente pronunciará las palabras del dibujo y el niño deberá aplaudir cuando escuche una palabra que contenga el fonema /r/ y /l/. Luego, deberán colorear los dibujos.

Cabe destacar, que podemos trabajar los fonemas que deseemos.

# data[].attributes.body
Se trabajará con imágenes y chicle. El docente determinará ciertos fonemas a trabajar, y el alumnado deberá identificar dichos fonemas en cada una de las imágenes. A continuación, seleccionará las imágenes que consideré, pronunciando el sonido del fonema y las pegará con chicle en la pizarra.

# data[].attributes.body
En esta actividad táctil se colocarán tres objetos dentro de una bolsa o caja, como un peine, un pececito de goma o una pelota para la letra “P”. Haremos que los niños nombren cada artículo y adivinen la “letra misteriosa” que une a todos los objetos que se introducen en la bolsa en cada turno.

# data[].attributes.attachment_link.title
Estrategia para trabajar conciencia silábica y conciencia fonémica

# data[].attributes.body
Cuando digamos dos palabras que comiencen con el mismo sonido, los niños deberán ponerse de pie tan rápido como puedan. En caso de que las dos palabras que digamos no comiencen con el mismo sonido, deberán permanecer sentados.

# data[].attributes.body
Les hacemos un dictado de sonidos en el que tenga que adivinar que palabra estamos nombrando, también le podemos decir a el niño/a que nos diga los sonidos que componen una determinada palabra. Ejemplo: ¿Qué palabra estoy nombrado? /p/ /e/ /l/ /o/ /t/ /a/. No se dice el nombre de las letras sino el sonido de cada grafema.

# data[].attributes.body
Al niño/a se le presentará una ruleta con distintos dibujos, cuando la profesora pronuncie uno de los dibujos, el niño deberá saber si contiene el fonema /m/ o /n/, y en el caso de poseer dichos fonemas, deberá coger la pinza que contenga el fonema y ponerlo encima del dibujo. A continuación, el sujeto deberá articular dichos fonemas.  Esta misma actividad podréis modificarla para trabajar los fonemas que el sujeto deba consolidar.

# data[].attributes.body
Juego de onomatopeyas

Se le dice que vamos a jugar con los sonidos. Se le presentan sonidos: campana, flauta, timbre… Se le pide que los haga con su voz.

# data[].attributes.body
Para comenzar, alguno de los adultos que haya en el juego pronunciará o sacará una carta con una imagen, y a continuación el niño responderá con otra cosa que comience con la misma letra. Luego el adulto debe pasar una pelota al niño cediéndole el turno, y será el pequeño el que deberá sacar una carta.

# data[].attributes.body
Ejercicio 2: Juego con nombres de niños

Se trata de un juego-eco usando los nombres de los niños: «Carlossssss», «Anaaaaaa», «Estherrrrrrr».

# data[].attributes.headline
Ejercicios de ordenar grafemas para formar palabras:

# data[].attributes.subject
Ejercicios de ordenar grafemas para formar palabras:

# data[].attributes.body
Ordena las siguientes letras para formar una palabra, “ l p á i z “ / “lápiz”.

# data[].attributes.headline
Juegos tipo veo-veo a través de sonidos.

# data[].attributes.subject
Juegos tipo veo-veo a través de sonidos.

# data[].attributes.body
Veo-veo una cosita que empieza por el sonido /p/.

# data[].attributes.body
Le pedimos que nos indique el fonema oculto o sonido que falta en la palabra “Es-irales” y tendría que responder /p/.

# data[].attributes.body
La idea de este juego es crear tarjetas con animales o cualquier otra temática que permita a los más pequeños ir reconociendo y construyendo palabras. Los niños pueden jugar a seleccionar las tarjetas que empiecen por la letra A, o por la letra P…

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Un mar de palabras. Estimulación cognitiva.

# data[].attributes.attachment_link.title
Conciencia fonémica. – Un mar de palabras. Estimulación cognitiva.

# data[].attributes.attachment_link.description
Entradas sobre Conciencia fonémica. escritas por unmardepalabras

# data[].attributes.body
En dos sílabas o palabras distintas. Ejemplo: ¿Qué sonido o fonema suena igual en far y flo? /f/, ¿ Y en castaña y codo? /k/.

# data[].attributes.body
Se cuenta un cuento a los niños, y se les explica que cada vez que escuchen una palabra que empiece por el fonema /d/, tienen que levantar una mano, y decir la palabra Dino. Esta actividad se puede modificar a cualquier fonema.

# data[].attributes.body
Haz que los más pequeños creen un álbum de fotos, ya sea físico o digital, con una foto y un elemento que represente a cada sonido de letra: “H” para hormiguero, “Z” para el zoo, “P” para la playa…etc.

# data[].attributes.body
Dibujamos una imagen en la pizarra y después nombramos las letras que contenga de forma individual o recurre a las iniciales (según el nivel). A continuación hacemos que los niños identifiquen y borren los elementos que comienzan con esas letras mencionadas. Por ejemplo: un muñeco de nieve con un sombrero en la letra “S”, botones para la “B”, la zanahoria para la “Z”…

# data[].attributes.headline
Ejercicios de completar palabras con grafemas

# data[].attributes.subject
Ejercicios de completar palabras con grafemas

# data[].attributes.body
Ejemplo: Cara_elo, tendría que escribir “m”.

# data[].attributes.body
Cada jugador deberá sacar un palo de la taza y decir el sonido de la letra que se haya escrito previamente en el palo. Entonces, si se consigue decir bien, el jugador que haya acertado deberá guardarse ese palo. Para darle emoción en uno de los palos habrá que escribir una palabra comodín, que puede ser BOOM, y el jugador que la saque habrá perdido todos sus palos y deberá ponerlos en la taza.

# data[].attributes.attachment_link.title
El bingo de las letras | Juego de lectoescritura.