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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA - UESB Centro de Educação Aberta e a Distancia - CEADLICENCIATURA EM PEDAGOGIA

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA - UESB Centro de Educação Aberta e a Distancia - CEADLICENCIATURA EM PEDAGOGIA

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Adriana Sousa Lopes

Jéssica Maria de Sousa de Oliveira

Trabalho realizado a Graduação/Curso na modalidade EaD pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, sendo requisito no processo avaliativo da disciplina Sociologia e Educação ministrada pela professora Alessandra Bueno de Grandi. 1° Semestre/ 2023. Polo EaD de Macaúbas-Ba.

Tutoria:

Prof.ª Adenilde Souza Lopes

Coordenador do curso:

Prof.º Dr. Wermerson Meira Silva

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São comunidades geograficamente distantes do centro, à margem da cidade , desprovidas de infraestrutura e de recursos materiais e integradas por pessoas de pouca ou nenhuma qualificação profissional. As famílias, em sua grande maioria, vieram do campo onde saíram em busca de melhoras condições de vida.

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Como os pais geralmente estão fora de casa, as crianças passam o dia sozinhas ou sob os cuidados dos irmãos maiores.

Vivem em situação precária de saúde, higiene, alimentação. Apresentam muitas vezes infecções e feridas pelo corpo. São vítimas de agressões pelos pais e vivenciam agressões entre eles .

A experiência de fome marca a vida de muitas dessas crianças. A merenda servida nas escolas não é, para muitas, apenas um lanche, mas a principal refeição do dia.

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Na maioria das escolas o espaço físico é inadequado por não comportar razoavelmente o número de alunos existentes. São poucas as escolas que possuem espaço para bibliotecas, laboratórios ou audiovisuais. Muitas não possuem o básico de materiais didáticos, levando os professores a recorrerem a eventos a fim de obterem recursos financeiros para a escola poder comprar, já que às famílias não possuem condições para adquirir o material escolar mínimo necessário.

Os professores que compõem os quadros das escolas públicas, na sua maioria são mulheres, muitas trabalham em três turnos, outras precisam buscar informais para completarem os baixos salários , não dispondo de tempo para preparar suas aulas, nem para buscar se qualificarem.

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A relação professor -  aluno na escola de periferia

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A relação professor -  aluno na escola de periferia

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A figura do professor era vista como autoridade, impunha respeito tanto pelos alunos, pais e sociedade. Essa realidade mudou principalmente nos dias atuais e nas escolas das periferias, onde o professor vive sob constantes ameaças por parte dos alunos revoltados, outros sob efeito de drogas, por pais ausentes que delegam a escola toda responsabilidade pela educação dos filhos.

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Disciplina e indisciplina: preocupações diárias dos professores

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Disciplina e indisciplina: preocupações diárias dos professores

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Diante de um cenário caótico com alunos rebeldes , sem controle, agressivos , alguns professores recorrem a ameaças usando a figura do pai do aluno que seria levado à escola , numa tentativa de contê-los. São métodos de um profissional na maioria mulheres que se sentem vulneráveis e impotentes, diante desses alunos que levam pra escola toda essa carga de revolta , muitas vezes pela violência presenciais , vivida em casa .

Se tornam alunos desinteressados, todo como indisciplinados , rebeldes , que perturbam a todos.

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Professores que ensinam em escolas da periferia, além de lidarem com alunos com todo tipo de traumas, rebeldia , que sofrem todo tipo de violência, provações, exposições, também precisam lidar com o temor da insegurança, tanto no trajeto quanto dentro das salas de aula. Estão sujeitos a todo tipo de situação, tanto para trabalharem em condições precárias de ensino , a desenvolverem posturas firmes para controlar alunos e garantir que o aprendizado seja passado a todos .

Muitas vezes adoece seu emocional e físico e sem apoio psicológico dos órgãos competentes.

Por mais respeito aos heróis da educação!