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Attraverso giochi interattivi e presentazioni multimediali, anche disciplina come la chimica possono essere apprese in modo coinvolgente e attivo.

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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1) COSA STUDIA LA CHIMICA? a) LE CARATTERISTICHE DELLA MATERIA b) GLI ESSERI VIVENTI c) LE PIANTE 2) QUALI CARATTERISTICHE HA LA MATERIA? a) HA UNA LUNGHEZZA b) OCCUPA UN VOLUME E POSSIEDE UNA MASSA c) HA UNA LARGHEZZA 3) LA MATERIA E' DIVISIBILE IN: a) ELEMENTI b) ATOMI c) PARTICELLE 4) QUAL E' LA SCALA CHE NOI USIAMO PER MISURARE LA TEMPERATURA? a) CELSIUS b) FARHENAIT c) KELVIN 5) QUAL E' IL VALORE MINIMO DELLA SCALA CELSIUS? a) 0 GRADI b) -10 GRADI c) 1 GRADO 6) QUAL E' IL VALORE MASSIMO CHE PUO' RAGGIUNGERE LA SCALA CELSIUS? a) 200 ° b) 100° c) 300° 7) COSA SUCCEDE QUANDO L'ACQUA ARRIVA A 100°? a) DIVENTA GHIACCIO b) BOLLE c) EVAPORA 8) COME SI CHIAMANO LE GRANDEZZE CHE POSSIAMO MISURARE? a) GRANDEZZE FONDAMENTALI b) GRANDEZZE FISICHE 9) QUAL è L'UNITA' DI MISURA DELLA LUNGHEZZA? a) IL METRO b) IL CENTIMETRO 10) QUAL è L'UNITA' DI MISURA DEL TEMPO NEL SISTEMA INTERNAZIONALE? a) IL SECONDO b) IL MINUTO 11) CHE CARATTERISTICHE DEVONO AVERE GLI STRUMENTI DI MISURA? a) SENSIBILI E ACCURATI b) PRECISI 12) DALLA COMBINAZIONE DELLE GRANDEZZE FONDAMENTALI SI OTTENGONO a) LE GRANDEZZE SECONDARIE b) LE GRANDEZZE DERIVATE 13) IN QUANTI STATI POSSIAMO TROVARE LA MATERIA? a) SOLIDO b) LIQUIDO c) SOLIDO, LIQUIDO E AERIFORME 14) QUANDO UN SISTEMA E' FORMATO DA PIù SOSTANZE SI CHIAMA a) SISTEMA PURO b) MISCUGLIO 15) I MISCUGLI OMOGENEI SONO FORMATI DA SOSTANZE CHE POSSIAMO a) DISTINGUERE b) NON DISTINGUERE PERCHE' SI MESCOLANO BENISSIMO 16) SE IN UN BICCHIERE MESCOLO ACQUA E OLIO OTTENGO a) UN MISCUGLIO ETEROGENEO b) UN MISCUGLIO OMOGENEO 17) COSA E' LA SOLIDIFICAZIONE? a) IL PASSAGGIO DI UNA SOSTANZA DALLO STATO LIQUIDO ALLO STATO SOLIDO b) IL PASSAGGIO DALLO STATO LIQUIDO ALLO STATO GASSOSO 18) UN MISCUGLIO OMOGENEO SI CHIAMA a) SOLUZIONE b) SOLUTO 19) ACQUA E ZUCCHERO RAPPRESENTANO a) UNA SOLUZIONE b) UN MISCUGLIO ETEROGENEO 20) IN UN MISCUGLIO COME SI CHIAMA LA SOSTANZA PRESENTE IN QUANTITA' MAGGIORE? a) SOLVENTE b) SOLUTO 21) LE SOLUZIONI SONO CONCENTRATE QUANDO: a) C'è MOLTO SOLUTO b) POCO SOLUTO 22) LE SOLUZIONI SONO DILUITE SE a) C'è POCO SOLUTO b) C'è TANTO SOLUTO

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1) COSA STUDIA LA CHIMICA? 2) QUALI CARATTERISTICHE HA LA MATERIA? 3) LA MATERIA E' DIVISIBILE IN:

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La rappresentazione grafica della conoscenza è un grande aiuto per organizzare le proprie idee prima di scrivere un tema: molti strumenti digitali possono aiutarci quando siamo in difficoltà! Dai un'occhiata qua: https://xmind.ai/share/wAU8VL08?xid=UL26HDXT

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Migliorare la comprensione di un testo complesso

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Migliorare la comprensione di un testo complesso

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Comprendere e analizzare un testo scritto può essere una sfida che blocca molti studenti in difficoltà: con l'aiuto di alcuni strumenti digitali si possono raggiungere grandi risultati.

Date un'occhiata al lavoro fatto su questa novella del Decameron di Boccaccio: https://scrible.com/s/8JtMy

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Costruire un modellino tridimensionale del Pantheon per capire la grandiosità dell'Arte Classica!

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La semplificazione dei testi, l'attenzione all'uso dei font e interlinea più adatti è la chiave per rendere accessibili i contenuti disciplinari delle dispense personalizzate messe a disposizione degli studenti.

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I contenuti dei testi più importanti della letteratura straniera possono essere acquisiti e presentati ai compagni di classe durante l'interrogazione usando una presentazione come strumento di supporto.

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Imparare i classici della letteratura italiana

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Imparare i classici della letteratura italiana

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I contenuti dei testi più importanti della letteratura italiana possono essere acquisiti e presentati ai compagni di classe durante l'interrogazione usando i propri schemi e una presentazione come strumento di supporto.

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La rappresentazione grafica dei contenuti disciplinari è un grande aiuto nello studio e permette agli studenti di organizzare visivamente le proprie conoscenze.

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Il supporto visivo diventa un alleato allo studio grazie all'immediatezza con cui veicola contenuti e significati.

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Una verifica di matematica personalizzata può aumentare l'autonomia in situazioni con disabilità motoria. La modalità interattiva trasforma un momento di verifica in una situazione sfidante e ludica.

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1) QUAL E' IL RISULTATO? 102 . 103 a) 105 b) 106 c) 107 2) 510 : 58 a) 52 b) 518 c) 55 3) (33)5 a) 38 b) 315 c) 37 4) 20 a) 1 b) 2 c) 3 5) 15 a) 1∙1·1·1·1 b) 1+1+1+1+1 c) 1+5 6) QUANDO DICIAMO CHE DUE NUMERI SONO CONCORDI? a) QUANDO HANNO LO STESSO SEGNO b) QUANDO HANNO SEGNO OPPOSTO 7) QUANDO DUE NUMERI SONO DISCORDI? a) QUANDO HANNO LO STESSO SEGNO b) QUANDO HANNO SEGNO OPPOSTO 8) INDIVIDUA LA COPPIA DI NUMERI CONCORDI a) -10 +9 b) -9 -9 c) -11 +12 9) INDIVIDUA LA COPPIA DI NUMERI DISCORDI a) -52 +11 b) -11 -22 c) +33 +2 10) INDIVIDUA LA COPPIA DI NUMERI OPPOSTI a) -8 +11 b) 0 1 c) +2 -2 11) A QUALI OPERAZIONI SI PUO' APPLICARE LA PROPRIETA' COMMUTATIVA? a) DIVISIONE b) SOTTRAZIONE c) ADDIZIONE E MOLTIPLICAZIONE 12) QUALE PROPRETA' HO APPLICATO IN QUESTO CALCOLO: 2 + 3 = 5 3 + 2 = 5 a) COMMUTATIVA b) DISTRIBUTIVA c) ASSOCIATIVA 13) QUALE PROPRIETA' HO APPLICATO IN QUESTO CALCOLO? 10 · ( 2 + 5 ) = ( 10 · 2 ) + ( 10 · 5 ) a) PROPRIETA' DISTRIBUTIVA b) PROPROETA' ASSOCIATIVA c) PROPRIETA' INVARIANTIVA 14) 5 4 · 3 4 = ? a) 5 8 b) ( 5 · 3 )4 = 15 4 c) 5 8 15) IL RISULTATO DELLA POTENZA ( - 6) 3 E': a) NEGATIVO b) POSITIVO 16) IL RISULTATO DELLA POTENZA (-6)4 E': a) NEGATIVO b) POSITIVO 17) QUAL E' LA GIUSTA SCOMPOSIZIONE IN FATTORI PRIMI DI 10? a) 2·5 b) 2·6 c) 2·1 18) QUAL E' LA GIUSTA SCOMPOSIZIONE IN FATTORI PRIMI DI 12? a) 3·4 b) 22 ·3 19) INDIVIDUA IL GIUSTO MASSIMO COMUNE DIVISORE (MCD) TRA 24 · 3 E 2·3·5 a) 2 b) 24 · 3 · 5 c) 24 20) INDIVIDUA IL GIUSTO MINIMO COMUNE MULTIPLO TRA 24 · 3 E 2·3·5 a) 2 b) 24 · 3 · 5 c) 24

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1) QUAL E' IL RISULTATO? 102 . 103 2) 510 : 58 3) (33)5 4) 20 5) 15 6) QUANDO DICIAMO CHE DUE NUMERI SONO CONCORDI? 7) QUANDO DUE NUMERI SONO DISCORDI?

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Un modo diverso di proporre la lettura di una poesia del famoso poeta, accessibile anche a chi ha qualche difficoltà con la parola scritta.

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Imparare una nuova competenza per migliorare la propria autonomia è una sfida che può seguire percorsi diversi.

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La CAA è un grande aiuto nel programmare le attività della mattina e permettere a tutti di avere ben chiaro che cosa si farà

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Nell'ambito del progetto "A riveder le stelle con l'Ancina" gli alunni del Liceo hanno imparato ad usare la Comunicazione Aumentativa Alternativa per creare una storia sui misteri della Luna, accessibile a tutti.

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Il sapore della luna di Michael Grejniec

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La CAA è un grande aiuto nel programmare le attività della mattina e permettere a tutti di avere ben chiaro che cosa si farà

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Un laboratorio artistico che valorizza il diritto di essere se stessi, anche perché, "visto da vicino nessuno è normale"

Nell'immagine i prodotti realizzati durante il laboratorio "Il diritto alla diversità"

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Il laboratorio artistico è una grande occasione di partecipazione attiva di tutti gli studenti: dare il proprio contributo per creare un lavoro comune è il primo passo per sentirsi uniti.

Nell'immagine il prodotto comune realizzato durante il laboratorio artistico "Il colore che dà forma"

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Canali comunicativi e stili di apprendimento

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Canali comunicativi e stili di apprendimento

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Usare i video per realizzare verifiche formative consente agli studenti che prediligono canali comunicativi alternativi a quello classico del libro di testo di conseguire gli stessi risultati. Dai un'occhiato a questo video esteso ipermedialmente: https://app.Lumi.education/content/63ebbf9205a8ce0db3fc115f

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Una mappa interattiva su cui inserire informazioni e link ad altro contenuto utile è un ottimo strumento per imparare la geografia

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La didattica laboratoriale, grazie alla sua immediatezza, permette di apprendere concretamente e velocemente i contenuti di discipline scientifiche come la chimica e la fisica.

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Una semplice attività ludica può essere un fenomenale strumento per acquisire una nuova competenza: mettere in relazioni le rappresentazioni iconiche usate quotidianamente nelle app di messaggistica con le reali espressioni facciali delle emozioni.

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Memory - Seleziona una coppia di tessere alla volta per scoprire se sono uguali.

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Gli strumenti digitali consentono di rendere più efficace l'interdisciplinarità e permettono agli studenti che hanno qualche difficoltà di apprendimento di acquisire i contenuti seguendo percorsi personali

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Welcome to ThingLink!

This quick tutorial will show you how to create wonderfully engaging experiences with ThingLink.

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Activists for peace and for the planet

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Analizzare un'opera d'arte e presentarla ai compagni davanti alla classe e al professore non è poi una cosa così difficile da imparare. Date un'occhiata a come è stato imbastito il lavoro che ha portato alla realizzazione della presentazione qui sopra: https://docs.google.com/document/d/1QiyNyTrwCUdxBdNnawJrADqqtClfjBUPwwXfxqyhDBs/edit?usp=sharing

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L'apprendimento del latino attraverso la didattica interattiva.

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L'apprendimento del latino attraverso la didattica interattiva.

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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Quiz - Una serie di domande a risposta multipla. Scegli la risposta giusta per procedere.

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Flashcards per rendere autonoma e coinvolgente la memorizzazione del lessico straniero.

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Flashcards per rendere autonoma e coinvolgente la memorizzazione del lessico straniero.

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Mettersi alla prova per imparando nuove parole in inglese

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Mettersi alla prova per imparando nuove parole in inglese

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Che cosa c'è di meglio che verificare il proprio livello di apprendimento sfidando se stessi con un giochino su Quizlet?

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LEGGE DI PASCAL_ESPERIMENTO DEL BIANCHETTO

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La letteratura francese supportata dalle immagini

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La letteratura francese supportata dalle immagini

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La rappresentazione finale del laboratorio teatrale che ha visto in scena tutti i bravissimi attori-studenti del Liceo, alla fine di un percorso arricchente e stimolante per tutti i suoi partecipanti!

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In occasione della serata dedicata al Liceo, tutti gli studenti hanno unito le loro forze per dare vita a un percorso scientifico-didattico per le strade della città di Fossano.

Non sono mancate le attività inclusive, progettate con i nostri alunni.

Un pannello sensoriale con le fasi lunari, stelle cadenti da riempire con i propri desideri, esperimenti sui crateri lunari e un teatrino Kamishibai come palcoscenico di una storia in CAA, hanno cercato di accorciare le distanze tra noi e la luna.

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Le verifiche di letteratura italiana seguono un percorso che consente di allenarsi per affrontare con sicurezza le prove dell'esame di stato!

Ecco qua l'esempio di analisi del testo di San Martino di Giosuè Carducci.