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Resultado de aprendizaje U2: Temas tratados:

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Resultado de aprendizaje U2: Temas tratados:

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1. Filosofía de la educación: enfoques y corrientes

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1. Filosofía de la educación: enfoques y corrientes

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Filosofía de la educación: Es una rama de la filosofía que reflexiona sobre la naturaleza, fines y procesos de la educación.

Enfoques filosóficos: Posturas filosóficas aplicadas al campo educativo.

Ejemplos: El conductismo, cognitivismo, constructivismo, conectivismo, humanismo, entre otros.

Surgen de corrientes más amplias, pero se centran en el ámbito pedagógico.

Corrientes filosóficas: Tradiciones del pensamiento filosófico. Asimismo, son sistemas filosóficos amplios que

abarcan diversas áreas del conocimiento, incluyendo ontología, epistemología, ética, política, estética.

Ejemplos: El idealismo, realismo, empirismo, pragmatismo, feminismo, entre otros.

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Resultado de aprendizaje U3: Temas tratados:

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Resultado de aprendizaje U3: Temas tratados:

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2. Política educativa: influencia y tensiones

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2. Política educativa: influencia y tensiones

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La política educativa a nivel macro se refiere a las decisiones, regulaciones y directrices gubernamentales que influyen en la educación.

La política educativa a nivel micro se refiere a las decisiones, regulaciones y directrices institucionales que influyen en el desarrollo formativo.

Tensiones en la política educativa:

Lucha entre la centralización y la descentralización.

Tensión entre la estandarización y la diversidad.

Conflictos entre objetivos económicos y educativos.

Es crucial abordar las tensiones de manera equilibrada.

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La educación y la psicología están naturalmente vinculadas.

La psicología educativa es una rama de la psicología que se

enfoca en comprender cómo las personas aprenden y cómo se puede mejorar la enseñanza.

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La sociología de la educación es la disciplina que analiza la desigualdad educativa, la segregación, la movilidad social y la estructura del sistema educativo. También examina como los factores sociales como la cultura, la estructura social, la economía y la política impactan en las instituciones y en la experiencia educativa de los individuos.

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La antropología educativa se enfoca en comprender las prácticas educativas en contextos culturales y ayuda a superar estereotipos y prejuicios, fomentando un ambiente educativo inclusivo y equitativo.

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Ideología: Se refiere al conjunto de creencias, valores, principios y concepciones que orientan y fundamentan las políticas, prácticas y objetivos en el ámbito educativo. También influye en la forma en que se concibe la educación, la manera en que se estructuran los sistemas educativos, y los objetivos que se buscan alcanzar a través de la enseñanza y el aprendizaje.

Práctica educativa:

Currículo escolar

Enfoque pedagógico

Enfoque en competencias vs contenidos

Inclusión y diversidad

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4. Neurociencia y educación: bases neurocientíficas del aprendizaje

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4. Neurociencia y educación: bases neurocientíficas del aprendizaje

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La neurociencia nos permite comprender cómo funciona el

cerebro durante el aprendizaje y cómo podemos utilizar esta información para mejorar la enseñanza.

Funciones de la neurociencia educativa:

Ayudar a los educadores a entender el proceso educativo.

Ayudar a resolver trastornos o problemas de aprendizaje de origen neurológico.

Ayudar a mejorar los procesos de aprendizaje.

Ayudar a establecer sistemas eficientes de interacción entre cerebro humano y tecnología.

Principios Clave de la Neurociencia del Aprendizaje

Plasticidad Cerebral

Formación de sinapsis

Importancia de la Atención y la Emoción

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Aprendí que la educación es una ciencia que se relaciona con muchas disciplinas, como la psicología, la

sociología, la antropología, la filosofía, la neurociencia y muchas más, que influyen en ella, la mejoran y les dan más conocimientos a los docentes para que puedan ayudar mejor a sus estudiantes

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En este primer ciclo y en este curso he aprendido mucho más sobre la educación y todo lo que conllevará ser una buena educadora. Asimismo, considero que tengo un panorama más amplio de todas las competencias y habilidades que debe tener un docente en estos tiempos y que la tecnología juega un papel importante en ello.

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He aprendido que la Filosofía educativa es una rama de la filosofía que reflexiona sobre la naturaleza, fines y procesos de la educación y dentro de ella existen corrientes filosóficas como el: Idealismo, pragmatismo, realismo, feminismo, entre otros. Asimismo, existen enfoques filosóficos como el: Conductismo, conectivismo, cognitivismo, humanismo, entre otros.

Respecto a la política educativa decimos que es importante porque no solo forja el presenta, sino también, impulsa el desarrollo de las generaciones venideras y tiene la capacidad de transformar sistemas educativos, garantizar la equidad y preparar a los alumnos para un mundo globalizado.

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Resultado de aprendizaje U4: Temas tratados:

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Resultado de aprendizaje U4: Temas tratados:

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He aprendido de diferentes formas: Escuchando la información compartida por el docente, realizando las actividades que proponía en clases, expresando mi punto de vista, escuchando las opiniones de mis compañeros, leyendo la información del aula virtual, investigando y realizando trabajos grupales con mi compañeros.

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1. Perfil del profesional de la educación: competencias y habilidades

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1. Perfil del profesional de la educación: competencias y habilidades

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El profesional de la educación es una persona capacitada que se dedica a facilitar el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.

Competencias del profesional de la educación:

Conocimientos (Saber)

Actitudes (Ser)

Habilidades (Hacer)

Los docentes deben tener las habilidades necesarias para planificar, implementar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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He aprendido de diferentes formas: Escuchando la información compartida por el docente, realizando las actividades que proponía en clases, expresando mi punto de vista, escuchando las opiniones de mis compañeros, leyendo la información del aula virtual, investigando y realizando trabajos grupales con mi compañeros.

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En esta unidad me fue un poco más fácil entender los conceptos con el apoyo de los repasos en clases. En algunos momentos, debido a la carga laboral se me dificultaba ingresar a clases síncronas, pero siempre escuchaba las grabaciones.

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Considero que puedo mejorar mi aprendizaje con mayor organización de mis tiempos, es algo que poco a poco estoy tratando de mejorar. Asimismo, debo aprender a utilizar más herramientas informáticas, para aprovechar sus beneficios.

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Resultado de aprendizaje U1: Temas tratados:

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Resultado de aprendizaje U1: Temas tratados:

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La pedagogía y las ciencias de la educación están estrechamente relacionadas y se retroalimentan entre sí, ya que ambas se focalizan en el estudio de la enseñanza y el aprendizaje. Asimismo, la pedagogía proporciona herramientas y estrategias para mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza y las ciencias de la educación brinda conocimientos sobre los factores sociales, culturales y psicológicos que influyen en la educación.

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2. La naturaleza y los objetivos de la educación

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2. La naturaleza y los objetivos de la educación

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Si pensamos en la naturaleza de la educación es multifacética, debido a que involucra aspectos cognitivos, emocionales y sociales. Asimismo, es amplia, ya que puede tener lugar en muchos entornos y variar en lo que se imparte, pudiendo ir desde una formación práctica y científica a una formación personal y espiritual.

Respecto a los objetivos de la educación, el principal es la formación de personas responsables que tengan compromiso con su entorno y su preparación personal y profesional. Adicionalmente, el lingüista y filósofo Noam Chomsky, indica que uno de los objetivos principales es ayudar a los estudiantes a llegar al punto en el que pueden aprender por ellos mismos, porque eso es lo que tendrán que hacer por el resto de sus vidas, no sólo deberán absorber el material que les brindan y repetirlo. También, indica que la enseñanza debe inspirar a los estudiantes a descubrir por sí mismos, a cuestionar cuando no estén de acuerdo, a buscar alternativas si creen que existen otras mejores, a revisar los grandes logros del pasado y aprenderlos.

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Mi nombre es Jezabel Helga Rojas Castro, estudio la carrera profesional de Educación con especialidad en Innovación y Aprendizaje Digital y esta presentación corresponde al curso Introducción a las Ciencias de la Educación. Actualmente me encuentro culminando el primer ciclo de la carrera. Mis datos de contacto son los siguientes:

Correo: 42257741@continental.edu.pe

Teléfono: 954780101

Facebook: @helga.rojas.33

Instagram: @rojas.helga

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2. Plan de estudios, perfil de egreso, requisitos de egreso, graduación y titulación

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2. Plan de estudios, perfil de egreso, requisitos de egreso, graduación y titulación

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Perfil de egreso:

El egresado de la Escuela Académico Profesional de Educación con Especialidad en Innovación y Aprendizaje Digital de la Universidad Continental podrá desempeñarse como docente, diseñador instruccional, tecnólogo educativo e investigador.

Plan de estudios:

Duración de la carrera: 5 años (10 semestres académicos)

Certificaciones progresivas:

Gestor de Tecnologías Educativas.

Diseñador e implementador de experiencias de aprendizaje en escenarios virtuales.

Requisitos de egreso y graduación:

Artículo 45.Egresado

Artículo 86.Requisitos para obtener el grado de bachiller

Requisitos titulación:

Artículo 92.Modalidades de titulación

Artículo 96.Requisitos generales

Grado y título profesional:

Bachiller en Educación con especialidad en Innovación y Aprendizaje Digital.

Licenciado en Educación con especialidad en Innovación y Aprendizaje Digital.

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3. La evolución histórica de la educación

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3. La evolución histórica de la educación

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Aparición del hombre: Transmisión de conocimientos y habilidades.

Antigüedad: Se crea la primera escuela en Egipto.

Edad Media: La Iglesia Católica se convierte en la principal institución educativa y se crean las primeras universidades.

Edad Moderna: Se produce un aumento de la alfabetización y la escolarización

Edad Contemporánea: Se crea el sistema educativo estadounidense, basado en la educación pública, se produce una expansión de la educación a todos los niveles y se diversifican los objetivos y contenidos de la educación.

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Psicólogo Albert Bandura (Aprendizaje Social)

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4. La evolución de las teorías educativas

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4. La evolución de las teorías educativas

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Escuela Nueva:

John Dewey

Centró su atención en el alumno y su participación activa en los procesos de enseñanza-aprendizaje

Conductismo:

Pavlov, Watson y Skinner.

Aprendizaje basado en estímulos y respuestas.

Constructivismo

Piaget, Vygotsky y Ausubel.

Aprendizaje como construcción activa del conocimiento.

Aprendizaje social

Bandura

El aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social.

Teoría Crítica

Freire y Giroux.

Enfoque en la educación como herramienta de liberación.

Cognitivismo

Piaget, Bruner y Ausubel.

El desarrollo cognitivo era una reorganización progresiva de los procesos mentales.

Conectivismo

George Siemens y Stephen Downes.

El conocimiento se distribuye a través de una red de conexiones.

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He aprendido que la pedagogía y las ciencias de la educación son disciplinas complementarias que están relacionadas entre sí, pero que no son iguales. La pedagogía se encarga del estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje y las ciencias de la educación comprenden un conjunto de disciplinas que se ocupan de estudiar la educación desde diferentes perspectivas. Respecto a la naturaleza de la educación, es multifacética ya que abarca aspectos cognitivos, emocionales y sociales. Por otro lado, el principal objetivo de la educación es formar ciudadanos responsables comprometidos con su entorno y su preparación en el aspecto laboral. Sobre la evolución histórica de la educación, puedo indicar que ha ido cambiando en el tiempo y que cada día se busca mejorar el sistema educativo. Finalmente, respecto a la evolución de las teorías educativas, se puede observar que también ha ido cambiando con el transcurso del tiempo y con la perspectiva de varios personajes relacionados e interesados con mejorar la educación y mostrar los diferentes enfoques que pueda tener.

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3. Ámbitos de intervención educativa: formal, no formal e informal

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3. Ámbitos de intervención educativa: formal, no formal e informal

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Aprendizaje formal: Instituciones educativas reconocidas por el estado.

Aprendizaje no formal: Capacitación laboral, formación continua.

Aprendizaje informal: No hay intención educativa. Se pueden aprender actividades de acuerdo a las experiencias personales de nuestro día a día.

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He aprendido de diferentes formas: Escuchando la información compartida por el docente, realizando las actividades que proponía en clases, expresando mi punto de vista, escuchando las opiniones de mis compañeros, leyendo la información del aula virtual, investigando y realizando trabajos grupales con mi compañeros.

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Al inicio no me fue tan fácil entender los conceptos, ya que es la primera vez que llevo un curso relacionado a la educación, pero felizmente con las actividades desarrolladas, tenía la información más clara. Asimismo, en algunas oportunidades me sentía agotada por el trabajo, pero con organización logré superarlo.

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Considero que puedo mejorar mi aprendizaje con mayor organización de mis tiempos. Asimismo, debo de aprovechar la ayuda y el conocimiento del docente para absolver mis dudas. También, puedo buscar más recursos sobre los temas tratados en clase.

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4. Ética y responsabilidad profesional en la educación.

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4. Ética y responsabilidad profesional en la educación.

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La ética y la responsabilidad profesional en la educación es muy importante debido a que los docentes tienen que seguir normas y cumplirlas, de esa manera será un ejemplo para sus alumnos.

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Aprendí más sobre la carrera que estoy estudiando, la gran responsabilidad que es ser un docente y las competencias y habilidades que debe aprender a desarrollar. Asimismo, los beneficios que me ofrece la universidad, brindándonos certificaciones progresivas. Asimismo, aprendí sobre los diferentes tipos de educación: Formal, no formal e informal que están presentes en nuestro día a día.

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He aprendido de diferentes formas: Escuchando la información compartida por el docente, realizando las actividades que proponía en clases, expresando mi punto de vista, escuchando las opiniones de mis compañeros, leyendo la información del aula virtual, investigando y realizando trabajos grupales con mi compañeros.

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Considero que en esta unidad los conceptos eran mucho más claros Asimismo, me era de mucha ayuda realizar los repasos en clases o escucharlos en la clase grabada, cuando no podía conectarme. Muchas veces es imposible sentirse estresada por todas las actividades que se realizan día a día.

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Considero que puedo mejorar mi aprendizaje manejando correctamente el estrés y por momentos haciendo pausas para no sobrecargarme con las diferentes actividades que realizo diariamente.

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He aprendido de diferentes formas: Escuchando la información compartida por el docente, realizando las actividades que proponía en clases, expresando mi punto de vista, escuchando las opiniones de mis compañeros, leyendo la información del aula virtual, investigando y realizando trabajos grupales con mi compañeros.

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He encontrado diversas dificultades a lo largo de este primer ciclo, sobre todo en la organización del tiempo, manejo del estrés, descansar las horas adecuadas y lidiar con las actividades propias de un hogar. Pero finalmente considero que he podido culminar con éxito y eso es muy satisfactorio.

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Considero que puedo mejorar mi aprendizaje, organizando mejor mis tiempos y mis actividades diarias. Asimismo, debo de buscar más información y aprender acerca del uso de nuevas herramientas digitales, porque siento que aún me falta explorar más esas habilidades.

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En esta unidad ya estaba más familiarizada con los conceptos relacionados a la educación. Asimismo, me era de mucha ayuda realizar los repasos en clases o escucharlos en la clase grabada, cuando no podía conectarme. En algunos momentos, me sentía cansada debido a las labores diarias del hogar y la jornada laboral.

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Considero que puedo mejorar mi aprendizaje descansando correctamente, ya que en algunas oportunidades he tenido que realizar las tareas y estudiar en la madrugada. Esto tiene que ver mucho con llevar una mejor organización de mis responsabilidades.