# data[].attributes.body
Participarea la modulele de pregătire:

modulul 1-Pregatire pedagogica-8 ore

modulul 2-Pregatire lingvistică-8 ore

modulul 3-Pregătire culturală-10 ore

modulul 4-Managementul riscului-6 ore

# data[].attributes.body
Descrierea activităţilor: Obiectivele programului de formare lingvistică pentru: engleză/spaniolă/turcă/greacă;

Competențe generale

-Dezvoltarea capacității de exprimare orală;

-Dezvoltarea capacității de exprimare scrisă,

-Dezvoltarea cunoștintelor culturale.

Competențe specifice

-Să cunoască alfabetul din greacă/spaniolă/turcă;

- Să cunoască fenomele, regulile fonetice pentru limba greacă/spaniolă/turcă;

- Să cunoască intonatia si tonalitatea specifică pentru limba greacă/spaniolă/turcă;

- Să cunoască modul de citire al grupurilor de litere, din greacă/spaniolă/turcă:

- Să știe să numerele în greacă/spaniolă/turcă etc;

# data[].attributes.body
-Prezentarea generală a Programului Erasmus+;

-Prezentarea proiectului:(tema, scop si obiective, finanțare, destinatia cheltuielilor, valorificarea rezultatelor);

-Prezentarea sintetică a contractului de finanțare a proiectului

-Prezentarea contractelor de mobilitate pentru participanți, prezentarea acordului de formare;

-Prezentarea modului în care se va face evaluarea, validarea și certificarea competențelor dobândite în urma mobilității;

-Informarea participanților cu privire la: procesul de evaluare, validare și certificare a competențelor dobândite în urma mobilității;

-Informarea participanţilor cu privire la obligativitatea de a completa raportul final din aplicație.

- O prezentare a modului de completare a raportului participantului primit în Mobility Tool

# data[].attributes.body
Participanţii primesc informaţii despre:

-Economia și geografia Greciei/Spaniei/Turciei;

-Cultura şi viaţa socială a Greciei/Spaniei/Turciei;

-Locul de desfășurare a activitătilor în localitatea Salonic (Grecia), Izmit (Turcia), Valencia (Spania);

- Vizitele culturale locale;

-Alte vizite culturale din Salonic (Grecia, Turcia sau Spania)

# data[].attributes.body
Participanţii primesc informaţii despre:

-Modalitatea de garantare a siguranței și a protecției participanților la mobilitate;

-Informații privind normele și regulile de protecţie a muncii, P.S.I., circulaţie rutieră, comportament civilizat şi norme specific în companii/hoteluri și la vizitele culturale (reguli de circulaţie în grup, norme de comportament la obiectivele turistice;

-Asigurarea de calătorie -polița de asigurare prin care se acoperă domeniile (răspundere civilă, asigurare de călătorie, accident și boală, deces inclusiv repatriere) etc.

# data[].attributes.body
Instagram

Facebook

iteach

etc

# data[].attributes.attachment_link.description
Ceadx Erasmus is on Facebook. Join Facebook to connect with Ceadx Erasmus and others you may know. Facebook gives people the power to share and makes the world more open and connected.

# data[].attributes.body
II. În timpul mobilității

Participarea la 6 ore de practică pentru VET (Grecia, Spania) Participarea la activitățiile din școala parteneră (Turcia și Spania)

SCH alte activități

# data[].attributes.headline
Motto: Erasmus schimbă vieți, deschide mintț!

# data[].attributes.subject
Motto: Erasmus schimbă vieți, deschide mintț!

# data[].attributes.body
2023-2025

# data[].attributes.body
https://academy.europa.eu/

# data[].attributes.body
ACCES PLATFORMĂ ȘI ÎNREGISTRARE

Accesul participanților pe platformă se face accesând link-ul https://academy.europa.eu/.  Acest link, alături de invitația pe care o găsiți în ultima pagină a acestui document, trebuie trimis fiecărui participant pentru a-și crea un cont. Contul trebuie creat pe o adresă de email individuală pe care au acces

# data[].attributes.headline
Proiect Economia circulară & Resurse Green

# data[].attributes.subject
Proiect Economia circulară & Resurse Green

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
circular learning space  - for digital skills: log in to the site

# data[].attributes.attachment_link.title
Circular Learning Space - for digital skills: Log in to the site

# data[].attributes.attachment_link.description
English ‎(en_wp)‎ Italiano ‎(it_wp)‎ magyar ‎(hu)‎ Polski ‎(pl)‎ Português - Portugal ‎(pt)‎ Português para Workplace ‎(pt_br_wp)‎ Română Workplace ‎(ro_wp)‎ Srpski ‎(sr_lt)‎ Ελληνικά για χώρους εργασίας ‎(el_wp)‎ Български ‎(bg)‎

# data[].attributes.body
CONȚINUTUL EDUCAȚIONAL

o platformă de e-learning, modulele digitale dezvoltate în cadrul Girls Go Circular permit elevilor să își aprofundeze cunoștințele despre economia circulară, dobândind, în același timp, competențe digitale și antreprenoriale. Sub coordonarea profesorilor, elevii sunt implicați în activități practice, atât individuale, cât și de grup, având posibilitatea de a identifica soluții pentru marile provocări sociale și de mediu.

Girls Go Circular cuprinde 18 module de învățare online despre provocările legate de extragerea, consumul și reutilizarea durabilă a resurselor naturale, care stimulează elevii să devină agenți ai schimbării în procesul de tranziție ecologică. Acestea sunt împărțite pe trei niveluri de dificultate (intermediar – avansat – expert) și abordează modurile în care conceptul de circularitate poate fi aplicat în domenii sau subdomenii specifice (Moda, Robotica, Inteligența Artificială, Semiconductorii și altele).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2011 International High School Model UN Conference

Model UN is one of the most popular ways to learn about the workings of the United Nations. Conferences are organized by hundreds of educational institutions at all levels to engage young students in diplomatic debates and conversations that resemble those at the United Nations. It is often the first time that students are exposed to international affairs.

It has been noted, however, that due to a lack of knowledge of the procedural and substantive roles played by UN diplomats and UN staff, Model UN simulations don't accurately reflect the true UN decision-making process.

As a first step to improve MUN simulations, the UN Department of Public Information (UNDPI) organized three Global Model UN (GMUN) conferences in Geneva (2009), Kuala Lumpur (2010) and Incheon (2011) to provide a model of best practices. Having learned from these successful events, UNDPI Outreach Division recognized that its role in supporting Model UN needed to evolve and decided to focus its efforts on organizing workshops and training sessions for student leaders and MUN advisors who organize MUN conferences around the world instead.

Starting in 2012, the Division launched a series of workshops with the aim of giving students and MUN advisors a basic understanding of: the General Assembly's Rules of Procedure; the discussion and action phases of General Assembly Committee meetings; how to draft and review resolutions; the duties and responsibilities of the General Assembly and UN Secretariat officials and how to capture the relationship between these two main organs in the leadership structure within MUN simulations; and, the role of consensus in making decisions and how this is achieved. The main motivation for organizing these workshops is to train those who are in charge of MUN programmes in a new approach that more accurately represents the way the UN functions and that deepens students' knowledge of the art of diplomacy and the critical role it plays in the work of the UN.

As a companion to the workshops, this online guide details the structure, procedures, negotiation process and skills needed to conduct a simulation that accurately captures the essence of the decision-making process at the UN.

Educational Value of MUN simulations

Model UN helps students to develop public speaking, writing and research skills. In addition, they often provide the first entry point into international affairs and introduce students to the wide range of peace and security, human rights, development and rule of law issues that are on the UN agenda.

What is often overlooked is the important role that MUN simulations can play in teaching students about the UN as an institution, its role in world affairs, and the art of diplomacy that underlies the unique way in which it makes decisions that affect our lives.

Most MUN simulations are very competitive in nature and use rules of procedure that prevent students from acquiring a true picture and appreciation of how the UN actually functions. This document aims to provide a comprehensive guide to assist MU programmes in organizing simulations that are more accurate and provide students with an opportunity to learn about the role that diplomacy plays in the decision making process.

UNDPI is grateful to the Permanent Mission of Switzerland to the United Nations for allowing content of the PGA Handbook: A Practical Guide to the United Nations General Assembly to be included in the Guide as well as the United Nations Institute for Training and Research (UNITAR) for allowing the inclusion in this Guide of content from the UNITAR publication Manual for UN Delegates - Conference Process, Procedure and Negotiation, developed by the Multilateral Diplomacy Programme.

It is our hope that you will find this guide a useful resource, and that you will share with us your questions, comments, or suggestions.

# data[].attributes.attachment_link.description
2011 International High School Model UN Conference Model UN is one of the most popular ways to learn about the workings of the United Nations. Conferences are organized by hundreds of educational institutions at all levels to engage young students in diplomatic debates and conversations that resemble those at the United Nations.

# data[].attributes.body
https://www.un.org/en/mun/model-un-guide

# data[].attributes.body
participanti directi-elevi și profesori

# data[].attributes.headline
TESTIMONIALE ALE ELEVILOR privind ERASMUS+

# data[].attributes.subject
TESTIMONIALE ALE ELEVILOR privind ERASMUS+

# data[].attributes.body
2023-2025

# data[].attributes.body
perioada 05.08.2024-09.08.2024

# data[].attributes.body
-Pregatire lingvistica Modul 1

-Pregatire culturală Modulul 2

-Pregatire pedagogică Modulul 3

-Managemntul riscului Modulul 4

# data[].attributes.attachment_link.description
Welcome back to Instagram. Sign in to check out what your friends, family & interests have been capturing & sharing around the world.

# data[].attributes.headline
Proiecte Erasmus -Educație școlară și Formare profesională

# data[].attributes.subject
Proiecte Erasmus -Educație școlară și Formare profesională

# data[].attributes.attachment_link.title
Anunturi - Colegiul Economic A.D.Xenopol

# data[].attributes.attachment_link.description
Diverse anunturi de interes pentru elevi, parinti si profesori

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Colegiul Economic "AD XENOPOL" a derulat, în perioada 10.06.2024-21.06.2024, prima mobilitate în cadrul proiectului Erasmus+-Formare profesională cu nr..2023-1-RO01-KA121-VET-000133145
Obiectivele proiectului sunt:
1. Diversificarea activităților din cadrul procesului de instruire practică a elevilor, în vederea extinderii cunoștintelor și competențelor dobândite în stagiile de practică.
2. Facilitarea tranziției de la scoală la piața muncii prin sprijinirea dezvoltării competențelor specifice locului de muncă conform specializării profilului.
Proiectul s-a adresat elevilor din clasa a X-a de la specializarea Tehnician în activități economice, domeniul Economic și a presupus efectuarea activităților de instruire practică la agenți economici din regiunea Valencia, Spania.
Partenerul principal al colegiului este Universal Mobility SL, o societate care intermediază plasarea de elevi de la filiera tehnologică din școli la agenti economici. În această mobilitate cei 12 de elevi participanți au fost însoțiți de către prof. Furdui Amalia și un monitor prof. Duța Claudia.
Experiența profesională acumulată a fost dublată de experiențe culturale, astfel încât, au fost vizitate centre culturale și istorice cum ar fi: Oceanariu, Biopark, Muzeul de Științe, Alicante etc, iar la finalul stagiului elevii au fost încântați de perioada petrecută în Valencia (Spania), mai ales că au finalizat cu succes stagiul de practică, finalizand cu obținerea certificatului Europass Mobility foarte util în cariera lor viitoare.
Atingerea obiectivelor propuse a avut ca efect creșterea calității tipului de educație teoretică și practică oferită de Colegiul Economic "AD XENOPOL", la diversificarea ofertei și la dezvoltarea dimensiunii europene a pregătirii pe care o oferă elevilor, pentru o mai bună integrare pe piața europeană a muncii.

https://iteach.ro/mod/CKEditor/image_viewer.php?file_guid=164979

# data[].attributes.attachment_link.description
Colegiul Economic "AD XENOPOL" a derulat, în perioada 10.06.2024-21.06.2024, prima mobilitate în cadrul proiectului Erasmus+-Formare profesională cu nr..2023-1-RO01-KA121-VET-000133145 Obiectivele proiectului sunt: 1. Diversificarea activităților din cadrul procesului de instruire practică a elevilor, în vederea extinderii cunoștintelor și competențelor dobândite în stagiile de practică. 2.

# data[].attributes.attachment_link.title
Proiecte Erasmus- Colegiul Economic A.D.Xenopol

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Colegiul Economic "AD XENOPOL" a derulat, în perioada 10.06.2024-21.06.2024, o mobilitate în cadrul proiectului Erasmus+-Formare profesională cu nr..2023-1-RO01-KA121-VET-000133145
Obiectivele proiectului sunt:
1. Diversificarea activităților din cadrul procesului de instruire practică a elevilor, în vederea extinderii cunoștintelor și competențelor dobândite în stagiile de practică.
2. Facilitarea tranziției de la scoală la piața muncii prin sprijinirea dezvoltării competențelor specifice locului de muncă conform specializării profilului.
Proiectul s-a adresat elevilor din clasa a X-a de la specializarea Tehnician în activități de turism, domeniul Turism și a presupus efectuarea activităților de instruire practică la hoteluri din Salonic, Grecia.
Partenerul principal al colegiului este IPODOMI- Educational Organization o societate care intermediază plasarea de elevi de la filiera tehnologică din școli. În această mobilitate cei 14 de elevi participanți au fost însoțiți de către prof. Costea Iuliana, prof. Georgescu Mihaela și monitor prof. Duța Claudia.
Experiența profesională acumulată a fost dublată de experiențe culturale deosebite, astfel, au fost vizitate centre culturale și istorice cum ar fi: Turnul Alb, Rotunda, Arcul lui Galeus etc, iar la finalul stagiului elevii au fost încântați de perioada petrecută în Salonic (Grecia), mai ales că au finalizat cu succes stagiul de practică, obținând certificatul Europass Mobility foarte util în cariera lor viitoare.
Atingerea obiectivelor propuse a avut ca efect creșterea calității tipului de educație teoretică și practică oferită de Colegiul Economic "AD XENOPOL", la diversificarea ofertei și la dezvoltarea dimensiunii europene a pregătirii pe care o oferă elevilor, pentru o mai bună integrare pe piața europeană a muncii.

# data[].attributes.attachment_link.description
Colegiul Economic "AD XENOPOL" a derulat, în perioada 10.06.2024-21.06.2024, o mobilitate în cadrul proiectului Erasmus+-Formare profesională cu nr..2023-1-RO01-KA121-VET-000133145 Obiectivele proiectului sunt: 1. Diversificarea activităților din cadrul procesului de instruire practică a elevilor, în vederea extinderii cunoștintelor și competențelor dobândite în stagiile de practică. 2.

# data[].attributes.body
Experiența de care am avut parte în programul Erasmus+ în Valencia, Spania a fost una minunată, o experiență din care am avut de învățat foarte multe. De la cunoașterea culturii valencienilor și spaniolilor până la acumularea de noi cunoștințe în comunicarea în limba spaniolă, am avut foarte multe activități pe parcursul celor 5 zile care să ne țină ocupați. Ne-am făcut noi prieteni la școala la care s-a desfășurat activitatea educațională și sunt sigură ca o sa ținem legătura între noi. Abia aștept să mai am ocazia să plec în programul Erasmus+ și sa am parte de noi experiențe interesante.

# data[].attributes.body
Mi-a placut mult aceasta experienta.

# data[].attributes.body
Experiența Erasmus mi-a servit drept o carte plină de cunoștințe. Mi-a arătat o parte din cultura și istoria grecilor ce m-a fascinat pe deplin. Totodată mi-a deschis noi oportunități în privința viitoarei cariere. Am întâlnit oameni minunați alături de care am lucrat și care m-au îndrumat. Am dezvoltat noi legături cu persoane pe care nu le cunoșteam și am avut parte de experiențe minunate alaturi de ei. Am fost tratați cu respect și am stat in condiții bune. Această călătorie m-a ajutat să mă dezvolt și nu o voi uita niciodată.

# data[].attributes.body
Experiența mea de mobilitate Erasmus+ a fost una extrem de valoroasă și memorabilă. Un aspect pozitiv deosebit a fost oportunitatea de a cunoaște studenți din diverse colțuri ale Europei, ceea ce m-a ajutat să-mi îmbogățesc perspectivele culturale și să-mi dezvolt abilitățile interculturale. De asemenea, au fost foarte bine structurate și m-au provocat să gândesc critic.Un alt aspect pozitiv a fost sprijinul pe care l-am primit din partea instituției gazdă, inclusiv organizarea de activități extracurriculare care au facilitatt integrarea mea în comunitatea locală. În ciuda câtorva dificultăți de adaptare la un mediu nou, toate aceste provocări m-au ajutat să cresc personal și profesional. Recomand cu căldură programul Erasmus+ tuturor studenților care doresc să își extindă orizonturile!

# data[].attributes.body
Experiența pe care am trăit-o a fost una de neuitat, experiența din care am avut foarte multe de învățat. Mi-am dezvoltat abilități pe care nu știam ca le dobândesc, si am avut șansa de a lua parte la multe activități interesante. Faptul ca am făcut practică la un magazin m-a ajutat să văd cum este să lucrezi pentru propria existența, lucru de mare folos în viața mea. Am întâlnit și am legat prietenii cu multe persoane minunate. În totalitate a fost o experiență minunată și sunt foarte recunoscătoare ca am avut această șansă.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Programul Erasmus+ este un instrument-cheie pentru consolidarea cunoștințelor, competențelor și atitudinilor privind schimbările climatice și sprijinirii dezvoltării durabile, atât în Uniunea Europeană, cât și în afara acesteia.

Programul își propune să crească numărul oportunităților de mobilitate în domenii ecologice orientate spre viitor, acordând o atenție deosebită dezvoltării durabile. Mai mult decât atât, programul Erasmus+, al cărui element central este mobilitatea, trebuie să depună eforturi în vederea atingerii neutralității emisiilor de dioxid de carbon, prin promovarea modurilor de transport sustenabile și a unui comportament mai responsabil față de mediu.
Astfel, Programul sprijină utilizarea de practici inovatoare, care să pregătească cursanții, personalul și lucrătorii de tineret pentru a deveni adevărați actori ai schimbării.

Organizațiile și participanții implicați trebuie să facă tot posibilul pentru a integra practici ecologice în toate proiectele atunci când își concep activitatea, ceea ce îi va încuraja să discute și să învețe despre problemele de mediu.

În această secțiune propunem o serie de instrumente, ghiduri, platforme și resurse utile benefiarilor, participanților și tuturor celor interesați de implicarea în activități și proiecte sustenabile.

Greening Youth Information Services (Ghid pentru organizații de tineret creat de Eryica și Eurodesk)

Greening the youth sector -Sustainability Checklist (EU-CoE youth partnership)

Planeta noastră, viitorul nostru (instrument educațional creat de Comisia Europeană)

Comunitatea online Green Erasmus (group online de Facebook)

# data[].attributes.attachment_link.description
Programul Erasmus+ este un instrument-cheie pentru consolidarea cunoștințelor, competențelor și atitudinilor privind schimbările climatice și sprijinirii dezvoltării durabile, atât în Uniunea Europeană, cât și în afara acesteia. Programul își propune să crească numărul oportunităților de mobilitate în domenii ecologice orientate spre viitor, acordând o atenție deosebită dezvoltării durabile.

# data[].attributes.body
Participarea la programul Erasmus în Granada a fost o experiență deosebită, care mi-a oferit mult mai mult decât mi-am imaginat la început. Am avut ocazia să descopăr o cultură diferită, plină de culoare și tradiții, să cunosc oameni noi și să comunic într-un mediu internațional.

Prin această experiență am învățat cum este să trăiești departe de casă, să te adaptezi unui alt stil de

viață și să lucrezi într-un context profesional real. M-am confruntat cu provocări, dar tocmai ele m-au

ajutat să devin mai organizată, mai deschisă și mai încrezătoare în propriile mele abilități

# data[].attributes.headline
Mobilități 2024-2025  SCH Turcia și Spania

# data[].attributes.subject
Mobilități 2024-2025  SCH Turcia și Spania

# data[].attributes.body
28.04.2025-02.05.2025

# data[].attributes.body
Engleza/Spaniola

# data[].attributes.body
Engleză/Turcă

# data[].attributes.body
Spania-Granda

# data[].attributes.body
Izmit-Turcia

# data[].attributes.body
2024-2025

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Modulul 1-Pregatire  pedagogica_VET_2025

# data[].attributes.body
Proiecte Erasmus VET SI SCH

Articole

# data[].attributes.attachment_link.title
Anunturi - Colegiul Economic A.D.Xenopol

# data[].attributes.attachment_link.description
Diverse anunturi de interes pentru elevi, parinti si profesori

# data[].attributes.body
https://iteach.ro/pg/blog/amalia.furdui/read/165382/mobilitate-elevi-tursim-erasmus+formare-profesionala-

https://iteach.ro/pg/blog/amalia.furdui/read/164984/diseminare-proiect-mobilitate-elevi-economic-erasmus+-formare-profesionala-2023-1-ro01-ka121-vet-000133145

https://iteach.ro/pg/blog/amalia.furdui/read/165444/diseminare-mobilitate-elevi-turcia-2024-erasmus+-educatie-scolara

https://iteach.ro/pg/blog/amalia.furdui/read/143868/erasmus-day-la-colegiul-economic-ad-xenopol

# data[].attributes.body
2024-2025

# data[].attributes.body
Bocioaca David -Mobilitate Spania-Granada 2025

Ivan Georgiana

Baltes Ionut

# data[].attributes.body
Bocioaca David -Mobilitate Spania-Granada 2025

Ivan Georgiana

Baltes Ionut

# data[].attributes.attachment_link.title
ERASMUS+          Spania,Valencia praicu manolica