# data[].attributes.body
Niveau: Alle

Nodig: aantal letterspellen (te bestellen op bijv. de bekende Chinese websites, bijvoorbeeld hier: https://share.temu.com/41cEtGcjo6A)

Oefenen met: woordenschat

Bron: bestaand spel/variatie op PimPamPet

Toelichting: Leg uit dat taalspellen spelen onder tijdsdruk goed is, omdat je dan stress ervaart. Die stress ervaar je ook als in in een echte situatie 'ineens' moet antwoorden, en een woord moet bedenken.

De voorbereiding

Maak groepjes van minimaal 2 en maximaal 4 cursisten

Bedenk een thema/categorie passend bij het niveau; hoe algemener hoe makkelijker. Dus bijvoorbeeld: A1-groep: in de supermarkt of in huis. Voor A2: Dingen op kantoor of Wat zie je op het strand? en voor B1: dingen die stinken of 'scheidbare werkwoorden'

Het spel

Het spel start met een druk op de knop; een timer gaat tikken. Voordat deze afgaat, moet je een woord uit de genoemde categorie (bijvoorbeeld: de supermarkt) noemen. Een cursist zegt 'brood' en drukt de letter B in, en drukt vervolgens op de grote knop om te timer te resetten. De letter B is nu 'uit het spel'.

De volgende cursist (met de klok mee) is aan de beurt en noemt een woord dat begint met een van de overgebleven letters, bijvoorbeeld 'kassa'. Hij drukt de K in, de grote knop, en de volgende is aan de beurt.

Optioneel: als je binnen de zoemer geen woord noemt, ben je af. Zelf kies ik er altijd voor om hier te streng op te zijn; omdat de zwakkere cursisten dan als eerste uit het spel liggen.

Zo gaat het spel verder tot alle letters zijn ingedrukt. De groep die het eerste klaar is, wint. Speel je het in duo's, dan is deze die af gaat, de verliezer en de andere dus de winnaar.

# data[].attributes.body
Niveau: A1/A2

Nodig: wisbordjes

Oefenen met: zinsbouw

Bron: zelf bedacht (denk ik..?)

Toelichting: door de cursisten zelf een zinsdeel te laten 'zijn', maak je de plek in de zin veel inzichtelijker

De voorbereiding

schrijf een aantal zinsdelen op een wisbordje; gebruik de voor- en achterkant. Neem een paar werkwoorden (in verschillende vormen) een paar subjecten, wat tijdsindicaties en wat plaatsen.

Geef elke cursist een wisbordje

Laat ze elkaar opzoeken en een zin maken. Is de zin klaar? Maak een foto en zet deze in de groeps-app. Maak zoveel mogelijk combinaties.

Variatie: gaat het goed? Maak het wat moeilijker door er extra zinsdelen bij de toen, zoals 'misschien' of 'niet'. Speel ook wat met de soort zin: maak ook eens een vraagzin of een zin met inversie. En kunnen we ook delen weghalen? En kan er dan nog iets weg? Wat houden we dan nog over?

# data[].attributes.body
Heb je overenthousiaste cursisten die altijd het antwoord meteen door de klas roepen? Laat iedereen voor zichzelf denken en laat zien wat jouw antwoord is.

Wisbordjes zijn hiervoor heel goed, maar alleen ja-/nee-bordjes zijn ook handig.

Te verkrijgen op de bekende Chinese webshops. Alternatief: groene en rode blaadjes. Maar dit is leuker ;)

Deze kun je gebruiken voor opdrachten die vaak bij een lees- of luistertekst horen, waarbij je moet aangeven of een stelling waar of niet waar is.

# data[].attributes.body
Niveau: alle

Nodig: een groot whiteboard

Oefenen met: spelling en woordenschat

Bron: idee uit een workshop van Zinmaker

# data[].attributes.body
Niveau: vanaf A2+

Nodig: minimaal 2 cursisten, verder niks!

Oefenen met: gezegden en creatief denken

Bron: zelf bedacht

Voorbereiding

schrijf een aantal uitdrukkingen/gezegdes op papiertjes, passend bij het niveau van de groep

Maak groepjes van 3

Elk groepje krijgt een aantal uitdrukkingen op een briefje

Voorbereidingstijd +/- 20 min voor 3 uitdrukkingen: het groepje achterhaalt de juiste betekenis. Ze verzinnen ook twee onjuiste betekenissen.

Elk teamlid is de advocaat van één antwoord en overtuigt de rest van de klas van zijn antwoord. Hij noemt ook een voorbeeld van een situatie waarin de uitdrukking gebruikt kan worden.

Voorbeeld: ‘Iemand op het verkeerde been zetten’

1. Deze uitdrukking is eigenlijk heel letterlijk: links of rechts. De goede of de verkeerde kant. Het betekent: Iemand de verkeerde kant op sturen als hij de weg vraagt; ‘Ik heb mijn trein gemist. Ik vroeg in het park nog waar het station was, maar die man heeft me helemaal op het verkeerde been gezet!’

2. Iemand iets anders laten denken of geloven dan de waarheid. ‘Ik dacht echt dat je mijn verjaardag was vergeten, en nu kom je met zo’n mooi verrassingsfeest! Je hebt me wel even op het verkeerde been gezet, zeg!’

3. Deze uitdrukking komt uit de tijd van de piraten en zeelieden. Er werd heel makkelijk een been geamputeerd als een been door de schurft werd aangevreten, terwijl dat eigenlijk helemaal niet nodig was. Het betekent dan ook ‘Een medische fout maken, omdat de arts te snel een (verkeerde) conclusie trekt. ‘Mijn huisarts dacht dat ik een infectie had. Hij heeft het verder niet onderzocht en schreef een pilletje voor. Later bleek ik een tumor te hebben. Hij heeft me helaas op het verkeerde been gezet.’