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Es la constante de una actividad

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La disciplina es la habilidad o capacidad de seguir las normas de cualquier  lugar. Elvira 

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La disciplina es la habilidad o capacidad de seguir las normas de cualquier  lugar. Elvira 

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Se refiere a la forma de comportamiento de las personas ante una situación. 

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Se refiere a la forma de comportamiento de las personas ante una situación. 

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Martha

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Entiendo por comportamientos adecuados esperados socialmente y que facilitan la interacción.

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Iris: llevar a la práctica acciónes sistematizadas para llegar a un objetivo

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SHEIL

La capacidad de controlar comportamientos, seguimiento de reglas, ser respondables en acciones y desiciones.

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La disciplina es un hábito que como seres humanos podemos generar mediante el compromiso y para el autocontrol.

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Celene. Considerar aspectos de la personalidad para abordar los comportamientos.

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Celene. Considerar aspectos de la personalidad para abordar los comportamientos.

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Primeramente tener un acercamiento formativo vinculado con la parte afectiva y reflexiva mutua

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implementación de acciónes y consecuencias a traves del dialogo y llegando acuerdos

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implementación de acciónes y consecuencias a traves del dialogo y llegando acuerdos

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Celene. Con base a los reglamentos que sustentan la sej implementando una serie de acciones que se sistematizan desde las aulas, en la dirección y con los padres de familia.

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Celene. Con base a los reglamentos que sustentan la sej implementando una serie de acciones que se sistematizan desde las aulas, en la dirección y con los padres de familia.

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Es un proceso de pasos que se interactúan

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Concientizo a mis alumnos para que aprendan a autorregularse, diálogo y gestión de emociones.

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Mediante referentes gráficos, el acercamiento con los alumnos para conocer y expresar de manera correcta nuestras emociones y con el apoyo de los padres de familia.

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Celene. La convivencia Sana y Pacífica. El conocimiento de sus derechos con base a las responsabilidades que implican su formación personal. Que los alumnos vivan la educación de manera satisfactoria y eficiente.

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Celene. La convivencia Sana y Pacífica. El conocimiento de sus derechos con base a las responsabilidades que implican su formación personal. Que los alumnos vivan la educación de manera satisfactoria y eficiente.

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Resultado de acciones que se realizan con una intencion formativa y seguimiento de acuerdos

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Establecimiento de acuerdos

dialogo permamete

comunicación asertiva

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Implementando entre los alumnos el análisis de las situaciones, reconociendo las acciones y consecuencias que se derivan. 

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Implementando entre los alumnos el análisis de las situaciones, reconociendo las acciones y consecuencias que se derivan. 

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Martha

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Autorregulación, gestión de emociones, sana convivencia, autogestivos.

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Establecimiento de reglas claras e involucramiento de los alumnos al diseño de las mismas con la intención de asumir compromisos y sentido de la responsabilidad.

Apropiandonos del dialogo y sobre todo modelando con la responsabilidad y respeto para crear un ambiente de aprendizaje.

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Mediante el diálogo, haciendo acuerdos que tiene causa - consecuencia.

Comunicando y llevando el proceso del reglamento escolar.

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Que sean autónomos, que sepan regularse y que sean muy creativos

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el conocimiento y la autorregulación de sus emociones, que sean alumnos muy perseverantes, que todo lo que se propongan sean capaces de pensar y de generar sus herramientas para poder lograrlo.

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Que disfruten y sean alegres en mis clases, que se diviertan aprendiendo y que eso lo pongan en práctica para su vivir. Desarrollen la iniciativa de actuar de acuerdo a como quiero ser tratado.

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Seguridad, confianza, autoestima, desarrolle habilidades y capacidades en ellos.

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1. Documentarme.

2. Conocer a mi grupo.

3. Buscar estrategias.

4. Experimentar para ver si esas estrategias funciona en el aula.

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Documentarme, conocer la diversidad de los alumnos, ser disciplinada.

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Documentarme, conocer la diversidad de los alumnos, ser disciplinada.

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Seguir documentándome al respecto, modelar con mis alumnos como reconozco, reconcilio y resuelvo.

Evaluar mi práctica docente.

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Leer el material obsequiado y llevar acabo estrategias en mi práctica docente sobre DP

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Lo importante que es identificarme como agente de mejora y que eso son duda depende mucho de cuidar más formas y el lenguaje en mi función

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Me quedo con la inquietud de seguir documentándome con respecto al tema, y con las estrategias a implementar con los alumnos, ya que fueron interesantes.

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Tener mayor atención a mi labor docente y empezar a transformar mi práctica con Disciplina Positiva

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Tener mayor atención a mi labor docente y empezar a transformar mi práctica con Disciplina Positiva

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Conocimiento de la disciplina positiva e implementación de algunas estrategias en el salón de clases.

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Seguir conociendo y aprendiendo más del tema.

Buscar y aplicar estrategias

Innovando más del tema

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Implementar las estrategias compartidas tanto con docentes, alumnos y papás, además de investigar y continuar con la mejora en mi intervención

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para toda acción es indispensable ser consciente de cuidar las formas. Se tiene información ahora es ponerla en uso