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La Inteligencia Emocional en la Primera Infancia

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La Inteligencia Emocional en la Primera Infancia

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Definiciones:

La inteligencia emocional (IE) se refiere a la capacidad para identificar, entender, gestionar y expresar las emociones propias y de los demás. En la primera infancia, esta habilidad comienza a desarrollarse a través de las interacciones con cuidadores, el entorno y la manera en que los niños aprenden a manejar sus emociones en situaciones cotidianas. Daniel Goleman (1995), uno de los autores más influyentes en este campo, define la IE como la habilidad para reconocer nuestros propios sentimientos y los de los demás, para motivarnos y gestionar adecuadamente las emociones en las relaciones.

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Importancia de la Inteligencia Emocional

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El concepto de inteligencia emocional fue propuesto inicialmente por Peter Salovey y John Mayer en 1990, quienes la definieron como una forma de inteligencia social que involucra la habilidad para monitorear y discriminar emociones, utilizando esta información para guiar el pensamiento y la acción. Sin embargo, fue Daniel Goleman quien popularizó el término con su libro "Emotional Intelligence" en 1995, donde destacó la importancia de la IE en el éxito personal y profesional.

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Inteligencia, historia y tipos de inteligencia

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Características de la Inteligencia Emocional en la Primera Infancia

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Características de la Inteligencia Emocional en la Primera Infancia

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Autoconciencia emocional: Los niños comienzan a reconocer sus emociones básicas, como el enojo, la tristeza y la felicidad, y aprenden a expresarlas.

Autoregulación: A través de la observación de modelos de comportamiento, los niños desarrollan habilidades para controlar impulsos emocionales.

Empatía: Los niños empiezan a entender y responder a las emociones de los demás, lo que es crucial para el desarrollo de relaciones saludables.

Habilidades sociales: Aprenden a interactuar con otros, compartir, negociar y resolver conflictos.

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John Mayer y Peter Salovey: Definieron la IE como la capacidad para percibir, asimilar, comprender y regular las emociones, tanto en uno mismo como en los demás.

Daniel Goleman: Propuso un modelo más amplio de la inteligencia emocional, destacando que la IE incluye cinco componentes clave: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales.

Howard Gardner: En su teoría de las inteligencias múltiples, Gardner introdujo la inteligencia interpersonal e intrapersonal, las cuales tienen fuertes lazos con la inteligencia emocional, ya que se relacionan con la habilidad para entender a los demás y a uno mismo.

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Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books.

Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition, and Personality, 9(3), 185-211. https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG

Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. Basic Books.

Brackett, M. A., Rivers, S. E., & Salovey, P. (2011). Emotional intelligence: Implications for personal, social, academic, and workplace success. Social and Personality Psychology Compass, 5(1), 88-103. https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2010.00334.x

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Inteligencia Emocional

Erika Avila Garcia

MATRICULA: 22CL05131

LIC. Pedagogía

ASESOR: Lic. Christopher Prado Cansino.

CAMPUS: Zapotitlán