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La Escuela Pública Villa Nueva ha detectado un bajo rendimiento académico en los estudiantes, especialmente en áreas clave como lectura y matemáticas. Los profesores han observado que muchos estudiantes no tienen el apoyo adecuado en casa y que las clases, aunque se imparten, no son lo suficientemente interactivas ni adaptadas a las necesidades individuales. Además, no hay programas de refuerzo ni tutorías para los estudiantes que se retrasan.

PROPUESTA DE REINGENIERIA

1. Implementación de Clases Interactivas y Personalizadas:

Usar metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos y clases que se adapten a las necesidades individuales de los estudiantes, dividiéndose en grupos según su nivel.

2. Programas de Tutoría y Refuerzo Académico:

Crear tutorías personalizadas y clases de refuerzo en lectura y matemáticas fuera del horario regular para los estudiantes que lo necesiten.

3. Capacitación Docente Continua: Formar a los profesores en el uso de tecnologías educativas y nuevas metodologías de enseñanza para mejorar la interactividad y la atención a las necesidades de cada estudiante.

4. Involucramiento de las Familias: Establecer programas y talleres que capaciten a los padres para apoyar el aprendizaje en casa y mejorar la comunicación entre la escuela y las familias.

5. Evaluación y Monitoreo Constante: Implementar evaluaciones periódicas para medir el rendimiento académico y ajustar las estrategias de enseñanza y apoyo en base a los resultados.

Clases Interactivas y Personalizadas.

Justificación: Las clases interactivas y personalizadas aumentan la participación y el interés de los estudiantes. La personalización permite atender las necesidades individuales, lo que mejora la comprensión y el rendimiento académico. Las tecnologías educativas pueden hacer que el aprendizaje sea más atractivo y accesible para todos los estudiantes.

JUSTIFICANDO LOS CAMBIOS

Programas de Refuerzo y Tutorías.

Los programas de refuerzo y tutorías proporcionan el apoyo necesario para que los estudiantes rezagados puedan ponerse al día. Esto reduce las brechas de aprendizaje y asegura que todos los estudiantes tengan la oportunidad de alcanzar su máximo potencial académico.

Capacitación y Desarrollo Profesional para los Docentes.

La capacitación continua en nuevas metodologías de enseñanza y tecnologías educativas permite a los docentes implementar estrategias más efectivas en el aula. Esto mejora la calidad de la enseñanza y permite a los docentes adaptarse mejor a las necesidades de sus estudiantes.

Involucramiento de los Padres y la Comunidad

El apoyo en el hogar es crucial para el éxito académico. Involucrar a los padres y la comunidad crea un entorno de aprendizaje más sólido y consistente. Esto puede proporcionar a los estudiantes un apoyo adicional fuera del aula, mejorando su rendimiento académico.

Evaluación y Monitoreo Continuo

La evaluación regular permite identificar rápidamente a los estudiantes que necesitan apoyo adicional. Esto permite ajustar las estrategias de enseñanza en consecuencia, asegurando que todos los estudiantes reciban la ayuda que necesitan para tener éxito.

Ambiente Escolar Positivo y Motivador.

Un ambiente escolar positivo y motivador mejora la motivación y el bienestar de los estudiantes. Esto puede reflejarse en un mejor rendimiento académico, ya que los estudiantes se sienten más apoyados y motivados para aprender.

ALUMNA :SULI ENCALADA

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El texto aborda la gestión educativa, un proceso integral que va más allá de la administración de recursos, enfocándose en la planificación, liderazgo y coordinación de todos los aspectos del centro educativo. Busca fortalecer la autonomía, fomentar la innovación, responder a necesidades locales y promover la participación de toda la comunidad educativa. Se destaca su importancia en el contexto de cambios sociales y tecnológicos, adaptándose a las demandas del siglo XXI. La gestión educativa se divide en cuatro dimensiones: directiva, pedagógica, administrativa y comunitaria, cada una con responsabilidades específicas, pero todas orientadas hacia una educación de calidad, inclusiva y humana.

PALABRAS :

Gestión: Organización y planificación de actividades para alcanzar objetivos.

Educativa: Relacionada con la enseñanza y el aprendizaje en escuelas u otras instituciones.

Autonomía: Capacidad de un centro educativo para tomar decisiones dentro de las leyes vigentes.

Misión: Propósito o razón principal de un centro educativo.

Visión: Meta o aspiración que un centro educativo quiere alcanzar en el futuro.

Dimensión: Aspectos o áreas específicas que conforman el funcionamiento de una institución.

Directiva: Dimensión que se enfoca en liderar y supervisar el trabajo del centro educativo.

Pedagógica: Dimensión relacionada con el aprendizaje, la enseñanza y los métodos educativos.

Administrativa: Dimensión que gestiona recursos materiales, financieros y humanos.

Comunitaria: Dimensión que fomenta relaciones con padres y miembros de la comunidad.

Innovación: Introducción de ideas o métodos nuevos para mejorar la educación.

Multicultural: Inclusión de diferentes culturas y perspectivas en el proceso educativo.

Currículo: Conjunto de contenidos y actividades que se enseñan en una escuela.

Liderazgo: Capacidad para guiar y motivar a otros hacia un objetivo común.

Inclusión: Asegurar que todas las personas sean consideradas y atendidas en el entorno educativo.

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VIDEO SOBRE LA EVALUCION DE LA ADMINISTRACION.

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VIDEO SOBRE LA EVALUCION DE LA ADMINISTRACION.

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El video aborda la evolución de la administración, desde sus orígenes en la época primitiva hasta su consolidación en el siglo XXI. En sus inicios, la administración surgió de la necesidad de organizar tareas para cazar, recolectar alimentos y reproducirse. A través de las civilizaciones antiguas como Sumeria, Egipto, Babilonia, China, Grecia y Roma, se desarrollaron técnicas y conceptos clave como la escritura, la jerarquía laboral, la planificación y la especialización. Durante la Edad Media, el feudalismo y los gremios aportaron estructuras que evolucionaron con la Revolución Industrial, marcando una nueva era con la división del trabajo y la centralización de la producción. Finalmente, en el siglo XXI, la administración se caracteriza por la aplicación de tecnología, la optimización de recursos y el enfoque en la productividad. Este desarrollo muestra la importancia de seguir avanzando como sociedad mediante nuevos aportes tecnológicos.

PALABRAS :

Administración: Organización y control de recursos para alcanzar objetivos.

Planificación: Diseño previo de acciones para cumplir metas.

Organización: Distribución de tareas y recursos en un sistema.

Control: Verificación del cumplimiento de actividades según lo planificado.

Jerarquía: Orden de personas o tareas según su importancia.

Escritura: Sistema de símbolos usados para registrar información.

Burocracia: Sistema administrativo basado en reglas y procedimientos.

Feudalismo: Régimen social donde un señor controlaba la producción de siervos.

Gremio: Asociación de trabajadores que regula condiciones laborales.

Sindicato: Grupo que defiende los derechos de los trabajadores.

Especialización: Foco en tareas específicas para mayor eficiencia.

Proletariado: Clase trabajadora que vende su fuerza laboral.

Burguesía: Clase social que controla la producción y el capital.

Industrialización: Proceso de desarrollo de industrias y producción en masa.

Producción: Creación de bienes o servicios.

Tecnología: Aplicación de conocimientos para mejorar procesos.

Calidad: Grado de excelencia de un producto o servicio.

Eficiencia: Uso óptimo de recursos para obtener resultados.

Recursos: Elementos disponibles para lograr objetivos.

Innovación: Introducción de mejoras o novedades en un sistema.

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VIDEO SOBRE LAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS GERENCIALES

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VIDEO SOBRE LAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS GERENCIALES

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Línea de tiempo sobre la administración educativa

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Línea de tiempo sobre la administración educativa

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Infografía de Procesos Paso a Paso Profesional Simple Multicolor

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EL RETO DE TRANSFORMAR LA EDUCACION EN ECUADOR 

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EL RETO DE TRANSFORMAR LA EDUCACION EN ECUADOR 

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El VIDEO resalta la importancia de los profesores que creen en sus estudiantes y cómo programas como Enseña Ecuador han sido vitales para el desarrollo de niños de bajos recursos. Estos programas no solo reducen la pobreza, sino que también forman líderes comprometidos con el cambio social a través de la educación.

PALABRAS :

Profesora: Figura clave en el desarrollo de los estudiantes.

Inseguro: Falta de confianza inicial de Eric.

Violento: Reacciones iniciales de Eric.

Charlas: Estrategia para mejorar la conducta de Eric.

Pandilla: Grupo al que pertenecía Alex.

Solidario: Actitud de Alex en clase.

Bachillerato: Nivel educativo que solo el 30% alcanza.

Estudio: Prioridad enseñada por la profesora.

Fugas: Inasistencias de Alex a clase.

Participación: Método para integrar a Alex en clase.

Potencialidades: Capacidades innatas de los estudiantes.

Enseña Ecuador: Programa educativo mencionado.

Recursos: Limitaciones económicas de los estudiantes.

Líderes: Rol que pueden desarrollar los estudiantes.

Cambio: Efecto positivo de una buena educación.

Desarrollo: Progreso de los niños gracias a la educación.

Pobreza: Contexto socioeconómico de los estudiantes.

Educación: Clave para el progreso y cambio social.

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VIDEO SOBRE EL GRAN JUICIO DE LA EDUCACIÓN.

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VIDEO SOBRE EL GRAN JUICIO DE LA EDUCACIÓN.

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El VIDEO critica el sistema educativo actual, usando una famosa cita de Albert Einstein sobre juzgar a un pez por su habilidad para trepar árboles. Se argumenta que las escuelas matan la creatividad y la individualidad al tratar a todos los estudiantes de la misma manera. Se destaca la necesidad de una educación que fomente el pensamiento crítico y creativo, adaptada a las habilidades y necesidades individuales de cada estudiante. Se mencionan ejemplos de sistemas educativos exitosos en Finlandia y Singapur, que priorizan la colaboración sobre la competencia y valoran igualmente todas las materias.

PALABRAS:

Einstein: Científico que criticó la educación estandarizada.

Pece: Metáfora para estudiantes mal evaluados.

Creatividad: Habilidad sofocada por el sistema educativo actual.

Individualidad: Rasgo ignorado en la educación.

Escuelas: Instituciones acusadas de ser obsoletas.

Innovación: Necesidad en la educación moderna.

Futuro: Lo que debe preparar el sistema educativo.

Pasado: Época para la cual las escuelas actuales preparan a los estudiantes.

Fábricas: Metáfora para escuelas anticuadas.

Competencia: Enfoque criticado en la educación actual.

Colaboración: Método preferido en sistemas exitosos.

Finlandia: País con un sistema educativo ejemplar.

Singapur: Ejemplo de éxito educativo.

Profesores: Agentes cruciales pero mal remunerados.

Currículo: Contenido educativo desfasado.

Tests: Exámenes estandarizados ineficaces.

Padres: Testigos de las diferencias individuales entre hijos.

Médico: Metáfora para comparar la importancia de los maestros.

Políticos: Creadores de currículos sin experiencia docente.

Sueños: Metáfora del potencial de los estudiantes.

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