# data[].attributes.headline
Hver er raunverulegur tilgangur menntunar?

# data[].attributes.subject
Hver er raunverulegur tilgangur menntunar?

# data[].attributes.headline
Hluttekning kennara og skuldbinding nemenda

# data[].attributes.subject
Hluttekning kennara og skuldbinding nemenda

# data[].attributes.headline
Menntun til framtíðar. 21. aldar hæfniviðmið

# data[].attributes.subject
Menntun til framtíðar. 21. aldar hæfniviðmið

# data[].attributes.headline
alþjóðleg stefnumörkun menntunar, OECD og UNESCO

# data[].attributes.subject
alþjóðleg stefnumörkun menntunar, OECD og UNESCO

# data[].attributes.body
Skuldbinding nemenda í námi

# data[].attributes.headline
Hvernig getum við nýtt reynsluna úr Covid inn í skólakerfið

# data[].attributes.subject
Hvernig getum við nýtt reynsluna úr Covid inn í skólakerfið

# data[].attributes.headline
Kennslufræði ÍSAT: á hver og einn kennari vera sérfræðingur í því?

# data[].attributes.subject
Kennslufræði ÍSAT: á hver og einn kennari vera sérfræðingur í því?

# data[].attributes.headline
Áhrif bekkjarkerfisskóla á samband nemenda og kennara (umsjónarkennarar t.d.)

# data[].attributes.subject
Áhrif bekkjarkerfisskóla á samband nemenda og kennara (umsjónarkennarar t.d.)