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조 편성 & 규칙 정하기

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조 편성 & 규칙 정하기

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조 이름: 아이조

조원: 김수연, 김현희, 신동은, 이동희, 홍가형

규칙

카톡 잘 보기

최대한 빠지지 않기

읽씹 금지

적극적으로 참여하기

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동료교사와의 문제

규칙을 중시하는 10년 베테랑 이00교사와 상호작용을 중시하는 신입교사와의 갈등

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보육교사 인성론 동료교사와의 문제 정리 아이조

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신입교사: 이동희

베테랑교사: 홍가형

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보육교사 인성론 동료교사와의 문제 정리 아이조 2

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보육교사 인성론 아이조 시나리오 (1)

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영상 촬영 & 역할 정하기2

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영상 촬영 & 역할 정하기2

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역할

신입교사: 이동희

베테랑교사: 홍가형

원장, 민지: 신동은

유아1, 동료교사2: 김수연

유아2, 동료교사1: 김현희

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편집

문제상황 편집: 김현희

문제해결 편집: 홍가형

추가촬영 편집: 이동희

편집 마무리: 김수연

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발표자: 신동은

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챗지피티를 사용하여 팀원들과 과제를 수행한건 처음이라 수월하게 진행할 수 있었던 것 같다. 동료교사와의 문제는 취업을 하고서 충분히 겪을 수 있는 문제이기에 이번 기회를 통해 좋은 해결방안 하나를 배울 수 있어서 좋았다. 또 다른 조들의 문제 상황 또한 내가 겪을 수 있는 상황인데 발표를 통해 해결방안을 배울 수 있어서 좋았다.

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chat gpt를 활용해서 문제해결이나 시나리오 등을 작성하는데 Ai를 이렇게 많이 사용해 본 적이 없어서 어려웠다. 이번 활동을 통해 gpt를 하는 법을 조금 알게되었고, 다양한 문제상황이 있구나 라고 생각했다. 이러한 문제가 생기면 그에 대한 해결방법을 찾아보면서 교사가 된다면 이 문제에 대해 어떻게 해야하는지 배울 수 있었다

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동료교사와의 문제를 이렇게도 생긴다는 것을 알게 되었습니다. 두 교사가 교육이 맞지 않아 두 사람의 문제로만 생각하지 않고 교사회의로 가서 그 문제에 대해 이야기 나누고 나눈 이야기로 두 교사가 자신들의 반은 어떻게 하면 좋을지 이야기를 나눈 것으로 시나리오도 쓰고 교수님의 피드백도 받으며 촬영을 잘 할수 있었습니다. 저도 그런 상황이 생긴다고 하면 그저 개인들의 생각으로 하지 않고 다른 교사분들의 이야기를 들으며 함께 해결해 나갈수 있도록 한다는 것을 이번 활동으로 배우게 되었습니다.

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동료교사의 갈등상황은 현장에서 실제로 마주 할 수있는 상황인데

팀플을 통해 어떻게 유연하게 해결해 볼 수 있을까 방법은 뭐가 있을까 생각해보며 찾아볼 수있어서 뜻깊은 시간이었다.

Ai챗 gpt를 이용해 기술의 발전과 ai를 통해 수업을 활용해봐서

너무 좋은 시간이었다.

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처음에는 챗gpt를 활용해서 어떻게 문제를 해결해야할지 어려웠다. 하지만 조원들과 같이 챗gpt를 활용하여 문제 상황 해결방안을 찾아보면서 좀 더 잘 이용할 수 있게 되었다. 그리고 문제상황과 해결방법을 보면서 내가 교사가 되었을 때 어떻게 할 수 있는지 배울 수 있었다.