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Cuando la revolución azota el país, se escucha un clamor que va creciendo y agrandándose en la que reclamaban los indios y los mestizos la devolución de sus propiedades rústicas que les habían sido arrancadas y sus derechos.

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Olvidados en todos los sentidos económico, cultural y educativo, esas personas eran indígenas que se dedicaban a trabajar de sol a sol, sin importarles al gobierno si recibían apoyo para poder sobrevivir.

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1912 Comienzan a aparecer las primeras escuelas destinadas al campo, en estas escuelas solamente se enseñaban a hablar, leer y escribir el idioma castellano.

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La Secretaría de Educación se le llamaba Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes en la cual está.desenvolvía solamente en el Distrito Federal y dentro de los territorios federales de aquel entonces que eran Baja California, Tepic y Quintana Roo.

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1911 Por una ley de educación obligada para toda la República. Dentro de la historia de la educación en México se le conoció como la "Ley federal de instrucción rudimentaria".

Las llamaban "escuelas de peor es nada" con que injustamente se designó a aquellos modestos planteles.

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La asistencia a las escuelas rudimentarias no sería obligatoria y se darían sin distinción de sexo ni edades. Estas escuelas necesitaban mucho más apoyo por parte del gobierno

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Para finales de 1922 se calcula

que habían estado funcionando en el país alrededor de 309 escuelas indígenas de esta clase, que impartían educación a 17 ,925 niños.

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Para 1923 estas escuelas se reorganizaron mejorando notablemente su programa en la que dejaron de llamarse escuelas y se denominaron casas del pueblo con el fin de dar clara idea de que eran creación de la comunidad.

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Para el año de 1924 funcionaban ya en el país 1,089 casas del pueblo.

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Las salas de clase se hallaban equipadas con muebles modestos construidos en la mayoría por los mismos niños en los talleres de oficios de la escuela, ayudados por los adultos que asistían a las clases nocturnas.

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En el orden material, todo en las escuelas era ideado, construido y hecho por las

pobres gentes bajo la inspiración y guía de los maestros. La Secretaría de Educación no ponía un solo centavo para la obra