# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Professeure Associée
Uni Mail / bureau : 4357
Tel : +41 22 37 99483
Mail : Isabelle Collet

@colletisabelle4
orcid.org/0000-0002-1481-7586
Isabelle Collet est Professeure à la section des sciences de l'éducation de l'Université de Genève où elle dirige l'équipe G-RIRE : Genre - Rapports intersectionnels, Relation éducative.

Informaticienne scientifique de formation, elle a soutenu en 2005 un doctorat en sciences de l'éducation à l'Université Paris-Ouest Nanterre La Défense sur "La masculinisation des études d'informatique".

Après avoir beaucoup travaillé sur la question du genre dans les sciences et techniques, elle explore plus largement les questions de mixité à l'école et la manière dont les différents rapports sociaux s'entrecroisent dans le domaine de l'éducation et la formation. Ses interventions auprès des enseignant·es et futur·es enseigant·es portent sur la mise en œuvre une véritable pédagogie de l'égalité.

En 2006, elle a reçu un prix de l'Académie française des sciences morales et politiques.

En 2012, elle fonde l' ARGEF, l'association de recherche sur le genre en éducation et formation

Elle publie en 2019 " Les oubliées du numérique" aux Éditions Le Passeur, qui lui a valu le Prix du livre "Pôle emploi" en 2020.

En 2021, elle est nommée membre d'honneur de la Société informatique de France (SIF)

Elle participe à différentes instances et comités scientifiques :
Pr. Isabelle Collet Associated Professor
University of Geneva
Geneva, Switzerland

Pr. Isabelle Collet is a former computer scientist. She received her Ph.D. in education from the University of Paris Nanterre, France, in 2005, and the following year published the book Does Computer Science Have a Gender? Hackers, Myths and Realities, based on her thesis work, which received an award from the French Academy of Moral and Political Sciences. She founded ARGEF, the Research Association for Gender in Education and Training ( www.argef.org) as well as a peer-reviewed, French-language science journal, La Revue Genre Éducation Formation ( The Gender Education and Training Journal).

For 20 years, she has been involved in several Europe-based projects on gender and information technology. She has served as a scientific expert on numerous gender-neutral education projects in STEM (science, technology, engineering, and mathematics) in Belgium, France, and Switzerland. Her research interests are focused on closing the STEM gender gap (especially in information technology) and developing inclusion strategies for women in higher education.

She leads the Gender and Intersectional Relations research group in education (G-RIRE). She is a research associate at the Institute of Gender Studies at the University of Geneva. In 2019, she publishes " Les oubliées du numérique " (The Forgotten Women of the Digital World).

# data[].attributes.attachment_link.description
Professeure Associée Uni Mail / bureau : 4357 Tel : +41 22 37 99483 Mail : Isabelle Collet @colletisabelle4 orcid.org/0000-0002-1481-7586 Isabelle Collet est Professeure à la section des sciences de l'éducation de l'Université de Genève où elle dirige l'équipe G-RIRE : Genre - Rapports intersectionnels, Relation éducative.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
► Déléguée académique aux arts et à la culture : Valérie PERRIN
► Adjoint à la déléguée académique : Samuel HARVET
► Contact : daac@ac-lyon.fr

La délégation académique aux arts et à la culture (DAAC) met en œuvre à l'échelon académique la politique nationale relative à l'éducation artistique et culturelle et à la culture scientifique et technologique. Elle collabore également à l'éducation au développement durable. Les objectifs fixés par les ministères de l'éducation nationale et de la Culture en matière d'éducation artistique et culturelle sont de répondre à l'objectif fixé de 100% d'élèves inscrit dans un parcours d'EAC. Chaque élève doit accéder à des connaissances, développer des pratiques artistiques, rencontrer artistes et professionnels de la culture.

► 100% EAC - La feuille de route

► Le projet de service de la DAAC

# data[].attributes.attachment_link.title
Éducation artistique et culturelle (EAC)

# data[].attributes.attachment_link.description
Bienvenue à la Délégation Académique aux Arts et la Culture (DAAC) de l'académie de Lyon.

# data[].attributes.headline
Egalité fille-garçon : un axe fort du projet de service 2019-22 de la DAAC de Lyon

# data[].attributes.subject
Egalité fille-garçon : un axe fort du projet de service 2019-22 de la DAAC de Lyon

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Une politique éducative en faveur de l'égalité à l'école

Le code de l'éducation rappelle que la transmission de la valeur d'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, se fait dès l'école primaire. Cette politique publique est une condition nécessaire pour que, progressivement, les stéréotypes s'estompent et que d'autres modèles de comportement se construisent sans discrimination sexiste ni violence. Elle a pour finalité la constitution d'une culture de l'égalité et du respect mutuel.

Les établissements sont invités à inscrire cette problématique dans leur règlement intérieur et à mettre en place, dans le cadre des comités d'éducation à la santé et à la citoyenneté ( CESC), des actions de sensibilisation et de formation dédiées. Les écoles, collèges et lycées sont également incités à nouer des partenariats, notamment avec des acteurs du monde économique et professionnel ou du secteur associatif, pour développer des projets éducatifs autour de l'égalité.

Parcours scolaires : une situation contrastée
Les filles réussissent mieux que les garçons, mais n'ont pas les mêmes parcours scolaires
Dès l'école primaire, les filles obtiennent de meilleurs résultats scolaires que les garçons. Elles redoublent moins, leur taux de réussite au diplôme national du brevet et au baccalauréat est plus élevé.

À la fin du collège, quels que soient leur milieu social d'origine ou leur réussite scolaire, les filles s'orientent davantage vers l'enseignement général et technologique que vers l'enseignement professionnel (et très rarement dans les sections industrielles).
Dans l'enseignement général et technologique, elles délaissent plus facilement les filières scientifiques et techniques. Elles choisissent également des options différentes des garçons.

Après le baccalauréat, dans les classes préparatoires aux grandes écoles, 74 % des élèves des filières littéraires sont des filles, pour 30 % des élèves de filières scientifiques. Seulement 29 % des diplômes d'ingénieurs sont délivrés à des femmes.
Les différences d'orientation entre filles et garçons ont des conséquences sur leur insertion dans l'emploi.
Filles et garçons intériorisent les stéréotypes
Filles et garçons continuent à se conformer à ce qui est présenté comme leur domaine respectif de compétence dans les schémas socioprofessionnels fortement stéréotypés. Cette persistance des choix sexués est autant le fait des garçons que des filles. Par exemple, quand :

ils se jugent très bons en mathématiques, huit garçons sur dix vont en filière scientifique ;

elles se jugent très bonnes en mathématiques, six filles sur dix vont en filière scientifiques scolaires.

Le cadre : une convention interministérielle

La convention interministérielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif (2019-2024) désigne comme objectif prioritaire une approche globale de l'éducation à l'égalité. Elle est porteuse d'une vision partagée : la réussite de tous et toutes - élèves, apprentis ou étudiants - qui est au cœur de la mission du service public, suppose que l'École porte à tous niveaux le message de l'égalité entre les filles et les garçons et participe à modifier la division sexuée des rôles dans la société.

Le 28 novembre 2019, le ministre de l'Éducation nationale et de la jeunesse et la secrétaire d'état en charge de l'Égalité entre les femmes et les hommes et de la lutte contre les discriminations ont signé une nouvelle convention pour l'égalité dans le système éducatif. Celle-ci engage, pour une durée de cinq ans, tous les ministères ayant la responsabilité de politiques éducatives : enseignement supérieur, recherche et innovation, armées, culture et agriculture et alimentation.

La convention interministérielle 2019-2024 met en avant cinq grands axes d'intervention :

un pilotage de la politique de l'égalité au plus près des élèves et des étudiants

la formation de l'ensemble des personnels

la transmission d'une culture de l'égalité et du respect mutuel

la lutte contre les violences et cyberviolences sexistes et sexuelles

une politique d'orientation en faveur d'une plus grande mixité des filières et métiers

Télécharger la convention interministérielle pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif (2019-2024)
Les leviers de mise en œuvre

Agir auprès de la communauté éducative

La mise en œuvre de la politique éducative en faveur de l'égalité entre les filles et les garçons à l'École repose à la fois sur la formation, initiale et continue, de l'ensemble des personnels, et sur la prise en compte de l'égalité au cœur des enseignements et de la pratique pédagogique.

Former les professionnels de l'éducation à promouvoir l'égalité

L'ensemble de la communauté éducative est formée à la déconstruction des préjugés et à la prévention du harcèlement et des violences sexistes et sexuelles.

La mise en place de modules de formation initiale et continue sur l'égalité filles-garçons est rendue obligatoire.

Le ministère met également à disposition des personnels des ressources d'auto-formation, comme le guide "Comportements sexistes et violences sexuelles" qui a pour objectif d'aider les équipes éducatives des collèges et des lycées à mieux prévenir et agir face aux situations liées à des comportements sexistes, à des violences à caractère sexuel et à leurs conséquences.

Prévenir le harcèlement à caractère sexiste ou sexuel

Outre le renforcement de la formation des personnels, le ministère met également à disposition des outils visant à prévenir les situations de harcèlement en y intégrant la prévention des violences et des discriminations à caractère sexiste ou sexuel :

Des référents égalité dans tous les établissements

Chaque établissement du second degré nomme un ou plusieurs référents et référentes égalité. Leur rôle consiste à diffuser une culture de l'égalité au sein de l'école :

Les référents égalité agissent en lien avec les responsables de l'orientation, de l'éducation à la sexualité, de la prévention de la violence et du harcèlement, et de la vie collégienne et lycéenne de l'établissement.

Un label Égalité filles-garçons pour les établissements du second degré

La création d'un label Égalité filles-garçons pour les établissements du second degré vise à rendre visible l'ensemble des actions engagées dans les domaines pédagogique et éducatif pour transmettre et faire vivre l'égalité, qu'il s'agisse des enseignements, de toutes les situations d'apprentissage, des activités menées à l'échelle de la classe ou de l'établissement, de la vie scolaire et de la démocratie scolaire, de la gestion des espaces et de relations entre l'établissement, son environnement et ses partenaires. Il en permet la coordination et l'approfondissement. Il en assure la lisibilité auprès de l'ensemble de la communauté éducative.

Le label Égalité filles-garçons concerne les collèges et tous les lycées, publics et privés sous contrat.

Agir auprès des élèves

L'égalité dans les contenus d'enseignement

L'égalité filles-garçons constitue un axe fondamental du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Cette priorité républicaine est mise en œuvre à tous les niveaux de la scolarité dans une approche qui engage l'ensemble des disciplines enseignées et activités vécues.

L'égalité filles-garçons peut être abordée de manière explicite comme objet d'enseignement, notamment en enseignement moral et civique, en éducation physique et sportive, en histoire-géographie, en histoire des arts, en grammaire, en littérature, dans l'enseignement des langues anciennes et vivantes, en philosophie, en sciences de la vie et de la terre, en sciences économiques et sociales.

Elle sous-tend également l'approche de tous les enseignements. Même lorsqu'elle ne constitue pas l'objet principal d'une séance, elle doit être prise en compte dans les savoirs scolaires : enseignement d'une histoire mixte, questionnement et historicisation des représentations genrées dans l'étude de la littérature ou de la grammaire, prise en compte des femmes et des hommes dans les sciences de la vie, etc..
Télécharger le guide "l'égalité filles-garçons dans les programmes d'enseignement"
Agir auprès des parents

Dans la logique du renforcement du dialogue entre l'École et les parents, la mise en œuvre des actions pour l'égalité entre filles et les garçons à l'École doit faire l'objet d'une information complète aisément accessible et régulière auprès des parents et de leurs représentants qui siègent au conseil d'école, dans les écoles maternelles et élémentaires, ou au conseil d'administration, dans les collèges et les lycées.

Des journées de mobilisation

Journée internationale des droits des femmes

Le 8 mars est une journée de sensibilisation et de mobilisation des élèves des écoles, collèges et lycées en faveur des droits des femmes et de leur participation à la vie économique et politique, mais aussi en faveur de l'égalité hommes-femmes.
Journée internationale des droits des femmes
Journée internationale pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes

La journée du 25 novembre est consacrée à l'élimination de la violence à l'égard des femmes, qui constitue une violation des droits de la personne humaine. Cette violence est également une conséquence des discriminations à leur égard ainsi que des inégalités persistantes entre hommes et femmes.
Journée internationale pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes
Des ressources pédagogiques pour aller plus loin

Éduscol
Les enjeux de l'égalité filles-garçons
Outils pour l'égalité entre les filles et les garçons Ressources nationales et européennes pour l'égalité entre les filles et les garçons Outils pour l'égalité entre les filles et les garçons
Réseau Canopé

Fondements et enjeux

Agir en classe

Agir dans l'école

Se former / S'informer

Égalité Filles - Garçons sur le site de l'Onisep
Onisep

Des métiers et des formations ouverts aux filles comme aux garçons. Des infos et des témoignages de parcours réussis. Des séquences pédagogiques pour les équipes éducatives.

# data[].attributes.attachment_link.description
L'égalité entre les filles et les garçons est un principe fondamental inscrit dans le code de l'éducation. Elle encourage un climat scolaire serein, assure un cadre protecteur - sans comportements ni violences sexistes - et elle favorise la mixité et l'égalité en matière d'orientation.

# data[].attributes.attachment_link.title
Seximsme Man contre le Seximsme - la librairie des Editions Lapin

# data[].attributes.attachment_link.description
Laisse donc Seximsme Man te guider au travers des aventures du seximsme dans les sciences et les maths. Tu en ressortiras... à peu près pareil, mais peut-être un peu meilleur ?

# data[].attributes.headline
Collectif des créatricesde bande dessinée contre le sexisme

# data[].attributes.subject
Collectif des créatricesde bande dessinée contre le sexisme

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Collectif des créatrices de bande dessinée contre le sexisme

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jessica Abel
Zeina Abirached
Marguerite Abouet
Léandre Ackermann
Peggy Adam
Alexe
Mélanie Allag
Audrey Alwett
Andoryss
Anlor
Nine Antico
Danièle Archambault
Nicole Augereau
Virginie Augustin
Aurelia Aurita
Aurore
Kathrine Avraam
Pénélope Bagieu
Nathalie Baillot
Laurence Baldetti
Flore Balthazar
Anne Baraou
Aude Barrio de Sousa
Tamia Baudouin
Cati Baur
Isabelle Bauthian
Catherine Beaunez
Sophie Bédard
Maud Begon
Hélène Beney
Karine Bernadou
Mai-li Bernard
Flavia Biondi
Julie Birmant
Léonie Bischoff
Marine Blandin
Annabel Blusseau
Elsa Bordier
Ilaria Boscia
Claire Bouilhac
Charlotte Bousquet
Claire Braud
Clotilde Bruneau
Camille Burger
CÄäT
Capucine
Mademoiselle Caroline
Giorgia Casetti
Cathon
Catzaza
Magali Cazo
Véro Cazot
Maria Centeno
Angélique Césano
Florence Cestac
Cha
Ingrid Chabert
Clotka
Anne-lise Combeaud
Kim Consigny
Lynda Corazza
Laetitia Coryn
Anne-Perrine Couët
Chloé Cruchaudet
Cy
Fanny Dalle-Rive
Sophie Darcq
Elvire De Cock
Anne Defreville
Caroline Delabie
Stéphanie Delmas
Julie Delporte
Isabelle Denis
Lucie Deroin
Sibylline Desmazieres
Isabelle Dethan
Diglee
Mathilde Domecq
Julie Doucet
Muriel Douru
Lucile Duchemin
Marion Duclos
Elise Dupeyrat
Elodie Durand
Lucie Durbiano
Florence Dupre la Tour
Kate Evans
Katia Even
Fafé
Candice Fairand
Claire Fauvel
Nathalie Ferlut
Katherine Ferrier
Marion Festraëts
Lucie Firoud
Amélie Fléchais
Sylvie Fontaine
Jeanne Foxe
Noel Franklin
Karrie Fransman
Désirée Frappier
Valentine Gallardo
Gally
Laure Garancher
Anne-Charlotte Gautier
Hélène Georges
Clémence Germain
Esther Gil
Marion Girerd
Geneviève Giroux
Sarah Glidden
Marie Gloris Bardiaux Vaïente
Annie Goetzinger
Lucile Gomez
Julie Gore
Virginie Greiner
Flora Grimaldi
Véronique Grisseaux
Sophie Guerrive
Joanna Hellgren
Gaëlle Hersent
Dwam Ipomée
Isacile
Soizick Jaffre
Marie Jaffredo
Corine Jamar
Camille Jourdy
Louise Joor
Choi Juhyon
Zoé Jusseret
Sanaa K
Diana Kennedy
Kati Kovács
Michèle Laframboise
Oriane Lassus
Cecilia Latella
Valérie Lawson
Le Hégarat
Stéphanie Leduc
Hélène Lénon
Laureline Lesaint
Estelle Lilla
Fabienne Loodts
Brigitte Luciani
Corinne Maier
Mirion Malle
Duchy Man Valdera
Lisa Mandel
Valérie Mangin
Mara
Jul Maroh
Giorgia Marras
Sandrine Martin
Susanna Martin
Dácil Martín Paillet
Aude Massot
Agata Matteucci
Laureline Mattiussi
Julie Maubras
Carole Maurel
Mawy
Léa Mazé
Lucy Mazel
Mad Meg
Mélaka
Aude Mermilliod
Catherine Meurisse
Fanny Michaelis
Maya Mihindou
Mini Ludvin
Mobidic
Marie Moinard
Audrey Molinatti
Marion Montaigne
Anne Montel
Chantal Montellier
Nelly Moriquand
Rebecca Morse
Catel Muller
Nauriel
Navie
Nephyla
Aurélie Neyret
Viviane Nicaise
Dodo Nicoli
Virginie Ollagnier
Anne-Catherine Ott
Pacotine
Alicia Palmer
Anne-Caroline Pandolfo
Delphine Panique
Morgane Parisi
Yoon-sun Park
Amruta Patil
Christelle Pécout
Judith Peignen
Nancy Peña
Lise Perret
Rita Petruccioli
Loo Hui Phang
Alice Picard
Aude Picault
Mathilde Pignatelli
Ariane Pinel
Gabrielle Piquet
Emilie Plateau
Leslie Plée
Clémence Pollet
Maeva Poupard
Valentina Principe
Jeanne Puchol
Lucie Quéméner
Gwendoline Raisson
Mathilde Ramadier
Géraldine Ranouil
Sandrine Revel
Anouck Ricard
Delphine Rieu
Mylène Rigaudie
Julie Rocheleau
Théa Rojzman
Perrine Rouillon
Anne Rouquette
Ana Rousse
Marie-Ange Rousseau
Julie Rouvière
Fanny Ruelle
Giulia Sagramola
Aude Samama
Justine Sarlat
Marjane Satrapi
Marguerite Sauvage
Johanna Schipper
Lola Séchan
Hélène Shumway
Natacha Sicaud
Anne Simon
Lili Sohn
Aude Solheilac
Virginie Soumagnac
Marzena Sowa
Audrey Spiry
Amélie Strobino
Katherine Supnem
Caroline Sury
Anne Teuf
Eve Tharlet
Béatrice Tillier
Maud Touvet
Marine Tumelaire
Mathilde Van Gheluwe
Camille Vannier
Vanyda
Fanny Vaucher
Nathalie Vessillier
Vanna Vinci
Chloé Vollmer-lo
Marie Voyer
Céline Wagner
Georgia Webber
Noémie Weber
Xael
Zimra
Zuber

# data[].attributes.attachment_link.description
Jessica Abel Zeina Abirached Marguerite Abouet Léandre Ackermann Peggy Adam Alexe Mélanie Allag Audrey Alwett Andoryss Anlor Nine Antico Danièle Archambault Nicole Augereau Virginie Augustin Aurelia Aurita Aurore Kathrine Avraam Pénélope Bagieu Nathalie Baillot Laurence Baldetti Flore Balthazar Anne Baraou Aude Barrio de Sousa Tamia Baudouin Cati Baur Isabelle Bauthian

# data[].attributes.body
Journée de la femme

# data[].attributes.attachment_link.description
Alors juste pour le plaisir, je republie ça... In magazine Julie n°214.

# data[].attributes.body
site

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Je réalise que ça fait un bail que je n'ai pas publié du Julie ici...
Voici donc l'épisode 262 de " Julie, Kim & Théa, l'amitié, la vie, l'univers... et les chatons ".
Oui, avant la BD s'appelait " Le Journal de Julie ". Mais on a changé le titre en 2019.

Et je vais écrire l'épisode 272 la semaine prochaine.

# data[].attributes.attachment_link.description
Je réalise que ça fait un bail que je n'ai pas publié du Julie ici... Voici donc l'épisode 262 de " Julie, Kim & Théa, l'amitié, la vie, l'univers... et les chatons ".Oui, avant la BD s'appelait " Le Journal de Julie ". Mais on a changé le titre en 2019.

# data[].attributes.body
Sélection de titres

# data[].attributes.body
Remplis ta bulle

# data[].attributes.attachment_link.title
Éducation artistique et culturelle (EAC)

# data[].attributes.attachment_link.description
Bienvenue sur l’espace dédié à l’éducation artistique et culturelle de l’académie de Lyon.

# data[].attributes.body
Sélection de titres

# data[].attributes.headline
Comprendre le "gender" en  moins de 3 minutes

# data[].attributes.subject
Comprendre le "gender" en  moins de 3 minutes

# data[].attributes.attachment_link.title
Comprendre le gender en moins de 3 minutes

# data[].attributes.headline
Bibliographie BML - Bibliothèque Municipale de LYON

# data[].attributes.subject
Bibliographie BML - Bibliothèque Municipale de LYON

# data[].attributes.body
Pour toute question concernant le stage, merci de contacter :

Anne Fournier, chargée de mission Littérature: anne.fournier1@ac-lyon.fr

Daphné Dufour, chargée de mission arts plastiques:

daphne.dufour@ac-lyon.fr

Pour toute autre question concernant le programme :

Ioana Enescu, chargée de l'Action territoriale et éducation artistique et culturelle à Auvergne-Rhône-Alpes Livre et Lecture : ic.enescu@auvergnerhonealpes-livre-lecture.org'

# data[].attributes.body
Sélection de titres

# data[].attributes.body
Présentation 4

# data[].attributes.body
Présentation 1

# data[].attributes.body
Fauve des lycéens

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pour participer à ce prix, les professeurs volontaires déposent la candidature de leur classe en ligne, via la plateforme Démarches simplifiées, avant le 22 septembre 2022.
En cas de section à faible effectif, par exemple dans certaines spécialités en lycée professionnel, il sera accepté de regrouper 2 sections, à condition de ne pas dépasser 35 élèves en tout.
La sélection d'une trentaine de classes environ, correspondant à 1 000 lycéens, est effectuée par la Dgesco, en lien avec les délégations académiques à l'éducation artistique et à l'action culturelle (DAAC). La moitié des classes est de la voie générale et technologique, l'autre moitié de la voie professionnelle. Les enseignants sont informés de l'issue donnée à leur candidature, avant la mi-octobre 2021.

Le Comité de Sélection du Festival sélectionne 10 bandes dessinées en compétition parmi un total d'une quarantaine d'albums, représentatives de la diversité de cet art et adaptées à un public de lycéens.
Les classes retenues devront s'engager impérativement à lire les 10 ouvrages sélectionnés.
Le Festival international de la bande dessinée d'Angoulême adresse à chaque classe 3 jeux de 10 exemplaires, dès le mois de novembre 2022. Les classes bénéficient d'une durée de 8 semaines pour lire l'ensemble de ces bandes dessinées.

# data[].attributes.attachment_link.title
Fauve des Lycéens - prix littéraire de bande dessinée

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour participer à ce prix, les professeurs volontaires déposent la candidature de leur classe en ligne, via la plateforme Démarches simplifiées, avant le 22 septembre 2022. En cas de section à faible effectif, par exemple dans certaines spécialités en lycée professionnel, il sera accepté de regrouper 2 sections, à condition de ne pas dépasser 35 élèves en tout.

# data[].attributes.body
Présentation 3

# data[].attributes.body
BD scolaire

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les réalisations sont :

individuelles ou collectives pour les enfants de 5 à 10 ans ;

impérativement individuelles à partir de 11 ans ;

individuelles ou collectives pour les classes spécialisées (quel que soit l'âge des participants) ;

au format vertical A4 ou A3, uniquement au recto ;

de maximum 2 planches pour les réalisations individuelles ;

de maximum 6 planches pour les réalisations collectives ;

numérotées uniquement au recto.

Chaque participant (œuvre individuelle ou collective) doit présenter une bande dessinée (planches, strips...) d'une planche minimum, en s'appuyant sur un scénario comportant obligatoirement un titre (le titre devant être visible au recto de la planche), un début et une fin.

Les réalisations individuelles doivent comporter 2 planches maximum, les réalisations collectives doivent comporter 6 planches maximum.
La date limite de remise des travaux est le 3 mars 2023.
L'envoi des travaux devra impérativement être accompagné du bordereau d'envoi des œuvres correctement rempli (téléchargeable sur cette page). Les bandes dessinées devront être suffisamment protégées pour le transport, être expédiées à plat (ni pliées, ni conditionnées dans un tube, ni plastifiées) et correctement affranchies à l'adresse suivante :
Festival International de la Bande Dessinée d'Angoulême
Concours de la Bande Dessinée scolaire
71 Rue Hergé - 16000 Angoulême
Les lauréats du " Prix d'Angoulême de la Bande Dessinée Scolaire " des années antérieures ne peuvent participer au Concours.
Pour toute information complémentaire, écrire à : @email.

# data[].attributes.attachment_link.description
Les réalisations sont : individuelles ou collectives pour les enfants de 5 à 10 ans ; impérativement individuelles à partir de 11 ans ; individuelles ou collectives pour les classes spécialisées (quel que soit l'âge des participants) ; au format vertical A4 ou A3, uniquement au recto ; de maximum 2 planches pour les réalisations individuelles ; de maximum 6 planches pour les réalisations collectives ; numérotées uniquement au recto.

# data[].attributes.body
Présentation 2

# data[].attributes.body
pistes 2018- A.Talabard

# data[].attributes.headline
Présentation Arnaud  COSTECHAREIRE -référent égalité fille-garçon - académie de Lyon

# data[].attributes.subject
Présentation Arnaud  COSTECHAREIRE -référent égalité fille-garçon - académie de Lyon

# data[].attributes.body
Arnaud Costechareire, certifié d'histoire-géographie, est enseignant du secondaire et docteur en histoire contemporaine de l’Université de Lyon 2, membre du Laboratoire de Recherche Historique en Rhône-Alpes (LA.RH.RA, UMR-CNRS 5190).

# data[].attributes.attachment_caption
Conférence sur l’égalité F-G à l’école : https://www.youtube.com/watch?v=c2xIPIkYqTM

# data[].attributes.headline
Isabelle COLLET- colloque égalité filles/garçons à l'école, quels défis pour demain ?

# data[].attributes.subject
Isabelle COLLET- colloque égalité filles/garçons à l'école, quels défis pour demain ?

# data[].attributes.body
Informaticienne, enseignante-chercheuse à l'université de Genève et romancière française. Elle s'intéresse aux questions de genre et aux discriminations envers

# data[].attributes.body
Sélection de titres

# data[].attributes.body
À l'occasion de la Rentrée des auteurs de BD, la DAAC de Lyon, en partenariat avec Auvergne-Rhône-Alpes Livre et Lecture, propose un stage à destination des enseignants autour de la représentation du genre et des stéréotypes en bande dessinée.

Initialement prévu sur deux jours, le stage aura lieu sur une journée en présentiel, mardi 3 mai 2022.

Matinée
8h45 : Accueil
9h00 : Ouverture
9h15 : Conférence "Représentation des genres en BD : un panorama", avec Florence Dupré La Tour
10h15 Présentations de titres de bande dessinée questionnant la représentation des stéréotypes

par un éditeur : Philippe Simon des éditions Lapin ;

par des libraires : Chloé Masson de Momie Lyon et Morgane Le Bris de la Librairie Adrienne ;

par un bibliothécaire : Fred Paltani-Sargologos du Rize, Villeurbanne.

11h30 : Dialogue avec Florence Dupré La Tour autour de ses albums Pucelle, T1 et T2, publiés chez Dargaud

12h30 : Pause

Après-midi
14h : Conférence "De l'histoire des femmes à l'histoire du genre" avec Arnaud Costechareire, référent sur la question des genres dans l’académie
14h30 : Présentation des Edition Lapin, par Philippe Simon (Phiip) et du travail de Princesse H
15h : Ateliers avec Phiip et Princesse H
17h : « Des femmes remarquables en BD (projet interdisciplinaire en classe de 3e) », par Arnaud Costechareire
17h30 : Fin

# data[].attributes.body
lien site de l'ARALL