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 Ambiente de aprendizaje educativo donde los  estudiantes aprenden dentro del aula o fuera del entorno educativo.https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/huejutla/

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Ambiente de aprendizaje educativo donde los  estudiantes aprenden dentro del aula o fuera del entorno educativo.

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 Participación activa en el proceso de enseñanza - aprendizaje en donde hay interacción e ineractividad con el docente y los estudiantes.https://sites.google.co

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 2. ¿ Cómo entendemos un ambiente educativo?

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 2. ¿ Cómo entendemos un ambiente educativo?

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Son espacios organizados y estructurados de tal manera que facilite el acceso al conocimiento de actividades reales con motivos de aprendizajes, permitiendo no solamente abordar la realidad del mundo material y transformarlo sino intercambiar la información con los estudiantes.
En un ambiente  de aprendizaje educativo debe haber las siguientes condiciones:
1. La planeacion previa realizada por el docente.
2. Las guias de orientación a los estudiantes hacia un logro de competencias.
3.Contextualización de lo que se enseña y aprende.
4. Creación  de un ambiente en constante comunicación.
5. Espacios para: Información interacción, producción, exhibición de actividades.
6. Son instrumentos que promueven el aprendizaje de los estudiantes.
7. Facilitan a todos los alumnos el contacto con los materiales y actividades que les permita el logro de aprendizajes cognitivos, afectivos y sociales de unos hacia los otros.
8. Brinda diferentes escenarios al aula de clases.
9. Toma en cuenta las expectativas e intereses de los estudiantes.
10. El entorno es construido por todos los miembros de la clase, encabeza del docente.
11. Se desarrolla los componentes pedagógicos y las evaluaciones.

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 3. ¿ Qué aspectos consideras que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales ?

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 3. ¿ Qué aspectos consideras que deben hacer parte de un ambiente de aprendizaje que tenga en cuenta la cultura y las realidades sociales ?

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1. La influencia del contexto sociocultural en la enseñanza- aprendizaje en donde se encuentran ubicado los niños y niñas.
2. La lengua materna como medio esencial de la comunicación social y expresión de su propia identidad.
3. El nucleo familiar en el cumplimiento de su función educativa con la orientacion de la institución contribuyendo a la formación integral del niño o la niña.
4. El docente estar siempre dispuesto a explicar y demostrar a cada familia que actividades pueden realizar con sus hijos/as para que aprendan a comunicarse, es decir, a escuchar, hablar, leer y escribir.
5.  La misión informativa y preventiva de la orientación familiar es encaminada en mantenerlos informados a los padres sobre  los principios pedagógicos y psicológicos relacionados con la educación de sus propios hijos.
Según Bandura(1977),el aprendizaje comprende y es una mezcla tanto de factores conductuales como de factores cognitivos.
Factores conductuales son aquellos que nos indican como se comporta el niño o la niña dentro de su entorno social.
Facotres cognitivos son aquellos que afectan psicologicamente las emociones de los niños /as por eso el aprendizaje es una union de ambos.

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Los espacios escolares o educativos son lugares para aprender, pero también son sitios donde a prenden a vivir con otros niños y niñas, en donde hacen nuevas amistades interactuando entre pares trabajando y aprendiendo juntos.
Estos puede ser: Aulas, recreo, salas de actividades, recreo bibliotecas, aulas de informatica, espacios ludicos, ludotecas entre otras.

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Es el punto en donde se valora cada uno de las metas planteadas al inicio de la planificación.

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Es el escenario de aprendizaje en que se desenvuelve cada agente educativo en el aula, por ende trata de un conjunto de actividades relevantes para el desarrollo de competencias y habilidades. Según Madrazo (2004), resalta que "un ambiente de aprendizaje está compuesto por cuatro espacios: físico, social, disciplinar e institucional". En este sentido, la importancia de tener cuenta la diversidad y cultura de estos, a fin de favorecer aún mas estos aprendizajes.

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Culturales y contextuales de las infancias diversas

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Culturales y contextuales de las infancias diversas

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El escritor uruguayo Eduardo Galeano dijo que "Lo mejor que tiene el mundo esta en los muchos mundos que el mundo contiene" Los niños y niñas.
Portales web Maguaré y MaguaRED, promueve la diversidad y la inclusion con contenidos especializados en primera infancia que representan las distintas identidades y culturas de los niños y noños, las diferentes maneras de ser y sus multiples contextos: ¡sus mundos!

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Maguaré y MaguaRED, contenidos diversos e incluyentes para la primera infancia

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El objetivo central: Hace referencia a los propósitos con que el agente educativo pretende alcanzar las metas.
Metas de aprendizaje: Son diferenciadas, de acuerdo a la estructura y de la planificación.
Hace uso de los artefactos culturales, que consta del contexto, el discurso, el el lenguaje y los tiempo de desarrollo, a fin de alcanzar las metas
Planificaciones de actividades: Estas se basan en los contextos y en los recursos, por tanto este es la parte que se involucra la estructura de conocimientos previos juntos con los significativos.

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El entorno social de aprendizaje hace referencia a la red social y al sistema en el que tiene lugar dicho aprendizaje.
Influenciado por todos los estudiantes en este proceso de aprendizaje y por la interacción que se produce entre ellos.
Por ejemplo en una clase que se organiza varios grupos se pueden presentar dificultades de aprendizajes para algunos de los participantes por lo cual se hace necesario el apoyo del profesor con el fin que se logren los objetivos propuestos en dicho aprendizaje.

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Son aquellos espacios que se encuentran a disposición para los niños y niñas, a fin de enriquecer cada uno de los aprendizajes, por tanto comprenden las situaciones de su entorno.