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Fonseca Paredes Josafat Jonathan
GUTIERREZ JIMENEZ ARANZA JACQUELINE
Jasso Araiza Angel Rene

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El comienzo histórico exacto de la ciencia es indeterminable en el tiempo. Se plantea que su surgimiento tiene lugar en el momento "donde se descubre  la relación de que unos fenómenos son "causa" y otros "efecto""

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civilizaciones orientales como Egipto, Babilonia, la India y China surgieron pensadores que se dedicaron especialmente a la ciencia. Allí se acumularon y racionalizaron conocimientos empíricos sobre la naturaleza y la sociedad.

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En la  época de la gran producción maquinizada, se crearon las condiciones necesarias para que la ciencia se convirtiera en un factor activo de la producción y se planteó la tarea de la transformación de la naturaleza.

Fue la primera revolución científica que liberó la ciencia del escolasticismo y dio inicio a las ciencias naturales modernas.
Sin embargo aun se desarrollaba a partir de los éxitos empíricos obtenidos gracias a su propia práctica.

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El surgimiento del método científico ha caracterizado a la ciencia natural, gracias a Galileo Galilei  y le seguirían las contribuciones que realizó el inglés Francis Bacon. Sin embargo, no fue hasta el siglo XVII cuando Descartes , a través de su “Discurso del Método” (1637), definió las reglas del método científico por vez primera.

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La consolidación del pensamiento científico como institución social ocurrió en la Europa Occidental. El capitalismo, hizo que en la ciencia fuera la actividad primordialmente centrada en la comprensión intelectual del mundo sin actuar sobre él.

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A principios del siglo XVII nació la ciencia moderna en donde se adoptó la estrategia de tomar en serio los hechos observacionales como  una base para la ciencia.

Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.

La ciencia moderna tiene una coincidencia con el capitalismo que deja una profunda marca en el quehacer y en la conceptualización de la práctica científica-concepción instrumental, racionalidad económica que buscaba ganancias máximas mediante la reducción de los costos económicos de producción.

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 MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX

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 MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A PRINCIPIOS DEL SIGLO XIX

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En la revolución industrial, la principal función de la ciencia fue explicativa, y proporcionaba el conocimiento necesario para ampliar los horizontes de la visión del mundo y de la naturaleza.

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Tanto el Positivismo como e Empirismo estuvieron de acuerdo con el punto de vista de que el conocimiento científico debe de alguna manera derivarse de los hechos alcanzados por la observación.

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SIGLO XXI (PRIMEROS COMPONENTES QUE SON BASE PARA LA CIENCIA)

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SIGLO XXI (PRIMEROS COMPONENTES QUE SON BASE PARA LA CIENCIA)

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Después de la mitad del siglo XIX  se pueden distinguir tres componentes en la postura adoptada por el punto de vista común respecto de los hechos que se supone son la base de la ciencia:

(a) Los hechos se dan directamente a observadores cuidadosos y desprejuiciados por medio de los sentidos.
(b) Los hechos son anteriores a la teoría e independientes de ella.
(c) Los hechos constituyen un fundamento firme y confiable para el conocimiento científico.

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Actualmente Los logros de la ciencia se introducen en la producción con una rapidez mayor, gracias a la disminución del tiempo que transcurre entre los descubrimientos científicos y su utilización práctica, de ahí que se le identifique como la Revolución Científico Técnica.

El fortalecimiento de la investigación científica y la innovación tecnológica son tareas imprescindibles para apoyar el  desarrollo  del  país, para  competir  en un entorno cada vez más dominado por el conocimiento, así  la  información para el crecimiento económico y la mejora del bienestar social, sin embargo No hay que olvidar que así como  la  ciencia  ha  generado  progreso,  también

ha generado destrucción y aniquilamiento.

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Con todo esto podemos observar que la ciencia no sólo busca conocer, sino también aplicar los conocimientos para la transformación del mundo y la vida, pues el fin principal es la obtención de conocimientos acerca del mundo circundante, con independencia de su posible utilización en la transformación del medio en el que la sociedad se desarrollaba.