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Bate papo: Dignidade Íntima com a particpação das professoras Andreia Leme e Ana Paula

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Ensino Fundamental

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Ensino Médio

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Acolhimento

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Acolhimento no 1º e 2º semestre. As evidências podem ser analisadas por intermédio de material imagético,

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Acolhimento

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Acolhimento 2º semestre

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EE Benedita Freire de Macedo - Google Drive

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Mediar conflitos que surgirem sobre a temática, praticando a escutatória e promovendo a tomada de consciência sobre a importância do respeito à individualidade de toda a comunidade escolar, baseando-me nas premissas e documentos partilhados pelo CONVIVA, em momentos de tutoria, por exemplo.

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Tutoria – 23/06/2022Nesta data o estudante .... não compareceu no âmbito escolar. Liguei para a sua responsável ... e ela me relatou que o educando estava com dor de dente, já que providenciou a consulta com o dentista e que na próxima semana ele retorna para a escola.

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Tutoria – 23/06/2022Nesta data o estudante .... não compareceu no âmbito escolar. Liguei para a sua responsável ... e ela me relatou que o educando estava com dor de dente, já que providenciou a consulta com o dentista e que na próxima semana ele retorna para a escola.

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Não há imagem, pois é necessário manter a identidade do estudante e sua responsável. Esta é uma mensagem de devolutiva de tutoria da Professora Ana Paula, a quem eu acompanho! As fichas de tutoria estão em drive próprio.

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Portifolio Pessoal. Procurarei fazer anotações sobre minhas reflexões, para tornar mais tangível o meu desenvolvimento.

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Alinhamento (exemplo). Orientarei os professores e gestores sobre como promover práticas que potencializem a realização dos Projetos de Vida dos estudantes, por intermédio de atendimentos individualizados e /ou reuniões quinzenais de alinhamento, registros estes feitos em livro próprio.

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Devolutiva e orientação sobre Projeto de vida

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Devolutivas da tutoria 26 de julho a 05 de agosto

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Congresso do Grêmio Estudantil do Vale do Paraíba

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Propiciar o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação, como por exemplo em momentos de escutatória sobre o Grêmio Estudantil e/ou nos atendimentos individuais

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Reunião do grêmio como exemplo

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Leitura e socialização da temática

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Participação em reuniões

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Orientação Técnica. Conhecerei os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o Programa Ensino Integral, atualizando-me, sempre que necessário, participando das orientações técnicas oferecidas pela diretoria de ensino e SEDUC, como por exemplo nas formações do CONVIVA entre outros.

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Orientação CONVIVA

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Dominarei técnicas de prevenção e mediação de conflitos, aprofundando os saberes por intermédio das orientações oferecidas pela Diretoria de Ensino, via CONVIVA e lives no CMSP.

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Agendamento e apoio aos PROATECs

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Setembro Amarelo. Replicado no drive do CONVIVA. Realização: professores do Ensino Médio BFM. Organização do canva: COE Simone Medeiros

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Dominarei o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de minhas atividades (computadores, lousa digital, netbooks, planilhas,

documentos digitais etc.), buscando inovar tais conhecimentos com a colaboração dos PROATECs e cursos oferecidos para a rede

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Material de divulgação nas redes sociais da escola e nos grupos dos pais.

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Procurarei ser didática em minhas orientações (nas reuniões da equipe gestora, nas orientações aos funcionários e demais profissionais da escola, nas orientações aos pais ou responsáveis etc.), preparando materiais pertinentes, proporcionando momentos de reflexão via dinâmicas e com o apoio das novas tecnologias e inovação, como por exemplo na ATPCG, planejamento e replanejamento.

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Organizarei um calendário para a utilização dos notebooks dos estudantes e enviarei mensagem avisando sobre tal realização, este está disponível na sala dos professores

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Didática (exemplo)

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Farei a manutenção do Classroom onde os professores postarão as fichas de tutoria, produzindo um texto explicativo prévio, como forma de orientação de como proc

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Didática (exemplo)

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Formação contínua

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Incentivarei os professores e gestores na busca frequente do Autodesenvolvimento, dando exemplos do que já foi possível (e positivo) realizar.

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Orientação sobre Tutoria, Projeto de Vida e Protagonismo Juvenil

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Devolutivas

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Formação Continuada- Disposição para mudança. Registro de professores em uma autoavaliação. Buscarei devolutiva da minha atuação com os estudantes, pais destes/ responsáveis, professores, gestores e outros profissionais da escola para me desenvolver, por intermédio dos momentos de alinhamento vertical e horizontal

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Formação Continuada- Disposição para mudança. Registro de professores em uma autoavaliação. Buscarei devolutiva da minha atuação com os estudantes, pais destes/ responsáveis, professores, gestores e outros profissionais da escola para me desenvolver, por intermédio dos momentos de alinhamento vertical e horizontal

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Depoimento retirado da avaliação 360 interna (julho): "A professora sempre difunde e compartilha boas práticas, considerando a própria atividade como parte integrante de uma rede, propagando POSITIVAMENTE o PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL, sendo uma embaixadora deste
A professora sempre acolhe os educadores em suas demandas"

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Recebendo um grupo de estudantes. Levantando possíveis soluções para um projeto de vida efetivo.

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Escutarei abertamente as devolutivas recebidas e reavaliarei meus comportamentos e práticas.

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Planejamento e Execução. Executarei as ações planejadas no meu Programa de Ação e, como forma de embasamento, usarei minha agenda de afazeres em consonância a agenda e necessidades da unidade escolar.

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Reavaliação. Revisarei minha prática para atingir melhores resultados, levando as necessidades da unidade escolar como prioridade, praticando PDCA.

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Corresponsabilidade (Buscarei me relacionar com os estudantes e profissionais da escola, construindo vínculos positivos. Procurarei ser capaz de ouvir e valorizar outras pessoas. Colaborarei com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda). )

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Corresponsabilidade (Buscarei me relacionar com os estudantes e profissionais da escola, construindo vínculos positivos. Procurarei ser capaz de ouvir e valorizar outras pessoas. Colaborarei com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda). )

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Comentário de uma autoavaliação interna: "Vice diretora comprometida com todos os itens citado a cima e sempre aberta para nos ajudar em tudo."

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Gênios do Conhecimento, por exemplo. Buscarei me relacionar com os estudantes e profissionais da escola, construindo vínculos positivos. Procurarei ser capaz de ouvir e valorizar outras pessoas. Colaborarei com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda).

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Atuação nas aulas eletivas.

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Apoio e organização das Culminâncias: Clubes, Eletivas, Itinerários, Tecnologia e Projeto de Vida. (Buscarei me relacionar com os estudantes e profissionais da escola, construindo vínculos positivos. Procurarei ser capaz de ouvir e valorizar outras pessoas. Colaborarei com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda). )

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Buscarei me relacionar com os estudantes e profissionais da escola, construindo vínculos positivos. Procurarei ser capaz de ouvir e valorizar outras pessoas. Colaborarei com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda). Momento de descontração da equipe.

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Corresponsabilidade (atendendo ao pedido dos estudantes, tornando a escola em um ambiente atrativo)

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Corresponsabilidade (atendendo ao pedido dos estudantes, tornando a escola em um ambiente atrativo)

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Buscarei me relacionar com os estudantes e profissionais da escola, construindo vínculos positivos. Procurarei ser capaz de ouvir e valorizar outras pessoas. Colaborarei com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda).

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Corresponsabilidade (lanches da expedição pedagógica, organizados com carinho e, sendo modelo, estes reformularam e doaram a quem tinha menos, avistados no meio do caminho)

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Corresponsabilidade (lanches da expedição pedagógica, organizados com carinho e, sendo modelo, estes reformularam e doaram a quem tinha menos, avistados no meio do caminho)

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Buscarei me relacionar com os estudantes e profissionais da escola, construindo vínculos positivos. Procurarei ser capaz de ouvir e valorizar outras pessoas. Colaborarei com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda).

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Corresponsabilidade (Curso da brigada de incêndio)

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Corresponsabilidade (Curso da brigada de incêndio)

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Buscarei me relacionar com os estudantes e profissionais da escola, construindo vínculos positivos. Procurarei ser capaz de ouvir e valorizar outras pessoas. Colaborarei com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda).

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Visão Crítica. Procurarei ter visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria, analisando os índices da escola, os resultados das avaliações de aprendizagem em processo e os resultados observados no conselho de série.

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Fluxo: sigiloso. Ponderarei minhas colocações tendo em vista o contexto (avaliarei o que é viável ou não dentro da realidade dos estudantes e da escola, levando em consideração o momento mais adequado), como por exemplo, ao fazer o fluxo e propor escuta especializada aos estudantes que apresentarem fragilidade em algum aspecto de convivência. Os registros de fluxo, por se tratarem de assuntos sigilosos, não há imagem à respeito

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Aumentar a assiduidade dos estudantes ao final do bimestre. Festa Caipira- resgatando raízes.

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Foco em solução

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Foco em solução. Dicas de como aprimorar esses momentos de escuta ativa

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Registros em livro próprio: criatividade.

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Itinerário Formativo: Culminância com Ton Burgo

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Criatividade: fazendo a ponte para parcerias.

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Eletiva de teatro com a convidada Profª e atriz Laura Machado.

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Criatividade

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Registro de boas práticas

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Registro de boas práticas- Expedição Pedagógica

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Difusão

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Multiplicação

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