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La acción comunicativa es el encuentro entre la lengua y la cultura, es variable y se centra en la observación de las semejanzas y diferencias entre  2 o mas culturas.
La (sub)competencia sociocultural  Es el conocimiento de las formas particulares de realización de acciones comunicativas de una determinada comunidad de habla.

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En  el  capitulo  sugerido se destaca  la importancia que tiene el reconocimiento de la existencia de la (sub)competencia sociocultural en la elaboración del concepto la Lingüística Aplicada: el concepto de competencia comunicativa
de este modo. HYMES (1971, p. 278)señala que existen reglas de uso sin las cuales las reglas gramaticales serían inútiles. Por ejemplo  las reglas sintácticas permean ciertos  aspectos de la fonología, y las reglas semánticas lo hacen de alguna manera con la sintaxis, las reglas de los actos de habla actúan como factores que controlan la forma lingüística.
Según Hymes, existen “reglas de los actos de habla” lo cual seria el saber  cuándo hablar, cuándo no, y de qué hablar, con quién, cuándo, dónde, en qué forma.
la competencia comunicativa  es un fenómeno complejo compuesto por diferentes subcompetencias ,a saber
subcompetencia lingüística. subcompetencia estratégica discursiva, y subcompetencia sociolingüística.

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La subcompetencia lingüística o gramatical Es la capacidad de un hablante para producir enunciados gramaticalmente correctos en su lengua natural, fundamentada en el conocimiento de los elementos léxicos y las reglas de fonología, morfología, sintaxis y semántica.
La subcompetencia discursiva  capacidad de combinar enunciados individuales de tal forma que se consiga construir un texto hablado o escrito unificado, adecuado a diferentes situaciones de comunicación. incluyendo el dominio de los marcadores del discurso, además abarca el conocimiento de los diversos tipos de textos y su desarrollo específico en una cultura especifica
La subcompetencia estratégica  capacidad del hablante de usar diferentes recursos verbales y no verbales con el objetivo alcanzar el máximo posible en cuanto  efectividad comunicativa y también compensar eventuales dificultades en la comunicación, haciendo uso del recuso de la ejemplificación (utilización de mímica y de gestos, describir un objeto cuando se ignora el nombre etc.)
La subcompetencia sociolingüística capacidad interpretar el contexto situacional de un evento comunicativo y poder ajustarlo a palabras y pensamientos propios, también poder comprender los enunciados de los interlocutores y ajustarlo a las condiciones que caracterizan este contexto.

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Para concluir es importante que hagamos una
observación de lo que el dominio de la gramática abarca y la relación a la competencia estratégica, En efecto podemos decir que es difícil encontrar un aspecto de la competencia comunicativa que haga parte a una única de las subcompetencias como son  lingüística.
sociolingüística, discursiva y estratégica. Así mismo podemos decir que el concepto de competencia comunicativa es de vital importancia en la enseñanza de la lengua española ya que es  es la habilidad de comunicar bien, de ser entendido y entender a los demás, nos sirve para el desarrollo,contribuyea  establecer las relaciones sociales, además de  integrar la  escucha, lectura, expresión oral y escrita de la manera mas correcta posible.