# data[].attributes.body
ALUMNADO ACNEE

# data[].attributes.attachment_link.title
MODCEIP5101.C. Consentimiento familiar para solicitar evaluacion psicopedagogica - UIC

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Empezar

Inclusión Educativa

medidas

5- Evaluación de ACNEAE´s

4- Evaluación

1- Derivación de alumno

2- ¿Qué es un plan de trabajo??

DERIVACIÓN DE ALUMNOS

Cuando detectamos que un alumno/a de nuestra clase presenta dificultades, debemos realizar antes un trabajo previo a realizar la derivación.

Debemos poner en marcha todas las medidas ordinarias (nivel de aula y centro) que tengamos a nuestro alcance.

¿Qué medidas tengo que tener en cuenta?

Utilización de los apoyos y desdobles. Tutorización entre iguales. Pautas a la familia. Metodología dentro del aula. Estructura de la clase. Materiales. Acción tutorial con alumno/a. En las sesiones de evaluación deberán estar recogidas todas estas medidas

Plan de trabajo

Decreto 85/2018 de 20 de noviembre, por el que se regula la inclusión educativa del alumnado en la comunidad autónoma de Castilla la Mancha.

El Plan de Trabajo es el documento pragmático que refleja la concreción de las medidas individualizadas y extraordinarias de inclusión educativa adoptadas con el alumnado.

El proceso de elaboración, evaluación y seguimiento trimestral de este documento es responsabilidad de los y las profesionales del centro que trabajan con el alumno o alumna con el asesoramiento del Equipo de Orientación y Apoyo y el Departamento de Orientación en Secundaria. Este proceso será coordinado por el tutor o tutora del grupo y Planificado por el responsable de la Jefatura de Estudios.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Aspectos relevantes del alumnado, potencialidades y barreras para el aprendizaje detectadas.

Las medidas de inclusión educativa previstas.

Los y las profesionales del centro implicados

Las actuaciones a desarrollar con las familias y tutores y tutoras legales.

La coordinación con servicios externos al centro, si procede

El seguimiento y valoración de las medidas de inclusión adoptadas y los progresos alcanzados por el alumno.

Aspectos relevantes del alumnado, potencialidades y barreras para el aprendizaje detectadas.

Las medidas de inclusión educativa previstas.

Los y las profesionales del centro implicados

Las actuaciones a desarrollar con las familias y tutores y tutoras legales.

La coordinación con servicios externos al centro, si procede

El seguimiento y valoración de las medidas de inclusión adoptadas y los progresos alcanzados por el alumno.

Evaluación

La evaluación del Plan de Trabajo se reflejará en un informe de valoración final, El profesorado que ejerza la tutoría entregará una copia del mismo a las familias e incluirá el original en el expediente del alumnado junto con el Plan de Trabajo.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in vulputate velit esse molestie consequat, vel illum dolore eu feugiat nulla facilisis at vero eros et accumsan et iusto odio dignissim qui blandit praesent luptatum zzril delenit augue duis dolore te feugait nulla facilisi.

Establecer como prioritarios los estándares de aprendizaje categorizados cómo básicos del perfil fe área o materia correspondiente, pudiendo modificar la ponderación asignada a la categoría.

La adecuación de los indicadores de logro a las características específicas del alumnado..

La selección de aquellos instrumentos. Técnicas y procedimientos de evaluación más adecuados para el alumnado, independientemente del instrumento elegido para el resto de alumnos y alumnas del curso en el que está matriculado o matriculada incluyendo las adaptaciones de acceso que requiera.

La incorporación en el Plan de Trabajo de estándares de aprendizaje de ptros cursos, sin que estos tengan que ver a efectos de calificación, dado que pueden ser el prerrequisito que necesita el alumnado para alcanzar determinados aprendizajes.

La modificación de la secuenciación de los estándares de aprendizaje evaluables a lo largo del curso.

Sin perjuicio de que las calificaciones de las áreas o materias se obtengan en base a los criterios de evaluación y/o estándares de aprendizaje del en el que el alumnado esté matriculado, los Planes de Trabajo podrán contemplar las siguientes medidas en relación con el proceso de evaluación.
Adaptación curricular significativa:
Evaluación acneaes

Para evaluar al alumnado que requiera adaptación curricular significativa en un área, materia, ámbito o modulo se establecerán los instrumentos, técnicas y procedimientos de evaluación que permitan la valoración y calificación del grado de consecución de los aprendizajes propuestos para el alumno o alumna.

Por tanto, serán evaluados y calificados, en base a los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables contemplados en su Adaptación Curricular Significativa y recogidos en su Plan de Trabajo.

Evaluación

Evaluación del alumnado con medidas individualizadas.

En Delphos su nota será la que corresponda a su nivel, independientemente de su plan de trabajo.

Evaluación del alumnado con medidas extraordinarias.
¡Gracias!
En Delphos tendrán la misma nota que en su plan de trabajo, es decir con la adaptación convenida.

# data[].attributes.attachment_link.description
Empezar Inclusión Educativa medidas 5- Evaluación de ACNEAE´s 4- Evaluación 1- Derivación de alumno 2- ¿Qué es un plan de trabajo?? DERIVACIÓN DE ALUMNOS Cuando detectamos que un alumno/a de nuestra clase presenta dificultades, debemos realizar antes un trabajo previo a realizar la derivación.

# data[].attributes.body
https://drive.google.com/drive/folders/1gF5LAo4GNEe5qIxtEWTAQuMvUBoOKnaQ?usp=sharing