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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Promover la autonomía en los estudiantes para que sean personas cada vez más independientes.

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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Escuchar atentamente a nuestros alumnos y satisfacer sus necesidades e intereses de la mejor manera.

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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Sembrar en los pequeños una actitud positiva, para que vivan más felices y sean niños optimistas.

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La brecha de género es la diferencia de desigualdad que existe entre hombres y mujeres, en la actualidad se ha ido disminuyendo; porque ahora proporcionan oportunidades económicas, implementando estrategias para aprender diferentes habilidades y manualidades para que las mujeres puedan poner a futuro un negocio propio para que logren cubrir sus gastos familiares, hoy en día los hombres y las mujeres desempeñan trabajos similares, mecánica, medicina, educación, entre otros más. Ese cambio ha beneficiado a la población femenina, principalmente a las jefas de hogar que antes no podían trabajar.

Independientemente, la igualdad es un derecho humano fundamental, por ello se ha promovido en la sociedad para velar por el bienestar propio y el de la familia: Hoy en día es normal ver mujeres con cargos importantes similares a los que por mucho tiempo fueron ocupados solo por hombres, ahora es más frecuente ver mujeres estudiando y como encargados del trabajo en el quehacer del hogar a los hombres, actualmente el hombre ayuda más a su esposa eliminando el machismo e implementando el valor hacia ella.

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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Inculcar la responsabilidad desde los primeros años de la escuela.

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Recomendaciones  dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Recomendaciones  dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Que el docente sea dedicado con sus estudiantes y el proceso de enseñanza-aprendizaje de los mismos.

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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Favorecer la interacción entre pares, para una buena relación social.

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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Fomentar la igualdad desde edades tempranas, dentro de los centros educativos y en el hogar.

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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Recomendaciones dadas para el campo de la educación para los primeros años de escolaridad

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Brindar amor, cariño y ternura a los niños.

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¿Cuál es el rol que como docentes de preescolar debemos de cumplir con la población de niños de 0 a 3 años de edad, para poder ir cambiando la situación actual?

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¿Cuál es el rol que como docentes de preescolar debemos de cumplir con la población de niños de 0 a 3 años de edad, para poder ir cambiando la situación actual?

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Equidad de género (video educativo)

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El rol docente desde la igualdad de género

¿Cuál es el rol que como docentes de preescolar debemos de cumplir con la población de niños de 0 a 3 años de edad para poder ir cambiando la situación actual?

Como docentes de preescolar, es importante tomar en cuenta todas las necesidades de los niños que se encuentran en el aula, para poder ir mejorándolas y aplicando estrategias que mejoren su conocimiento, haciéndoles desarrollar las diferentes áreas, dándoles el mismo tiempo a cada niño, es decir, aplicando la igualdad dentro del aula, no excluir a ningún niño por el hecho de que le cueste un poco más.

Con los niños de 0 a 3 años, debemos de saber y tener claro que su desarrollo apenas comienza, la docente debe aplicar estrategias las cuales sean acorde a su edad, así su desarrollo será el mejor y más adecuado, ya que, no se estará forzando ningún aprendizaje antes de tiempo; como estudiantes y futuras docentes comprendemos que los niños pasan por cada una de las etapa y no se debe de adelantar ni saltar alguna de ellas, sino mas bien, aplicarles estrategias según la etapa en la que se encuentran.

El rol del docente es enseñar, pero deberíamos de tomar en cuenta que un docente no se debe de limitar solamente a enseñar, el docente se puede convertir en un amigo para sus estudiantes, haciendo de su clase algo mucho más divertido, donde los niños que tienen corta edad, se puedan sentir en confianza y contentos. Esto les permitirá que su cerebro pueda guardar la información que han aprendido, porque bien sabemos que si el niño no se siente a gusto en su clase con la docente, el proceso de enseñanza prácticamente será nulo, pues, su cerebro no guardará la información por sentirse presionado.

El docente puede permitirle a los alumnos la oportunidad de expresarse, esto hará que ellos se sientan cómodos; el rol del docente es enseñarles a los niños mediante metodologías dinámicas, que captan la atención del niño. Para mejorar este rol se pueden desarrollar estas estrategias en diferentes partes de la institución y no solo en el aula, esto motivará a los pequeños, se puede hacer en zonas verdes, esto sirve para enseñarles lo básico de acuerdo con su edad. El docente debe ser responsable y observador para identificar sus habilidades, intereses e incluso las dificultades a la hora de aprender, para mejorar el desarrollo de cada niño.

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¿Son las habilidades matemáticas un asunto de género?

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¿Son las habilidades matemáticas un asunto de género?

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Se observa una importante diferencia entre los logros de las matemáticas a favor de los hombres, ya que, se le reconoce más a los hombres expertos en las matemáticas que a las mujeres. Algunas teorías dicen que al menos una parte de estas diferencias podrían ser atribuidas a estereotipos de género relacionadas a las habilidades matemáticas, algunos desafíos futuros son conocer la relación específica diferencial que los estereotipos de padres y madres tienen sobre los niños, de acuerdo con su género y llevar a cabo análisis que permitan explorar la relación de estereotipos de las educadoras con los niños anidados en su curso. (Susperreguy, Strasser, del Rio, 2016).
Se podría esperar que todos los niños presentaran un gen determinado sobre el nivel de inteligencia que trae desde el nacimiento, después del nacimiento los padres, encargados y los docentes se encargan de desarrollar más sus habilidades y conocimientos matemáticos. Según Susperreguy, Strasser, del Rio (2016),
“los estudios también muestran que las creencias de los padres y profesores respecto de las habilidades matemáticas de sus hijos/estudiantes predicen cómo los mismos niños evalúan sus propias capacidades, aún con mayor fuerza que su propio desempeño académico.”

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Se cree que los estereotipos de género influyen mucho en las matemáticas, sabemos que los estereotipos pueden influir de manera positiva o negativa, por ejemplo, se pueden mencionar los estereotipos culturales que crean un desempeño diferente entre los niños y las niñas.
Los estereotipos pueden afectar el rendimiento del estudiantado o del docente; entre ellos están los estereotipos infantiles, que son los que se crean desde pequeños según su rendimiento, como por ejemplo: los niños tienen mejor rendimiento en matemática que las niñas y las niñas tienen más conocimiento en lenguas que los niños, con lo expuesto anteriormente, se considera que los estereotipos se dan de diversas formas y culturas.

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Podemos conocer las brechas de género y los estereotipos, sabemos que muchas veces se piensa que la matemática está relacionada al género, lo cual queremos hablar más a fondo. Además, en la antigüedad también se creía que la mujer no aportaba nada y debía ocuparse únicamente de sus hijos y del hogar, por lo tanto, es un tema que conoceremos a continuación.