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La Teoría del Desarrollo Psicosexual fue propuesta por el famoso psicoanalista Sigmund Freud, que describió cómo la personalidad se desarrolla a lo largo de la infancia. Es una de las teorías mejor conocidas de la psicología, aunque también es una de las más controvertidas.

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La principal fuente interacción del bebé se realiza a través de la boca, que es de vital importancia para la alimentación, pero además el niño a través de ella obtiene placer gracias a actividades satisfactorias como la degustación y la succión. Debido a que el bebé es totalmente dependiente de los cuidadores (que son los responsables de su alimentación), el pequeño también desarrolla un sentido de confianza y comodidad a través de esta estimulación oral.
El conflicto principal en esta etapa es el proceso de destete: el niño pasa a ser menos dependiente de sus cuidadores y pierde las gratificaciones que obtenía con la succión.

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Durante la etapa fálica, el enfoque principal de la libido se centra en los genitales. A esta edad los niños empiezan a descubrir las diferencias entre hombres y mujeres.

Freud creía que los niños comienzan a ver a sus padres como un rival por el afecto de la madre. El complejo de Edipo describe estos sentimientos de querer poseer la madre y el deseo de reemplazar al padre. Sin embargo, el niño también teme que será castigado por el padre por estos sentimientos, a este miedo Freud lo llamó la angustia de castración.
El término complejo de Electra se ha utilizado para describir estas mismas sensaciones experimentadas por las niñas. Freud, sin embargo, creía que las niñas por su parte experimentan la envidia del pene.
A esta edad, la sexualidad infantil hace referencia a cómo descubren su pertenencia a determinado sexo, cómo adquieren características, conductas y comportamientos que son distintivos de su sexo y de cómo reaccionan ante las sensaciones de placer que brotan de su cuerpo.

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Durante el período de latencia los intereses de la libido son suprimidos temporalmente. El desarrollo del ego y superego contribuyen a este período de calma.

El período de latencia es un tiempo de exploración en el que la energía sexual está todavía presente, pero se dirige hacia otras áreas, tales como las actividades intelectuales y las interacciones sociales. Esta etapa es importante en el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación y confianza en sí mismo.

El niño estará listo para manejar y distribuir la energía. Será capaz de distribuir la energía pulsional a las estructuras físicas y mentales, no siendo simplemente como una carga de la tensión y su posterior descarga. Esto nos indica que todas las actividades estarán “cargadas” de energía sexual.

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La etapa anal se produce entre el año y medio y los tres años de edad; durante esta la atención del niño se centra en el control de los esfínteres.

Freud estaba convencido de que la forma en que los padres habitúan al niño a ir al baño influye en su posterior desarrollo personal. Todas las formas futuras de autocontrol y autorregulación se originan en la etapa anal.
El conflicto importante en esta etapa es el control de esfínteres: el niño tiene que aprender a controlar sus necesidades corporales.

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En las primeras etapas descritas por Freud la atención se centraba únicamente en las necesidades individuales. En esta etapa crece al fin el interés por el bienestar de los demás. Si las demás etapas se han completado con éxito, el individuo debe estar ahora bien equilibrado, cálido, y el cuidado. El objetivo de esta etapa es establecer un equilibrio entre las diversas áreas de la vida.

Durante la pubertad los deseos sexuales de la persona vuelven a aparecer, esta vez en su forma más desarrollada.

En esta etapa (que abarca desde la adolescencia hasta la muerte), el deseo se centra en los genitales y en mantener relaciones sexuales con las personas que nos resultan atractivas.

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Las 5 etapas del desarrollo psicosexual de Freud

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Las 5 Etapas del Desarrollo Psicosexual de Sigmund Freud

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Guerri, M. (2016, abril 14). Etapas del desarrollo psicosexual de Freud. PsicoActiva.com: Psicología, test y ocio Inteligente. https://www.psicoactiva.com/blog/etapas-del-desarrollo-psicosexual-freud/

Desarrollo psicosexual: las 5 etapas de Sigmund Freud. (2017, enero 2). Lifeder. https://www.lifeder.com/desarrollo-psicosexual/

Etapas del psicosexuales de desarrollo de Freud. (2020, junio 10). ISFAP. https://isfap.com/etapas-psicosexuales-desarrollo-freud/

Villalobos Guevara, A. M. (1999). Desarrollo psicosexual. Adolescencia y Salud, 1(1), 73–79. https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409-41851999000100011&script=sci_arttext

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° En cada etapa cambia la fuente principal de gratificación o frustración, desde la alimentación a la eliminación hasta llegar por último a la actividad sexual.
° Freud pensaba que las primeras tres etapas eran cruciales en el desarrollo de la personalidad , afirmaba que si los niños reciben muy poco o demasiada gratificación en cualquiera de estas etapas, corren el riesgo de sufrir una fijación.
° Según Westen en 1998, Freud hizo ver la importancia de las ideas, sentimientos y motivaciones inconscientes, la función de las experiencias infantiles en la formación de la personalidad, la ambivalencia de las respuestas emocionales, en especial las respuestas a los padres; la función de las representaciones mentales del yo.
° Es muy importante recordar que Freud basó sus teorías sobre el desarrollo normal, no en una población infantil, sino en su clientela en terapia conformada por adultos de clase media alta (Mujeres).