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Olá, cursista!

Aguardo a postagem do seu arquivo aqui, no nosso mural
colaborativo!

Bom trabalho!
Profa. Teresa

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Trouxe uma proposta que realizo com frequência em sala de aula e que visa ser um momento de acalanto pós isolamento, como também um meio de conhecer o repertório de vocabulário dos alunos do 2º ano do ensino fundamental.

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Desenvolvi uma atividade para trabalhar coordenação motora em crianças com atraso do desenvolvimento

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Busquei uma brincadeira antiga para ser realizada por crianças do 1º ano do Ensino Fundamental, tendo como foco crianças com dificuldade na fala.

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Brincando de telefone sem fio Luana Matias

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Circuitos Lúdicos para crianças do 2º ano do ensino fundamental, como ferramenta de intervenção precoce.

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Jogo verbal desenvolvido para crianças do primeiro ano do Ensino Fundamental I para estimular a linguagem através da interação social.

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Utilizando uma parlenda no processo de alfabetização de crianças de 4 e 5 anos.

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ALFABETIZAÇÃO, ORALIDADE E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA - parte1

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ALFABETIZAÇÃO, ORALIDADE E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA - parte1

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ALFABETIZAÇÃO, ORALIDADE E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA - parte2

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ALFABETIZAÇÃO, ORALIDADE E CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA - parte2