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Giochiamo ancora a... "Regina, Reginella" versione speciale!

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Giochiamo ancora a... "Regina, Reginella" versione speciale!

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1. La maestra sarà la "Regina" e si posizionerà in un punto estremo dell'aula, senza ostacoli.
2. Gli alunni si mettono in riga di fronte la Regina, all'altra estremità dell'aula.
3. Ogni bambino, a turno, chiederà alla Regina: "regina, reginella, quanti passi devo fare per arrivare al tuo castello, con la fede e con l'anello, con la punta del coltello?".
4. La regina risponderà: "faranno X passi, solo i primi due bambini (numero che varierà ogni turno) che mi diranno (animale, oggetto, cibo, gioco, nome proprio femminile, nome proprio maschile, nome di una città) che inizia con la consonante P".
La regina potrà decidere come compiere i passi: saltare con un piede davanti all'altro, con un oggetto tra le mani,  saltare a piedi uniti, in punta di piedi, ecc.
5. Chi non rispetta gli ordini della Regina deve ricominciare da capo.
6. Chi arriva per primo alla regina prende il suo posto.

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Materiale necessario per giocare: due cerchi (hula hoop) - Protagonisti: alunni e maestre.

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Regole del gioco:

1) Dividetevi in due gruppi di numero uguale.

2) Una volta posti i 2 cerchi (uno a squadra) sul pavimento dell’aula, disponetevi in due file indiane, dietro i rispettivi cerchi.

3) La maestra pronuncerà una lista di parole che iniziano o che contengono la consonante “p” o “b”.

4) Ma attenzione! Dovrete saltare all’interno del cerchio solo e unicamente quando riconoscerete le parole aventi il fono (p). Le parole contenenti la consonante “b” sono “distrattori”.

5) Se superate questo step, è possibile passare ad un livello superiore di difficoltà, aggiungendo una lista di “non parole” (parole prive di significato) contenenti le consonanti “p” e “b”.

6) Per chi «sbaglia» non vi sono pegni particolari, ma sarete semplicemente invitati a pensare una parola con la consonante “p” e comunicarla alla maestra evidenziando le differenze tra il fono (p) e il fono (b).

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Ascoltate il file audio: le seguenti parole vengono lette dalla maestra con la giusta pronuncia. Fate attenzione alla pronuncia e ascoltate più volte.

Provate prima a riconoscerle con un primo ascolto senza leggere, e scrivetele sul quaderno.
Inoltre, dividete in due colonne le parole in cui riconoscete il fono B e quelle in cui riconoscete il fono P.

Dopo il secondo ascolto verificate le parole che avete riconosciuto confrontandovi con questa lista:
barare – parare

banana – panama

bere – parere

barca – parka

babbo – pappa

barbiere – pompiere

Bologna – Polonia

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DIFFERENZE TRA IL FONO B E IL FONO P (1)

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Riproducete la scheda sul tuo quaderno. 

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Esercizio di ricalco e riproduzione del grafema della consonante P.

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Riproducete la scheda sul tuo quaderno. 

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Esercizio che prevede l’applicazione delle sillabe formate dalla consonante P e tutte le vocali all’interno di parole che dovrete completare osservando i disegni che le rappresentano.

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Riproducete la scheda sul tuo quaderno. 

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Esercizio di discriminazione di foni [in particolare il fono (b) e il fono (p)] rispetto a delle parole.

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Riproducete la scheda sul vostro quaderno. 

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Esercizio di coordinazione oculo-manuale per la rappresentazione grafica della lettera P.

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Video di presentazione della consonante P!

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Video di presentazione della consonante P!

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Conosciamo insieme la consonante P: la sua corretta pronuncia, le sue sorelle vocali, come si scrive e quali parole la possono contenere.

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In questa canzone troverete tantissime parole che contengono la consonante P: facciamo attenzione alla pronuncia del fono e alla rappresentazione iconica delle parole che vengono presentate.

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impara alfabeto - la lettera P - canzon per bambini