# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Wer wir sind, was wir machen

Wir vernetzen Schulen im Einsatz für die Menschenwürde. An über 4.000 Schulen ohne Rassismus - Schulen mit Courage sind Schüler*innen aktiv gegen Diskriminierung.

Mehr zum Courage-Netzwerk

Aktuelles

Krieg in Nahost: Anregungen für Schulen

Der terroristische Angriff der Hamas auf Israel am 7. Oktober 2023 und die darauffolgende Gewalteskalation beschäftigen uns alle, auch die Schüler*innen des Courage-Netzwerks. Die Bundeskoordination e

Weiterlesen

Mitmachen

So werdet ihr eine Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage

Ihr wollt eure Schule zu einer Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage machen? Hier erfahrt ihr, welche Schritte dafür notwendig sind.

Weiterlesen

Mitmachen

Aktiv bleiben

Diese Tipps helfen euch, die Freude an der Projektarbeit auf Dauer abzusichern und eure Schulkultur langfristig zu verändern.

Weiterlesen

Materialien

Materialien

In unserem neuen Courage-Shop findet ihr zahlreiche Materialien zum Informieren, für den Unterricht und für Aktionen: Bausteine, Themenhefte, Plakate, Pins und vieles mehr. Zum Shop: https://www.s

Weiterlesen

# data[].attributes.attachment_link.title
Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage

# data[].attributes.attachment_link.description
Das größte Schulnetzwerk in Deutschland. An rund 4.000 Schulen setzen sich mehr als 1,5Mio SchülerInnen für einen Klimawechsel an ihrer Schule und für ein demokratisches Miteinander ein.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Stiftung Deutsches Historisches Museum, Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland

# data[].attributes.attachment_link.title
Gerade auf LeMO gesehen: LeMO Das lebendige Museum Online

# data[].attributes.attachment_link.description
Das Online-Portal zur deutschen Geschichte vom 19. Jahrhundert bis heute. Epochendarstellung mit Sammlungsobjekten, Foto-, Audio- und Filmdokumenten, Biografien, Chroniken, Zeitzeugen.

# data[].attributes.body
Vorlage zum Download (.docx)
Die ausgefüllten und unterschriebenen Wochenberichte bitte am ersten Schultag nach einem Praktikumsblock in den entsprechenden Karton legen.

# data[].attributes.body
...ich begrüße euch zum zweiten Schulhalbjahr 2021/22 (ab dem 27. April 2022) und wünsche euch eine erfolgreiche Zeit an unserer Schule.
Bei Fragen oder Informationsbedarf steht euch diese digitale Pinnwand zur Verfügung.

Euer Fachlehrer
Hr. Claßen
rainer.classen@ib.de

# data[].attributes.attachment_link.title
Newsblog zum Krieg in der Ukraine - Russland droht mit Gas-Lieferstopp durch Nord Stream 1

# data[].attributes.attachment_link.description
+++ Russland hat mit einem Gas-Lieferstopp über die Pipeline Nord Stream 1 gedroht. +++ Moskau unterbreitet einen neuen Vorschlag für die Einrichtung humanitärer Korridore. +++ Die Weltbank beschließt ein Hilfspaket für die Ukraine. +++ Die dritte Verhandlungsrunde zwischen Russland und der Ukraine…

# data[].attributes.attachment_link.description
Mit der Kinderzeitmaschine geht es per Knopfdruck in die Geschichte: in die Steinzeit, ins Alte Ägypten, nach Griechenland und ins Römische Reich.

# data[].attributes.body
Kurzarbeit in Geschichte - Klasse 11 (Schuljahr 2020/21)

# data[].attributes.attachment_link.title
Der Ukraine-Konflikt: Die Geschichte dahinter

# data[].attributes.attachment_link.description
Geschichte in 360 Grad: große historische Zusammenhänge und virtuelle Zeitreisen an bedeutende Orte der deutschen Geschichte - ZDF History 360°!

# data[].attributes.body
Herangehensweise und Formulierungshilfen

# data[].attributes.body
rainer.classen@ib.de
https://muenchen.ib-schulen.de/

Eltern-Sprechstunde: DO 10.05-11.35 Uhr
Schüler-Sprechstunde in der Mittagspause

# data[].attributes.attachment_caption
Im Fadenkreuz Moskaus - Die Geschichte der Ukraine

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Schon die Zaren gingen rigoros gegen jede Manifestation einer eigenen ukrainischen Identität vor. Die Sprache wurde verboten, alle Bestrebungen zu mehr Unabhängigkeit unterdrückt. Erst die Russische Revolution brachte die Ukraine auf den Weg der Eigenständigkeit.

Auf Widerstand folgen Repressionen

Zunächst wurde die Unabhängigkeitserklärung 1918 von den Bolschewiki blutig bekämpft, Kiew von der Roten Armee besetzt. Jeder, der noch öffentlich Ukrainisch sprach, riskierte, getötet zu werden. Alle ukrainischen Symbole wurden zerstört, sogar Straßenschilder auf Ukrainisch.

Dann durfte sich die Ukraine als Republik in die Sowjetunion einreihen - als Getreidelieferant und später als Waffenschmiede. Die ukrainische Landbevölkerung widersetzte sich den Vorgaben aus Moskau, daraufhin verschärfte die sowjetische Regierung die Repressionen.

Ukraine, Satellit ohne Macht

"Holodomor" bezeichnet den Teil der Hungersnot in der Sowjetunion in den 1930er-Jahren, der schätzungsweise vier Millionen Ukrainer zum Opfer fielen. Stalin benutzte die Ukraine als Satelliten ohne Macht - mit einem willfährigen Parteichef, Nikita Chruschtschow.

So kam es, dass die Wehrmachtssoldaten beim Überfall 1941 in großen Teilen der Ukraine als Befreier begrüßt wurden. Doch der Jubel verstummte bald, da die Nationalsozialisten alle Slawen als "Untermenschen" betrachteten und ebenfalls nur an der "Kornkammer" interessiert waren. Kiew wurde als letzte Großstadt der Sowjetunion erobert und erst Ende 1943 von der Roten Armee befreit.

Unabhängig nach Zerfall der Sowjetunion

Nach dem Zweiten Weltkrieg wurden der Ukraine neue Landesteile zugeteilt, zuletzt 1954 die Krim. Jahrzehntelang blieb es ruhig, aber mit dem Aufstieg von Michail Gorbatschow bildeten sich auch in der Ukraine wieder separatistische Bewegungen. Die Folge: die Erklärung der Unabhängigkeit nach dem Zerfall der Sowjetunion.

Putin betrachtet diese Entwicklung nach wie vor als größte Katastrophe des 20. Jahrhunderts. Er wirft der damaligen Führung in Moskau vor, sie hätten "den Zusammenbruch des historischen Russlands, der UdSSR, auf dem Gewissen". In der Ukraine beginnt ein Stellvertreterkrieg zwischen dem westlich orientierten Teil des Landes und dem russlandhörigen Osten - zunächst auf der Straße und dann ab 2014 auch mit Waffengewalt.

An dieser Stelle würden wir dir gerne die Datenschutzeinstellungen anzeigen. Entweder hast du einen Ad-Blocker oder ähnliches in deinem Browser aktiviert, welcher dies verhindert, oder deine Internetverbindung ist derzeit gestört. Falls du die Datenschutzeinstellungen sehen und bearbeiten möchtest, prüfe, ob ein Ad-Blocker oder ähnliches in deinem Browser aktiv ist und schalte es aus. So lange werden die standardmäßigen Einstellungen bei der Nutzung der ZDFmediathek verwendet. Dies bedeutet, das die Kategorien "Erforderlich" und "Erforderliche Erfolgsmessung" zugelassen sind. Weitere Details erfährst du in unserer Datenschutzerklärung.

An dieser Stelle würden wir dir gerne die Datenschutzeinstellungen anzeigen. Möglicherweise hast du einen Ad/Script/CSS/Cookiebanner-Blocker oder ähnliches in deinem Browser aktiviert, welcher dies verhindert. Falls du die Webseite ohne Einschränkungen nutzen möchtest, prüfe, ob ein Plugin oder ähnliches in deinem Browser aktiv ist und schalte es aus.

# data[].attributes.attachment_link.title
Im Fadenkreuz Moskaus - Die Geschichte der Ukraine

# data[].attributes.attachment_link.description
Schon die Zaren gingen rigoros gegen jede Manifestation einer eigenen ukrainischen Identität vor. Die Sprache wurde verboten, alle Bestrebungen zu mehr Unabhängigkeit unterdrückt. Erst die Russische Revolution brachte die Ukraine auf den Weg der Eigenständigkeit. Auf Widerstand folgen Repressionen Zunächst wurde die Unabhängigkeitserklärung 1918 von den Bolschewiki blutig bekämpft, Kiew von der Roten Armee besetzt.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Museen, Sammlungen, Objekte ...

Es gibt viele gute Gründe in Museen zu gehen. Ausstellungsbesuche oder die Teilnahme an Veranstaltungen sind nur zwei davon. Museen "zeigen" und "inszenieren", sie "regen an" und sie "bilden". Doch es ist mehr, was ein Museum ausmacht: Museen sind Orte des Bewahrens und des Forschens. Zwei Facetten von "Museum", die nicht immer unmittelbar sichtbar werden und doch Grundlage für alles sind, wodurch ein Museum sichtbar wird. Gezeigt, inszeniert, bewahrt und erforscht werden dabei die Objekte der Museen. Sie stehen im eigentlichen Zentrum der Museumsarbeit. Kaum ein Museum kann alle von ihm verwahrten Objekte gleichzeitig zeigen. Vieles muß - kaum beachtet - in den Depots verbleiben. Auf diesen Seiten präsentieren Museen gemeinsam ihre Objekte, um mehr von den "Schätzen" zu zeigen, als in "vier (acht, zwölf, ...) Wänden" möglich ist.

Nachrichten

Vom 29.8.2022 bis 30.8.2022 fand der Wartungstag des Zuse-Instituts Berlin, wo der Server von museum-digital gehostet wird, statt. Das bedeutet, dass dieser Server abgeschaltet war.

In diesem Jahr waren wir auf den Wartungstag gut vorbereitet und museum-digital funktionierte trotz des temporär fehlenden Servers fast problemfrei weiter. Konkrete Probleme sind dabei nur durch einige fehlerhafte, zwischengespeicherte Links auf den Startseiten (die sich in fehlenden Bildern ausdrückten) einiger Instanzen entstanden. Da der Server auch unsere Brücke ins Backup-System von digiS, dem Landeszentrum für Digitalisierung in Berlin, ist, fehlten zudem für einen Tag die Backups in dieses (die Tages-Backups...

Veröffentlicht am:

# data[].attributes.attachment_link.description
Es gibt viele gute Gründe in Museen zu gehen. Ausstellungsbesuche oder die Teilnahme an Veranstaltungen sind nur zwei davon. Museen "zeigen" und "inszenieren", sie "regen an" und sie "bilden". Doch es ist mehr, was ein Museum ausmacht: Museen sind Orte des Bewahrens und des Forschens.

# data[].attributes.body
Bewertungsbogen mit Kriterien für Praktikumsbetreuer/innen

# data[].attributes.attachment_link.title
Precht erklärt 2014 Geschichte bei Illner: NATO-Osterweiterung seit 1990

# data[].attributes.body
https://segu-geschichte.de/

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
segu | Lernplattform für offenen Geschichtsunterricht

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Auf der Lernplattform segu Geschichte finden Schüler:innen zahlreiche Lernmodule, die sie im offenen Geschichtsunterricht selbstständig in kleinen Teams zu zweit oder dritt bearbeiten sollen.

Welches Modul wann bearbeitet wird, entscheiden die Lernenden selbst. Es gibt unterschiedliche Module mit vielfältigen Methoden, Medien, Bearbeitungszeiten und Schwierigkeitsgraden.

Die Antworten zu den Lernaufgaben halten die Schüler:innen schriftlich in der Geschichtsmappe fest. Alternativ können sie auch direkt auf den segu-Seiten eingegeben und nachher als PDF abgespeichert oder ausgedruckt werden.

segu Geschichte unterstützt Lehrer:innen, offenen Geschichtsunterricht durchzuführen und dafür digitale Medien sinnvoll einzusetzen.

Das Thema der Unterrichtsreihe und die Auswahl der zu bearbeitenden Module legen Lehrer/innen im segu_Planer fest. Im Unterricht können sie ihre Schüler:innen beim selbstgesteuerten Lernen beraten und unterstützen.

Die segu-Lernmaterialien wurden seit 2011 im Rahmen eines Projektes an der Universität zu Köln erarbeitet und werden seither weiter gepflegt und aktualisiert. Sie sind als OER - Open Educational Resources frei verfügbar und dürfen - ohne gegen Urheberrechte zu verstoßen - vervielfältigt und verändert werden.

# data[].attributes.attachment_link.title
segu Geschichte | Lernplattform für offenen Geschichtsunterricht

# data[].attributes.attachment_link.description
segu | frei verfügbare Lernmaterialien | 200 Lernmodule zu allen Epochen der Geschichte | Lernen mit digitalen Medien im Geschichtsunterricht | OER

# data[].attributes.body
Fehltage im Praktikum müssen mit ärztlichem Attest entschuldigt und in den nächsten Ferien nachgeholt werden.

# data[].attributes.body
1. Begrüßungsritual

2. Sitzplan (COVID-Maßnahmen)

3. Kommunikation SL/EL

4. Fehlzeiten/Verspätungen

5. Unterricht und fpA

6. Sicherheitsunterweisung/Begehung Schulgebäude

7. Schüler-Handbuch

8. ...

# data[].attributes.body
KA2 Kurzarbeit - Termin 2. Halbjahr:
Mittwoch, 13. Juli 22

Themen und Schwerpunkte:

DDR - Die Idee des Sozialismus

Karl Marx und die DDR

Planwirtschaft - Strukturprobleme der DDR

Gesellschaft der DDR

Zentrale Verwaltungswirtschaft (VEB/LPG) S. 184

Planwirtschaft/Marktwirtschaft - Niedergang der DDR

# data[].attributes.body
...können im Sekretariat ausgestellt werden - Foto/Passbildchen/Lichtbild mitbringen, bitte...

# data[].attributes.body
PA (ca. 4 Ustd.): Arbeitsblätter Nr. 21-29

Vortrag/Ergebnissicherung

# data[].attributes.headline
AB und Ergebnisse der Vorbereitungsstunde zur Kurzarbeit am MI 13.07.22 

# data[].attributes.subject
AB und Ergebnisse der Vorbereitungsstunde zur Kurzarbeit am MI 13.07.22 

# data[].attributes.body
Vorbereitung KA2 MI 13.07.22

# data[].attributes.body
Abschluss AB Russische Revolution(en):
Arbeitsauftrag: Ist die Revolution glorreicher Wendepunkt in der Geschichte Russlands (oder sogar der ganzen Welt?)
Ist Revolution gut oder schlecht?

# data[].attributes.attachment_link.description
Luigi - leichter urteilen im Geschichtsunterricht

# data[].attributes.attachment_link.title
Geschichte Abiturvorbereitung 2023 - Geschichte kompakt

# data[].attributes.attachment_link.description
Geschichte Abitur 2023: Geschichte kompakt bietet kostenlose Zusammenfassungen für Schüler - einfach und verständlich erklärt

# data[].attributes.body
Sara Selimova, Leticia Weiß

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Was ist Planwirtschaft?

	⁃	Ist ein Wirtschaftssystem 
	⁃	Staat trifft Entscheidungen was produziert wird und wie sämtliche Vorgänge in der Wirtschaft ablaufen 
	⁃	Gegenteil: „Angebot und Nachfrage“ entscheidet was produziert wird

Keine freie Marktwirtschaft 

	⁃	es herrscht das Prinzip von Angebot und Nachfrage 
	⁃	Ein anderes Wirtschaftssystem ist die Zentralverwaltungswirtschaft (Planwirtschaft)

Zentralplanung 

	⁃	von der Regierung werden alle Wirtschaftsvorgänge durch einen Plan gesteuert 
	⁃	Planstelle müssen schätzen, was in der Bevölkerung benötigt wird 
	⁃	 Güter, Dienstleistungen, Preise, Löhne werden dann von einer Zentrale in einem Gesamtplan festgelegt
	⁃	An diesen Plan muss sich die Wirtschaft halten 
	⁃	Dieser Plan der viele einzelne Pläne enthält gilt für einen bestimmten Zeitraum 

Kritik an der Zentralverwaltungswirtschaft

	⁃	Planwirtschaft kann nur sehr langsam auf Veränderungen reagieren 
	⁃	Auch wenn sich die Bedürfnisse der Bevölkerung anders entwickeln als im Plan kann nur langsam reagiert werden 
	⁃	Im Handel mit anderen Staaten hat sich gezeigt das die Planwirtschaft sehr viel unbeweglicher ist als die Marktwirtschaft 

Abschaffung der Zentralverwaltungswirtschaft 

	⁃	in vielen Sozialistischen Staaten gab es im 20 Jahrhundert diese Zentral gelenkte Planwirtschaft 
	⁃	Die Planwirtschaft wurde in den 1980 Jahren fast überall reformiert oder abgeschafft als die kommunistische Regierungssysteme in Ost Europa zusammen brachen 

Sozialisierung der Wirtschaft 

Sozialisieren, das Schlagwort des Tages, wohl deshalb so viel gebraucht, weil keiner daran glaubt oder weil diejenigen, die daran glauben, sich nichts oder alles mögliche darunter vorstellen. Im Rahmen der vorliegenden Betrachtung über zeitgemäße Betriebswirtschaft muß auf den Begriff aber Trotzdem oder gerade deshalb eingegangen werden, denn das „Sozialisieren“ würde einen wirtschaftliche Maßnahme von der einschneidendsten Bedeutung sein, ganz gleich nach welcher Auffassung man es verwirklichte. 

# data[].attributes.body
(letzte Unterrichtsstunde vor den Sommerferien)

KA2

Blooket-Quiz DDR