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Ventajas: Trabajo en proyecto, Autonomía
Limitantes: Falta de materiales y recursos del Plan, Conectividad

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Tabla descriptiva de los campos formativos con sus asignaturas y sus metodologías de trabajo.

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Comprender el cambio que representó el nuevo plan, como se conformaba los programas analticos y la elaboración de proyectos, la relación entre campos formativos y ejes articuladores. Para afrontarlo sirvió, Además de las dinámicas y repasos a lo largo del ciclo, la revisión cada CTE, la interacción entre compañeros expresando las dudas e inquietudes. Un reto mayor fue la vinculación del entorno con los programas sintéticos (contextualización).

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En reconocer que varias cosas ya están haciendo y ahora están aplicándose con ciertos nombres y estructuradas en un nuevo paradigma. En la toma de decisiones que se podrá hacer de forma colegiada.

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Conocer la estructura y organización del nuevo plan de estudios (elementos que lo componen).
Apropiarnos de la terminología empleada.
Familiarizarse con la metodología.

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El mayor reto fue el analizar y comprender lo que implica el trabajo mediante la apropiación de la nuevas metodologías , por lo cuál se participa activamente en los CTE, se indaga al respecto y se comparte con compañeros docentes algunas dudas.

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Ir apropiándonos de los conceptos, planes y programas y el cambio de paradigma que este propone a través de los talleres que se impartieron y las herramientas que se entregaron. El no contar con los materiales y el programa sintétuco definitivo.

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Ventajas:
Tuvimos un primer acercamiento y conocimos algunos conceptos clave de los componentes de los planes y programas, se contó de manera electronica, se comentaron y se resolvieron dudas acerca de este plan.
El trabajo Colectivo nos permitió fortalecer algunos conceptos y el uso y presentación de la herramienta.
Otra ventaja fue la realización de un esbozo del plano didáctico.
Tambien se estuvieron integrando algunas planeaciones enfocadas a la nueva metodología.

Desventajas:
Resistencia al cambio de modificar la metodología y las practicas pedagogícas.
Incertidumbre de conocer todos materiales con los que vamos a trabajar con los alumnos.
El uso de las Tecnologías para la implementación del plan.
La apropiación de algunos conceptos de la nuevo Plan.
Nos falta habilidad para desarrollar e implementar las nuevas metodologías.

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La herramienta del programa analítico, las infografías sobre los campos formativos, la puesta para la elaboración de algunos proyectos.

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Tabla de resumen con las fase, objetivos y características principales.

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Ventajas : el conocer los lineamientos, caracteristicas, enfoques  y nuevos conceptos del plan de estudios 2022
desventajas : el no tener una certeza de los programas definitivos y la ausencia de contenidos en los libros de texto.

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Herramienta de Excel propuesta por la zona.

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En el momento 3 de cada una de las sesiones de cte, se nos permitió establecer los temas a tratar a partir de las necesidades de cada uno de los centros de trabajo.

Por parte de supervisión se nos manifestó, que las actividades para el CTE eran sugerencias y que nosotros teníamos la autonomía de realizar las adecuaciones necesarias de acuerdo a nuestras necesidades.

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Una de las ventajas fue de que el trabajo colaborativo nos facilitó más el comprender los conceptos y los contenidos de la NEM
Además de que afrontaremos nuevos retos en cuanto a nuestra práctica diaria.
Una de las limitaciones fue de que nos mantenemos bajo una insertidumbre ante este nuevo plan ya que aun no contamos en su totalidad con los contenidos, aprendizajes esperados, etc. Y al ser tan inconcreto cada docente lo ha interpretado según su experiencia y sus saberes

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Se construyó un proyecto listo para ser evaluado con base en una problemática

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Con cierta incertidumbre, pero participando activamente dentro de las asesorías para la apropiación del plan de estudios 2022. Dentro del marco del CTE así como en la fase intensiva del taller.

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Al estar en CTE se propicia un espacio donde se pueden intercambiar opiniones o resolver posibles dudas.
Se realiza un intercambio de experiencias que sirven para poder contextualizar la metodología de trabajo que se propone en esta NEM.
Dentro de las limitaciones está el que aún no hay un total conocimiento sobre el plan de estudios lo que dificulta la aplicación, principalmente en torno al programa sintético.
Existen también ciertas incertidumbres en torno al trabajo que se va a realizar y la estructura que tendrán los proyectos, ya que hay metodologías diferentes sugeridas en cada campo formativo.

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Se asignan espacios en cada sesión de CTE para trabajar en asuntos relacionados con nuestra labor.

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la capacitación que se dio en los talleres nos dio luz sobre los programas sintético y analítico pero aun existen muchas dudas en cuanto a la forma de trabajar para el siguiente ciclo escolar