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Esta basado en las relaciones de interdependencia de  los seres humanos.
Relación de interdependencia en la comunidad educativa, se refleja en la forma de sentir, pensar y actuar.

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Neill, padre del Summerhill, afirma que "la escuela enseña a pensar pero no a sentir y que la paz mundial no depende de las matemáticas ni de la química sino de una actitud más amplia hacia la vida afectiva"

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PROBLEMAS QUE RESULTAN POR LA FALTA DE  LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS.

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PROBLEMAS QUE RESULTAN POR LA FALTA DE  LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS.

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PRACTICAS DICIPLINARIAS DE LOS MAESTROS.

Pueden influir en el comportamiento del estudiante. Esto se debe a la ausencia de formación en los docentes sobre su relación socioafectiva con los estudiantes. (Klevens, citado por Henao, 2005)

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Gran parte de los problemas de las instituciones educativas se relacionan directamente con las interacciones o relaciones de independencia negativa entre docentes y estudiantes hay dificultad en la socioafectividad. (Duarte 2006)

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Asimismo, se puede observar índices elevados de fracaso escolar, dificultad de aprendizaje, estrés, abandono y problemas de conducta. 

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Asimismo, se puede observar índices elevados de fracaso escolar, dificultad de aprendizaje, estrés, abandono y problemas de conducta. 

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACOÓN DE SABERES EN LA INTERDISIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DE LA SOCIEDAD SOCIOAFECTIVA.

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LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACOÓN DE SABERES EN LA INTERDISIPLINARIEDAD PARA EL ABORDAJE DE LA SOCIEDAD SOCIOAFECTIVA.

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Maturana (2001) afirma que "El educar es el proceso en el cual el niño o el aducto conviven con otro, y se transforman espontáneamente"

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La educación emocional e muy importante el la vida de cada persona; sin embargo, se ha visto de forma individual. Al implementar estos saberes se puede indagar mas sobre el comportamiento de los seres y como se puede transformar en una sociedad mas integrada.

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La educación emocional e muy importante el la vida de cada persona; sin embargo, se ha visto de forma individual. Al implementar estos saberes se puede indagar mas sobre el comportamiento de los seres y como se puede transformar en una sociedad mas integrada.

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REFERENTES TEORICOS PARA EDUCACIÓN DE LA SOCIOAFECTIVIDAD.

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REFERENTES TEORICOS PARA EDUCACIÓN DE LA SOCIOAFECTIVIDAD.

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UNESCO.
Agregaron el pilar de aprender a convivir como complemento al pilar de aprender a ser.
Este se realizo con la intención de que el individuo sea mas integral.

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Los fines de la educación están orientadas al desarrollo integral, armónico y equilibrado de la personalidad de los educandos y se debe enfatizar en el desarrollo emocional.

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Plantean que el objeto de la educación escolar no debería ser un saber ya sabido, sino un saber original o nuevo.