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Il percorso di apprendimento si basa sul nucleo fondante "Spazio e figure", con l'intento di sviluppare le abilità quali: raggruppare, seriare, ordinare secondo diversi criteri; riconoscere le principali figure geometriche (quadrato, rettangolo, triangolo e cerchio)

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Il percorso di apprendimento si basa sul nucleo fondante "Spazio e figure", con l'intento di sviluppare le abilità quali: raggruppare, seriare, ordinare secondo diversi criteri; riconoscere le principali figure geometriche (quadrato, rettangolo, triangolo e cerchio)

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Il percorso che ha permesso il raggiungimento degli obiettivi attraverso i vari campi di esperienza: LA CONOSCENZA DEL MONDO: raggruppare secondo il criterio della forma, del colore e della grandezza; riconoscere forme geometriche negli oggetti in uso comune, nell'ambiente interno ed esterno. I DISCORSI E LE PAROLE: ascoltare e comprendere narrazioni. IL SE E L' ALTRO: collaborare attivamente alla realizzazione del lavoro collettivo. IMMAGINI SUONI E COLORI: realizzare paesaggi utilizzando le forme geometriche; realizzare due Panel, uno di Kandisky (pittore russo) e uno di  Mondrian ( pittore olandese); le scatole quadrate e rettangolari contenenti i lavori stagionali dei bambini; i quadri, uno per ogni stagione; un cartellone; la chiocciola di Matisse (pittore francese) IL CORPO E IL MOVIMENTO: interagire con gli altri nei giochi di movimento, le forme con il corpo e percorsi motori.

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Il percorso che ha permesso il raggiungimento degli obiettivi attraverso i vari campi di esperienza: LA CONOSCENZA DEL MONDO: raggruppare secondo il criterio della forma, del colore e della grandezza; riconoscere forme geometriche negli oggetti in uso comune, nell'ambiente interno ed esterno. I DISCORSI E LE PAROLE: ascoltare e comprendere narrazioni. IL SE E L' ALTRO: collaborare attivamente alla realizzazione del lavoro collettivo. IMMAGINI SUONI E COLORI: realizzare paesaggi utilizzando le forme geometriche; realizzare due Panel, uno di Kandisky (pittore russo) e uno di  Mondrian ( pittore olandese); le scatole quadrate e rettangolari contenenti i lavori stagionali dei bambini; i quadri, uno per ogni stagione; un cartellone; la chiocciola di Matisse (pittore francese) IL CORPO E IL MOVIMENTO: interagire con gli altri nei giochi di movimento, le forme con il corpo e percorsi motori.

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Le attività sono svolte attraverso giochi didattici, schede strutturate, racconti, realizzazione di cartellone e di scatole a forma rettangolare e quadrata.

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Le attività sono svolte attraverso giochi didattici, schede strutturate, racconti, realizzazione di cartellone e di scatole a forma rettangolare e quadrata.

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I bambini prendono conoscenza delle forme geometriche attraverso il gioco.

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I bambini prendono conoscenza delle forme geometriche attraverso il gioco.

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Il gioco consiste nel prendere le forme geometriche con una cannuccia e inserirle nel bicchiere giusto.

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Il gioco consiste nel prendere le forme geometriche con una cannuccia e inserirle nel bicchiere giusto.

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Così i piccoli alunni danno il loro messaggio di pace contro la guerra.

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Così i piccoli alunni danno il loro messaggio di pace contro la guerra.

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Ascolto e comprensione della storia "Il paese delle forme"

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Ascolto e comprensione della storia "Il paese delle forme"

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Ricerca di oggetti nella sezione, associabili a forme geometriche; schede strutturate e disegno libero.

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Ricerca di oggetti nella sezione, associabili a forme geometriche; schede strutturate e disegno libero.

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Realizzazione di un Panel di Kandisky, con attività grafico-pittorica, in cui i bambini si sono divertiti a pitturare e creare dei cerchi.

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Realizzazione di un Panel di Kandisky, con attività grafico-pittorica, in cui i bambini si sono divertiti a pitturare e creare dei cerchi.

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Realizzazione di un Panel di Mondrian: incontro di linee verticali e orizzontali nere su fondo bianco, in cui vengono utilizzati unicamente i colori primari.

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Realizzazione di un Panel di Mondrian: incontro di linee verticali e orizzontali nere su fondo bianco, in cui vengono utilizzati unicamente i colori primari.

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Cartellone con le forme e filastrocca, in cui i bambini hanno colorato con la tempera e incollato adesivi

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Cartellone con le forme e filastrocca, in cui i bambini hanno colorato con la tempera e incollato adesivi

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L'opera d'arte: la chiocciola di Matisse

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L'opera d'arte: la chiocciola di Matisse

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RINGRAZIAMENTI: ringrazio la Preside Nicolina Drago, per il suo operato e per la sua disponibilità durante il corso dell'anno. Un ringraziamento speciale alla fine di questo mio percorso va alla tutor Vitalba Casano per il suo aiuto, per i suoi consigli e per il rapporto di collaborazione e di amicizia che si è instaurato. A tutto il Team sezione nelle persone di Vita Maria Giliberti, Floriana Roggio e Enza Palermo per la collaborazione e sinergia nelle attività proposte. E un grazie particolare a tutte le insegnanti del Comitato di Valutazione.                    

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RINGRAZIAMENTI: ringrazio la Preside Nicolina Drago, per il suo operato e per la sua disponibilità durante il corso dell'anno. Un ringraziamento speciale alla fine di questo mio percorso va alla tutor Vitalba Casano per il suo aiuto, per i suoi consigli e per il rapporto di collaborazione e di amicizia che si è instaurato. A tutto il Team sezione nelle persone di Vita Maria Giliberti, Floriana Roggio e Enza Palermo per la collaborazione e sinergia nelle attività proposte. E un grazie particolare a tutte le insegnanti del Comitato di Valutazione.                    

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Elaborati realizzati nel corso dell'anno.

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Elaborati realizzati nel corso dell'anno.