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S.1. Asumimos responsabilidad social y tenemos capacidad de interactuar con grupos heterogéneos, procediendo con comprensión, empatía y tolerancia.

S.2. Valoramos nuestra multiculturalidad y multietnicidad, respetando las identidades de otras personas.

S.3. Usamos nuestra inteligencia emocional para ser positivos, flexibles, cordiales y autocríticos.

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I.1. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasión, mente abierta y visión de futuro y responsabilidad enb la toma de decisiones.

I.2. Curiosidad intelectual, reflecionamos y aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios para resolver problemas en forma colaborativa e independiente aprovechando todos los recursos e información.

I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras.

I.4. Actuamos de manera organizada, con autonomía e independencia: aplicamos el razonamiento lógico, crítico y complejo.

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J.1. Comprendemos las necesidades y potencialidades de nuestro país.

J.2. Actuamos con ética, genberosidad, integridad, coherencia y honestidad en todos nuestros actos.

J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con nosotros y con los demás, exigimos nuestros derechos.

J.4. Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para ser mejores seres humanos.

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Adhesión o apoyo incondicional a causas o intereses ajenos, especialmente en situaciones comprometidas o difíciles.

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Adhesión o apoyo incondicional a causas o intereses ajenos, especialmente en situaciones comprometidas o difíciles.

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Utilizar conocimiento para construir un nuevo camino que lleve a una determinada meta.

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Utilizar conocimiento para construir un nuevo camino que lleve a una determinada meta.

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Principio moral que lleva a determinar que todos deben vivir honestamente.

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Principio moral que lleva a determinar que todos deben vivir honestamente.

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VALORES FUNDAMENTALES DEL PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLER ECUATORIANO

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Historia, Filosofía, Educación para la Ciudadanía.

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Historia, Filosofía, Educación para la Ciudadanía.

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¿Qué áreas de aprendizaje deben reflejar los bachilleres?

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¿Qué áreas de aprendizaje deben reflejar los bachilleres?

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Perfil de Salida del Bachiller Ecuatoriano

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Estudiante: Estefanía Farinango