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Acampamento sala de aula - Infanto Juvenil

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Acampamento sala de aula - Infanto Juvenil

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Caderninho De Interpretação de textinho-NIV01

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Sequencia didática - Livro: Leo e a baleia

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Sequencia didática - Livro: Leo e a baleia

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Fichas de leitura Alfabetização 2

Um dos recursos utilizados por pais e professores no início da alfabetização é introduzir a leitura com palavras simples utilizando as Fichas de leitura Alfabetização 2 .

Afinal a Fichas de leitura Alfabetização 2 auxiliam na aprendizagem já que a criança nesta fase já deve saber juntar as sílabas para formar novas palavras.

Então o desafio da leitura vai ficando muito mais instigante, e proponho que a leitura seja uma rotina e prazerosa. Pois alguns pais encontram dificuldades em despertar o interesse pela leitura.

Portanto a sugestão que dou à eles é de incentivar a criança com um quadro de estrelinhas, ou caderno com coraçõezinhos e a cada etapa completada pode presentear com um livrinho!

Conheça também outras Fichas de leitura Alfabetização 2 clicando nos links abaixo
Fichas de leitura ensino fundamental Ficha de leitura para imprimir Fichas de leitura para imprimir
Como trabalhar com as fichas de leitura?

Primeiramente a leitura deve estar presente em todo o processo de alfabetização como atividade permanente e em destaque no planejamento do professor alfabetizador e pelas familias em casa como suporte.

Seja ela como fichas, pequenas frases, histórias m quadrinhas e outros textos pequenos, este devem ser adequados para o início da alfabetização, quando as crianças já apresentam mais autonomia e habilidades na leitura.

Entretanto ao longo da aprendizagem e o desenvolvimento da leitura, é preciso ampliar as propostas com avanço como pequenos textos, trava línguas, parlendas etc...

Assim que este avanço for notado, o professor ou a família deve estar atenta à fim de ampliar o uso de gêneros textuais na leitura com textos de diferentes graus de complexidade.

Por vezes podemos utilizar diversas estratégias para utilizar esses textos nas práticas de leitura na alfabetização.

Então o foco é não deixar perder o gosto e despertar na criança o prazer na leitura com autonomia a fim de compreender do que é lido.

Veja como salvar as Fichas de leitura

Para salvar é só clicar em cima de cada imagem e com o mouse direto escolher a opção SALVAR IMAGEM COMO...

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Fichas de leitura Alfabetização 2Um dos recursos utilizados por pais e professores no início da alfabetização é introduzir a leitura com palavras simples utilizando as Fichas de leitura Alfabetização 2 .Afinal a Fichas de leitura Alfabetização 2 auxi

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Sequencia didática - Livro: o menino marrom

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Sequencia didática - Livro: o menino marrom

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O menino marrom>Literatura afro/brasileira>História e atividades > 09/10/12

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Autor: Ziraldo O Menino Marrom conta a historia da amizade entre dois meninos, um negro e um branco. Através da convivência aventureir…

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34 contos africanos para download gratuito

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34 contos africanos para download gratuito

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Brincadeiras africanas para sala de aula

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Brincadeiras africanas para sala de aula

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Brincadeiras Africanas para fazer na escola - Educa Criança

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12 ideias de brincadeiras africanas para trabalhar durante o ano em sala de aula, são brincadeiras que estimulam a motricidade e atenção.

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Livro “O pequeno príncipe preto” reforça autoestima e protagonismo de crianças negras

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Lançado neste mês de março, o livro O pequeno príncipe preto, escrito pelo ator e diretor Rodrigo França, retrata um mundo cheio de possibilidades,

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Sequência didática - O Pequeno Príncipe Preto 

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Sequência didática - O Pequeno Príncipe Preto 

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Access denied | inspirarparaeducar.com.br used Cloudflare to restrict access

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...E volto às postagens com um post com novas dicas de livros de ABC, abecedários contemporâneos que se multiplicam enormemente, com novas roupagens.

Os abecedários, as cartas de ABC e os silabários foram utilizados para ensinar a ler e escrever nas escolas brasileiras até meados do século XX, com um foco no aprendizado das letras, da ordem alfabética e das sílabas. Os abecedários tinham, assim, primordialmente uma função pedagógica.

De outro lado, a tradição oral e alguns jogos também apresentam brincadeiras com as letras e a ordem alfabética, a exemplo da parlenda que acompanha a brincadeira de pular corda: "Suco gelado, cabelo arrepiado, qual a letra do seu namorado? A, B,C...Z" ou "Água gelada, com pão e marmelada, qual é a letra da sua namorada?". Ainda que essas parlendas também possam ajudar a memorizar a ordem alfabética, sua função primordial é acompanhar a brincadeira. Nesse sentido podemos dizer que é comum o uso do alfabeto ter também funções lúdicas e poéticas.

Organizar conteúdos em forma de alfabeto, com estratégias diversas como listas de palavras, verbetes, repertório de determinada classe de objetos ou seres (como animais, que são campeões em termos de organização alfabética) tem sido uma prática bem comum em livros informativos e agora, também, em livros de literatura infantil.

Então, minha proposta é olharmos para esses novos abecedários com novos olhos, pois eles têm aparecido no domínio do livro para crianças que pouco a pouco se liberou do caráter pedagógico para investir no terreno do estético, da criação, da arte literária.

Assim, no decorrer do tempo, embora possa carregar ainda, de certa forma, sua marca de origem como manual de aprendizagem da leitura, os abecedários encontraram novos fôlegos, outras vias para se metamorfosear, entrar para a literatura e inscrever em cada uma das letras que usamos para escrever um convite à poesia, ao sonho, à criação, à surpresa, ao desvio, à beleza, enfim, à brincadeira com a linguagem. Como os gêneros de texto em geral, os abecedários também foram se transformando com o tempo, bem como são influenciados pela tendência contemporânea de esmaecimento das fronteiras genéricas.

Hoje, os abecedários, ou seja, livros organizados em forma de alfabeto, associando as letras a texto ou imagem, reaparecem e se multiplicam nessa nova forma poética, não com uma função primordialmente didática, mas sim literária. E com essa função estética, podem ainda ser fonte riquíssima de boas aprendizagens sobre os signos da escrita, de forma lúdica, gostosa e produtiva. Eles não têm necessariamente a função de ensinar as letras, o alfabeto, mas de brincar com elas, de usar o alfabeto como pretexto para pequenos textos literários, brincadeiras com a linguagem, motes para criações verbais e visuais. Mas também aproximam as crianças desses signos da escrita.

Afinal, para além da grafia das letras, elas evocam sons, e não podemos esquecer que a matéria sonora dos textos poéticos é também matéria riquíssima para a alfabetização, favorecendo a reflexão sobre as sonoridades da língua. Em matéria de poesia o letramento literário se imbrica ricamente com o processo específico de alfabetização.

Postei também alguns exemplos de atividades a partir de textos poéticos desses abecedários literários, aqui e aqui. Isso para mostrar como podem possibilitar aprendizagens interessantes que articulam letramento literário, alfabetização e apropriação de vários aspectos da língua.

Bom, agora trago novas dicas de livros de alfabeto, alguns poéticos, com pequenos poemas ou enunciados poéticos para cada letra, outros com outras estratégias, mas interessantes de algum modo, afinal, os abecedários de hoje em dia constituem quase um gênero específico no âmbito da literatura infantil, com características lúdicas e estéticas, tanto em termos do texto, quanto da imagem.

Alguns abecedários parecidos com os antigos ainda se acham, em forma de dicionário ilustrado ou de alfabeto ilustrado, trazendo apenas algumas palavras começadas pelas letras a cada vez, sem um rearranjo poético, sem um trabalho sobre a linguagem, mas apenas como um repertório de palavras associadas às letras e a imagens que representam o que as palavras expressam.

Exemplo disso é o ABC Curumim já sabe ler (Bia Hetzel, Ed. Manati).

Outro exemplo é o Meu primeiro Bichonário (Marco Hailer, Ed. Carochinha), que traz as letras inicias e a imagem do bicho, para adivinharmos que bicho é.

Nesse caso, aproxima-se de um livro brinquedo, livro visual, mais próximo dos manuais de ABC de antigamente, mas ainda assim bonitos e com uma proposta brincante.

Dito isto, então vamos lá às dicas de livros! Aos 16 livros indicados no post do Arquivo Alfabético Poético, somam-se mais e sses... por enquanto... Não paro de descobri-los por aí...

Uns desses eu já tenho ou conheço faz tempo, mas não entraram no Arquivo Alfabético, outros fui encontrando de lá para cá. Alguns já tenho, outros estão na lista de desejos, mas já vi na livraria ou na mão de alguém, outros foram indicados, mas ainda não vi. Entretanto, as indicações são de livros bacanas, pois tem muitos outros por aí nesse estilo, mas sem a qualidade que penso que devem ter.

Uns desses livros exploram mais os sons das letras, outros as palavras iniciadas com cada uma delas, uns investem no formato das letras, outros usam as letras como iniciais de palavras que são apenas motes para o texto.

O livro Deu zebra no ABC, de Fernando Vilela (Pulo do Gato) vai emendando um animal no outros de forma divertida.

Assista aqui a leitura dele e há também um vídeo bacana do autor contando como fez o livro. Tem um livro interessante que brinca com essa ideia de bicho chamando outro, mas não é livro de alfabeto...o que vai chamando o próximo bicho é uma parte de seu corpo e uma espécie de adivinha, ou ao menos de dica que é dada. Chama "Os bichos também sonham", é bem legal!

Dois livros maravilhosos são: o Alfabeto escalafobético (Claudio Fragata e Raquel Matsushita, Ed. Jujuba) e o ABC Doido (Ângela Lago, Ed. Melhoramentos). O Alfabeto escalafobético é fantástico, unindo imagem e grafia, sentido e letras. O ponto de partida das ilustrações é o próprio desenho da letra. Em muitas é o próprio desenho tipográfico que comanda a cena tanto nas ilustrações quanto no textinho que acompanha cada letra, mas nem sempre é o principal. Veja o da letra i...

Já o Alfabeto Doido é tão doido que começa pelo fim, pelo Z! Cada letra é apresentada a partir de uma espécie de adivinha, que brinca com as palavras, decompondo-as, recompondo-as, criando deliciosos enigmas. E virando a página, a resposta!

E a xícara...do lado de fora?

Como começa pelo fim, é mais desafiante saber a letra seguinte no alfabeto de trás pra frente, que faz a gente ter que pensar um pouco para responder e para compreender o sentido da resposta. Por exemplo, podemos até conseguir responder a adivinha por saber que se trata da sequência alfabética e que, de trás pra frente, depois do V vem a letra U, mas pense que para entender a brincadeira, precisa de algo a mais, como nessa do U:

O que é que a assombração

Usa seis e de uma vez só?

U m de que gosto bastante é o ABC do trava-língua (Rosinha, Editora Do Brasil). Para cada letra versinhos que lembram trava-línguas populares, um para cada letra, cada letra aparecendo em aliteração (sons consoanantais) ou assonância (sons orais das vogais) provocando "travas" na língua e desafinado o leitor. Muitos desses pequenos textos vêm em forma de quadrinhas - outro gênero poético, de forma fixa, diferente do trava-língua, que pode ser mais livre. Mas nem sempre são quadrinhas. Vejam dois exemplos, com o R e com o A:

Rói as rendas da Rosinha.

Arrasta a turma animada.

Já o Abecedário dos bichos (Klévisson Viana, Ed. Edelbra) é um abecedário em forma de cordel. Cada estrofe, que vem na forma métrica própria a esse gênero, traz um repertório de animais começados com a letra em questão. Por vezes, quando há muitos bichos iniciados com aquela letra, as estrofes trazem os nomes dos bichos organizados de forma sonoramente interessante, para conseguir o efeito da forma, da métrica e das sonoridades próprias ao cordel, e por vezes trazem pequenos textos sobre o animal ali referido. E tudo isso ilustrado por xilogravuras, técnica de gravação bem comum nos folhetos de cordel.

Aliás, bichos e alfabeto parecem que têm um longo namoro, pois sempre tem livros que os unem.

Assim são também o ABC da Bicharada (Glaucia de Souz, Ed. Prumo), o Abc e outros bichos (Mario Bag, Ed. Ao Livro Técnico) e o Meu primeiro bichonário (Marco Antonio Almeida Hailer, Ed. Carochinha), que já citei aqui no post, fazendo coro com outros de bichos que já foram indicados antes (no post do Arquivo Poético Alfabético tem uma lista dos livros), como o Bichodário (Telma Guimarães, Ed. Escala) e o Bichionário (Nilson José Machado, Ed. Escrituras).

Esse de Mario Bag, o Abc e outros bichos, traz pequenas frases para cada letra, contendo palavras iniciadas pela letra em questão, além daquela referente ao animal representante daquela letra. Esse livro já está no Arquivo Alfabético Poético, mas não sei porque, acho que não entrou na lista dos livros no final do post. Então retomo-o aqui.

Já o ABC da bicharada traz uma quadrinha para cada animal, representante de cada letra. Para a letra B, o besouro:

Vem voando o BESOURO.

As quadrinhas exploram as rimas, o ritmo próprio a esse gênero e traz o nome do bicho em letras maiúsculas, o que pode favorecer as leituras e pseudoleituras das crianças.

Além do Bichonário citado, do Marco Hailer tem também o Um mundo chamado alfabeto (Ed.Carochinha), em que cada letra traz um repertório de palavras, mas também pequenos textos poéticos geralmente textos da tradição oral como parlendas, cantigas e trava-línguas.

No ABC da criançada (Soraia Vasconcelos, Ed. Miguilin), a autora faz poemas com os nomes de crianças iniciados por cada letra do alfabeto. Geralmente são poemas mais longos, contendo outras palavras começadas pela letra em questão.

É um mote bacana para construir pequenos poemas com os nomes das crianças de uma turma e organizá-los em ordem alfabética. Aliás, as ilustrações são feitas por crianças!

Um abecedário diferente, que parece bem interessante, especialmente para nós aqui da Bahia (mas não apenas), é o Abecedário Afro de poesia (Silvio Costta, Ed. P aulus). O livro traz textos poeticamente trabalhados, embora não sejam poemas propriamente ditos, com um rico vocabulário, de A a Z, que descende da cultura africana.

Traz palavras mais conhecidas, integradas ao nosso dia a dia, como bagunça e xingar, outras menos usadas fora de Estados com rica influência da cultura africana na linguagem, como a Bahia, e outras, ainda, menos conhecidas. No final há um glossário com os termos citados e suas significações.
Além de conhecer mais a cultura africana, a origem de palavras que usamos e sua forte presença no nosso léxico, o leitor pode também ampliar seu vocabulário. Ainda não vi o livro, mas adianto um exemplo, com a letra A:

"A azoeira estava pronta: gente na casa que ninguém dava conta. Por sobre a toalha a enfeitar a mesa posta, o abará em porção, num grande tacho, pra saciar quem quisesse. E ainda, mais abaixo, recém-chegado da fervura numa travessa que dava gosto, o acarajé em fartura. Do lado oposto, pra acompanhar, reluzia quase dourada uma jarra carregada de aluá. Mas não se dê por saciado. Veja só o que vinha por lá: Num abadá todo florido, espalhando axé com sua presença, Dona Florença, a dona da festa, carregava o seu tesouro; o melhor angu que já veio de Angola. Antes da ceia, num ritual, o afoxé se antecipou. Feito um som que lembrou um sino, o agogô deu um aviso: a festa afro começou".

Engraçadíssimo, como o nome já diz, é o Abecedário Hilário (Nani, Ed. Hedra). Cada letra gera um texto composto basicamente de palavras começadas pela letra em questão, quase como um trava-língua. O textinho da letra D, por exemplo:

No Letra de forma (Laura Texeira, Ed. Hedra) a autora brinca com palavras e com a forma das letras... isso porque traz pequenos textos poéticos que fazem alguma referência, de modo mais direto ou indireto, às formas das letras, seu desenho. A ilustração, assim, completa muito o sentido, pois por vezes é na imagem que captamos a relação do traçado da letra com o que o texto diz. O G, por exemplo, mostra a letra de gravata borboleta carregando no seu traço horizontal um prato, e diz:

A profissão do G?

Ele serve uma comida muito gostosa.

Já o J, em forma de anzol, mergulha em um mar de letras e diz:

Preparou para o janta?

Já sei! Sopa de letrinhas!

A Editora Edelbra apresenta três livros de alfabeto poéticos, da Gláucia de Souza, um com frutas, outro com flores e um com o tema do futebol. Não vi esse último ainda, mas o do pomar e do jardim são bem bacanas, dá vontade de ir pensando nomes de frutas e flores com todas as letras e fazendo novas quadrinhas para eles. São eles Um pomar de A a Z e Um jardim de A a Z.

O do futebol é o Uma partida de A a Z...e tem como autor também o Marcelo Pizarro Noronha. É, futebol ainda é mais uma coisa de meninos...rsrsrs!

Não conheço, não vi o texto, mas tirando pelos outros da coleção, talvez seja legal.

Um livro diferente é o Alfabeto Perigoso (Neil Gaiman, Ed. Rocco - Pequenos leitores). É um abecedário de terror! É um livro ilustrado, com a imagem meio sépia do ilustrador Gris Grimly.

Duas crianças e sua gazela de estimação entram com um mapa em um mundo subterrâneo desconhecido, onde habitam monstros, fantasmas e outras criaturas estranhas. Cada letra traz estranhezas diferentes que criam a atmosfera subterrânea do livro. São assim 26 versos alfabéticos e tenebrosos a desvendar!

No mesmo tema, mas mais para engraçado, o Alfabeto assombrado (Flávia Muniz, Ed. Girassol), por sua vez, é mais simples, e traz quadrinhas inventadas para cada letra que são iniciais de seres ou coisas mais ou menos assombradas: caveiras, fantasma, vampiro, ogro, jiboia, King Kong... Simples, mas divertido. Vejam o E de esqueleto:

não tem banheiro pra usar,

De menino, de menina?

Em qual ele deve entrar?

Da mesma autora tem o Números Assombrados, que traz uma espécie de tangolomango com os números de 10 a...(zero, será?). Indiquei este no segundo post do Tangolomango.

Outro estilo é o livro Alfabeto (Ed. GG - Espanha), que, na verdade, traz a arte da artista plástica e designer gráfica Sonia Delaunay acompanhada de cantigas e parlendas brasileiras.

As letras do alfabeto dançam em um baile de cores vibrantes, um misto de livro alfabeto e livro de arte. Em cada língua que o livro foi traduzido, escolheram cantigas e parlendas próprias à cultura oral daquele país ou criadas por um autor. No original em francês, o livro traz textos escritos por Jacques Damase, que lembram parlendas, cada uma fazendo uma ligação com a letra em questão.

Um livro bem diferente, que traz o gênero anúncio de jornal (classificados), é o ABC Procura-se (Gwénola Carrère, Ed. Edelbra). A cada letra do alfabeto temos um nome próprio que é o nome do bicho - novamente animais! - que está a procura de alguma coisa. Por exemplo, na letra A, de Aline, uma tarântula, diz:

"Jovem tarântula solitária procura amigos. Adora jantar em boa companhia. Escrever para a Caixa postal n 456".

No B, de Bruno, que é um bicho que não dá para saber qual é, diz: "Todas as quartas-feiras, espero vocês na minha casa para jantar. Cardápio surpresa!"

O interessante é que um vai se ligando ao outro por algum elemento do texto, Aline pode jantar com o Bruno, o Bruno puxa a Carol, que diz "Surpresa sou eu! Animadora profissional, alegro suas noites. De hoje em diante, TV desligada". Aí o próximo puxa algo com TV, e alinhava com livros, o próximo puxa livros e fala numa fábrica de papel, que puxa uma funcionária de uma fábrica de papel. Assim, o alfabeto de bichos e anúncios vai sendo todo interligado.
A ideia é muito legal! Dá para fazer brincadeiras com classificados e até tentar fazer um ir puxando o outro também. Para ler todo e uma só vez, talvez seja muito, mesmo sendo textinhos pequenos. Mas lido aos poucos, restabelecendo os "links" a cada vez, explorando os anúncios, acho que promete alguns momentos de deleite.

Por fim, o livro A turma do ABC (Fátima Miguez, Ed. Nova Fronteira), na verdade, não se organiza em ordem alfabética. Ele traz brincadeira com as palavras, especialmente a troca de letras ou apenas juntar várias palavras iniciadas com a mesma letra em uns versinhos.

Seu lugar na cama.

Prefiro o T de toada.

É som de primeira.

Outros tantos livros de alfabeto podemos encontrar em edições portuguesas. Chamo a atenção a três deles. Um tem o título idêntico ao do nosso abecedário poético de Elias José, referido no post sobre o Arquivo Alfabético... É O que se vê no abc (Dafne W. Rocha e Danuta Wojciechowska, Ed. Caminho).

Os outros são O Livro das Letras (António Mota e Elsa Fernandes, Ed. Gailivro) e O Hospital das Letras (José Jorge Letria, Portugália Editora). Outro do Letria já fazia parte do Arquivo Alfabético, O Alfabeto dos Bichos (mais bichos). O do Hospital traz textos como A Otite do O e coisas do gênero. Interessante!

É isso, minha gente... são infinitas as possibilidades de brincar com esses livros, suas rimas, outras sonoridades, seus desafios, seus jogos de linguagem. Espero que tenham gostado das dicas... São modos belos de apresentar as letras, o alfabeto, junto à riqueza da linguagem e da literatura. Outros livros sempre poderão via a se juntar a esses. O acervo pesquisado já conta com mais de 30 livros de ABC!
Aliás, revendo os outros posts de abecedários, percebi que não apresentei todos os livros do Arquivo Alfabético, só alguns no post sobre livros de alfabeto, mas nem todos os que aparecem listados no post do Arquivo. Quem sabe retomo-os depois, para apresentar como fiz com esses aqui, não é?

E com certeza, há muitos outros e muitos que ainda vão chegar!

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Oficinas, recursos e estratégias didáticas para a alfabetização

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Jogos e recursos pedagógicos expressões racistas e reflexões antirracistas

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Jogos e recursos pedagógicos expressões racistas e reflexões antirracistas

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https://go.hotmart.com/L76284221E

https://go.hotmart.com/K76284169Y

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Atividade sobre o livro : o cabelo de Lele

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Atividade sobre o livro : o cabelo de Lele

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👍Leitura e interpretação: O cabelo de Lelê - Valéria Belém

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Atividade referentes ao livro: “O cabelo de Lelê”…

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Atividade sobre o livro: O menino marrom

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Atividade sobre o livro: O menino marrom

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Atividades referentes ao livro "O menino marrom"...
De: Ziraldo
Editora: Melhoramentos
Sinopse:
Esta é a história de um menino marrom, mas fala também de um menino cor-de-rosa. São dois perguntadores inveterados que querem descobrir juntos os mistérios das cores. "Quem inventou que o contrário de preto é branco?"."Se um de nós é marrom e outro não é exatamente branco, por que nos chamam de preto e branco?". São muitas as perguntas, e muitas serão as descobertas.

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Atividades do livro CLIQUE AQUI

Foi uma tarde, os dois brincavam com suas cores, quando o menino marrom misturou todas as tintas que tinha na caixinha de aquarela, todas as cores do arco íris,
E aí, sabe o resultado que deu?
A mistura das cores todas criou um marrom. Um marrom forte como o do chocolate puro.
O menino marrom olhou para aquela cor que ele tinha inventado e falou: 'Olha aí. É a minha cor!"
Os olhinhos do menino cor-de-rosa brilharam como eles brilharam diante de suas descobertas. E ele disse: "sua cor é a soma de todas as cores!"
O menino marrom ficou todo feliz. Criou sua cor e achou que era bom.
Justo no dia seguinte, na escola, a tia levou toda a turma para o laboratório do colégio para dar algumas explicações sobre cores, Quando os dois souberam que o assumo era cor, ficaram muito excitados. E que eles iam revelar aos coleguinhas sua grande descoberta.
"Eu chego e conto ? "Perguntou o menino cor-de-rosa.
"Não" disse o menino marrom. "deixa a professora falar primeiro, depois nós damos o nosso show".
A professora resolveu mostrar para eles o Disco de Newton.
Todo mundo conhece o disco de Newton, não é verdade?
Todo mundo já foi ao laboratório da escola, certo? [...]
O Disco de Newton é o seguinte: um pequeno circulo de metal, plano como um disco comum, dividido em raios (como uma roda de bicicleta). São sete espaços entre os raios, cada espaço com uma das cores do arco-íris. O disco gira em pé, como uma pequena roda-gigante, tocado por uma manivela. Você toca a manivela bem depressa, o disco vai girando e aí, o que é que acontece com as sete cores ? O quê?
Isto é o que os meninos iam descobrir naquela manhã, na escola.
A professora mostrou o disco para eles [...] e perguntou: "Se eu misturar todas essas cores, o que é que elas viram ?"
O menino gritou, rápido: "Viram marrom!" E olhou orgulhoso para os outros. Só que ele esperava aplausos e levou foi o maior susto.
A professora disse: "Não." E continuou "Vejam: eu vou rodar este disco bem depressa e vou misturar todas as cores nesta rodada'.
Prestem atençao, fiquem de olho no disco
E todos prestaram atençao. O disco fom girando, girando, e, de repente, ficou todo branco. E a professora explicou: "Viram? O branco não é uma cor. O branco é a soma de todas as cores em movimento.
"Com esta não contava" falou o menino marrom.
"Nem eu" falou o menino cor-de-rosa.
Os dois voltaram para casa calados, com a cabecinha fervendo.
A coisa tinha ficado desse jeito: Se misturar todas as coisas e elas não girarem, elas ficam marrom.
Se misturar todas as cores - em partes iguais - e botá-las para rodar, elas viram o branco.
Estava tudo assim, quando, de repente, o menino marrom falou para o menino cor-de-rosa:
"Quer dizer que eu sou todas as cores paradas e você é todas as cores em movimento?"
O menino cor-de-rosa pensou um pouco e respondeu: "Só tem um detalhe: eu não sou branco!"
Pronto. Agora e que as coisas complicaram de vez...
E [começou] aquela discussão: o que é realmente branco na Natureza?
O tipo da pergunta de menino curioso!
E quando os dois chegaram em casa, estavam encantados com uma nova descoberta: o mundo não é dividido entre pessoas brancas e pretas.
Mesmo porque elas não existem!
O que existe - que boa descoberta! - é gente marrom, marrom-escuro, marrom-claro, avermelhada, cor-de-cobre, cor-de-mel, charuto, pardo, castanha, bege. flicts, esverdeada, creme, marfim, amarelada, ocre, café-com-leite, bronze, rosada, cor-de-rosa e todos esses nomes aproximados e compostos das cores e suas variações.

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👍 Atividades do livro: O menino marrom - Ziraldo

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Atividades referentes ao livro " O menino marrom"... De: Ziraldo Editora: Melhoramentos Sinopse: Esta é a história de um menino marrom, mas fala também de um menino cor-de-rosa. São dois perguntadores inveterados que querem descobrir juntos os mistérios das cores.

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Livro: O menino marrom
De: Ziraldo
Editora: Melhoramentos
Sinopse:
Esta é a história de um menino marrom, mas fala também de um menino cor-de-rosa. São dois perguntadores inveterados que querem descobrir juntos os mistérios das cores. "Quem inventou que o contrário de preto é branco?"."Se um de nós é marrom e outro não é exatamente branco, por que nos chamam de preto e branco?". São muitas as perguntas, e muitas serão as descobertas.

Foi uma tarde, os dois brincavam com suas cores, quando o menino marrom misturou todas as tintas que tinha na caixinha de aquarela, todas as cores do arco íris,
E aí, sabe o resultado que deu?
A mistura das cores todas criou um marrom. Um marrom forte como o do chocolate puro.
O menino marrom olhou para aquela cor que ele tinha inventado e falou: 'Olha aí. É a minha cor!"
Os olhinhos do menino cor-de-rosa brilharam como eles brilharam diante de suas descobertas. E ele disse: "sua cor é a soma de todas as cores!"
O menino marrom ficou todo feliz. Criou sua cor e achou que era bom.
Justo no dia seguinte, na escola, a tia levou toda a turma para o laboratório do colégio para dar algumas explicações sobre cores, Quando os dois souberam que o assumo era cor, ficaram muito excitados. E que eles iam revelar aos coleguinhas sua grande descoberta.
"Eu chego e conto ? "Perguntou o menino cor-de-rosa.
"Não" disse o menino marrom. "deixa a professora falar primeiro, depois nós damos o nosso show".
A professora resolveu mostrar para eles o Disco de Newton.
Todo mundo conhece o disco de Newton, não é verdade?
Todo mundo já foi ao laboratório da escola, certo? [...]
O Disco de Newton é o seguinte: um pequeno circulo de metal, plano como um disco comum, dividido em raios (como uma roda de bicicleta). São sete espaços entre os raios, cada espaço com uma das cores do arco-íris. O disco gira em pé, como uma pequena roda-gigante, tocado por uma manivela. Você toca a manivela bem depressa, o disco vai girando e aí, o que é que acontece com as sete cores ? O quê?
Isto é o que os meninos iam descobrir naquela manhã, na escola.
A professora mostrou o disco para eles [...] e perguntou: "Se eu misturar todas essas cores, o que é que elas viram ?"
O menino gritou, rápido: "Viram marrom!" E olhou orgulhoso para os outros. Só que ele esperava aplausos e levou foi o maior susto.
A professora disse: "Não." E continuou "Vejam: eu vou rodar este disco bem depressa e vou misturar todas as cores nesta rodada'.
Prestem atençao, fiquem de olho no disco
E todos prestaram atençao. O disco fom girando, girando, e, de repente, ficou todo branco. E a professora explicou: "Viram? O branco não é uma cor. O branco é a soma de todas as cores em movimento.
"Com esta não contava" falou o menino marrom.
"Nem eu" falou o menino cor-de-rosa.
Os dois voltaram para casa calados, com a cabecinha fervendo.
A coisa tinha ficado desse jeito: Se misturar todas as coisas e elas não girarem, elas ficam marrom.
Se misturar todas as cores - em partes iguais - e botá-las para rodar, elas viram o branco.
Estava tudo assim, quando, de repente, o menino marrom falou para o menino cor-de-rosa:
"Quer dizer que eu sou todas as cores paradas e você é todas as cores em movimento?"
O menino cor-de-rosa pensou um pouco e respondeu: "Só tem um detalhe: eu não sou branco!"
Pronto. Agora e que as coisas complicaram de vez...
E [começou] aquela discussão: o que é realmente branco na Natureza?
O tipo da pergunta de menino curioso!
E quando os dois chegaram em casa, estavam encantados com uma nova descoberta: o mundo não é dividido entre pessoas brancas e pretas.
Mesmo porque elas não existem!
O que existe - que boa descoberta! - é gente marrom, marrom-escuro, marrom-claro, avermelhada, cor-de-cobre, cor-de-mel, charuto, pardo, castanha, bege. flicts, esverdeada, creme, marfim, amarelada, ocre, café-com-leite, bronze, rosada, cor-de-rosa e todos esses nomes aproximados e compostos das cores e suas variações.

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Livro: O menino marrom De: Ziraldo Editora: Melhoramentos Sinopse: Esta é a história de um menino marrom, mas fala também de um ...

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Esse material didático foi realizado pela parceria UFVJM, Comunidade Quilombola Baú e Federação N´Golo a fim de substituir o velho alfabeto descontextualizados com F de foca e A de avião por um material voltado as crianças quilombola.

O Alfabeto Quilombola pode ser utilizado por comunidades quilombolas livremente em escolas quilombolas e centros de formação.

Gostaríamos da ajuda de todos para que esse material chegue as escolas das comunidades.

Link para download do alfabeto completo:

http://www.mediafire.com/download/bgh8f3j9elgf7f3/Alfabeto-Tel-19-04_%281%29.pdf

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É com muito prazer que divulgamos o Alfabeto Quilombola.

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Esse material didático foi realizado pela parceria UFVJM, Comunidade Quilombola Baú e Federação N´Golo a fim de substituir o velho alfabeto ...

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Sugestão do livro: A África recontada para crianças

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Sugestão do livro: A África recontada para crianças

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50 Personalidades negras revolucionárias, de Barbosa Dos Santos, Karina. Editorial Editora Ciranda Cultural, capa mole em português, 2023 - R$ 23,39

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Ano de publicação: 2023 | Com índice: Não | Capa do livro: Mole | Gênero: Infantil. | Subgênero: Não ficção infantil. | Número de páginas: 112. | Dimensões: 15.5cm largura x 22.6cm altura. | Peso: 260g. | ISBN: 9786555008067.

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Sugestão: de livro infantil coleção povos indígenas do brasil 

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Sugestão: de livro infantil coleção povos indígenas do brasil 

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infantil colecao povos indigenas do brasil 01 yanomamis 9786589647140 - Página 1 - Busca na Grupo On Line Editora

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infantil colecao povos indigenas do brasil 01 yanomamis 9786589647140

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CANTO DAS TRÊS RAÇAS - Clara Nunes | Ligia Auter (versão)

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6 livros para combater o racismo nas escola

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6 livros para combater o racismo nas escola

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6 livros essenciais para combater o racismo na escola

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Confira dicas de livros para combater o racismo na escola e ajudar educadores a abordarem o tema desde a Educação Infantil.

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Livro: Meu crespo é de rainha - bell hooks

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Livro: Meu crespo é de rainha - bell hooks

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Livro: o lápis cor da pele do menino marrom

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Livro: o lápis cor da pele do menino marrom