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Antes de la Web 2.0, la mayoría de los sitios web eran estáticos: los usuarios solo podían leer información, no interactuar con ella. Con la Web 2.0: Los usuarios empezaron a crear contenido, no solo a consumirlo (YouTube, blogs, redes sociales). Se impulsó la creación de plataformas como Wikipedia, donde cualquiera puede editar información. Nacieron los creadores digitales.

Plataformas sociales y colaboración masiva

La Web 2.0 sentó las bases para: Redes sociales como Facebook, Twitter (ahora X), Instagram y TikTok.

Herramientas de colaboración como Google Docs, Trello o Notion. Modelos de trabajo remoto y educación virtual que usan plataformas participativas. Esto ha influido directamente en los programas digitales actuales, que ahora priorizan la interacción, el feedback en tiempo real y el trabajo colaborativo.

Economía digital y nuevos modelos de negocio

Gracias a la Web 2.0, surgieron plataformas como Uber, Airbnb, Spotify y Amazon, que cambian la forma en que consumimos productos y servicios.

Aparece el modelo de "usuario como producto": muchas plataformas ofrecen servicios gratis a cambio de recopilar datos de los usuarios, base del marketing digital actual. También se fortaleció el e-commerce, que ahora depende de la experiencia personalizada y opiniones de usuarios.

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A different language is a different vision of life.

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Entre las herramientas que mas utilice durante este trimestre están:

YouTube

Google

Del paquete de office Word y PowerPoint

Biblioteca virtual e-libro

Internet, computadora

La plataforma de la UAPA

La orientación de la maestra

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Se integraron herramientas 2.0 en los programas educativos: foros, videos interactivos, LMS (como Moodle, Edmodo), etc.

La educación digital se apoya en recursos compartidos, plataformas sociales educativas y creación colectiva de conocimiento.

Cultura de datos y participación

La Web 2.0 generó una explosión de datos por la participación activa del usuario.

Hoy, los programas digitales usan esos datos para:

Mejorar servicios (IA,

personalización).

Medir rendimiento.

Tomar decisiones basadas en análisis predictivo.