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Los alumnos de alfabetización crearon una nube de palabras relacionadas con el acceso al agua como derecho y recurso indispensable para la vida.  

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Los docentes y alumnos del módulo 5 trabajamos en la problemática del agua como derecho vital de todo ser humano. Cada ciclo abordó algún aspecto diferente respetando el eje central del proyecto. Queremos compartir un pedacito de lo que pasa en nuestras aulas, para celebrar esta ocasión tan especial, nada menos que los quince años de nuestra querida escuela...

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Formación por proyectos( A y B) indagó sobre el uso de agua cotidiano que las personas hacemos. A partir de datos estimados, calcularon sus propias cantidades diarias. A partir de ello, se preguntaron sobre si es posible un uso mas racional. Para saber más, mirá este video: https://www.youtube.com/watch?v=lJPbtskk-K0

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Los alumnos de Formación por proyectos A y B del módulo 5 redactaron la sinopsis del corto animado ABUELA GRILLO.

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"La abuelita grillo con su canto hacía llover, un día los campesinos se enojaron con ella porque inundó los campos. Entonces ella se fue de la ciudad. Allí fue capturada por tres personas malas que la obligaban a cantar para embotellar y cobrar el agua que luego le vendían a los habitantes. Logra escapar pero es recapturada y golpeada, la gente del pueblo se da cuenta de esta situación y deciden juntarse para ayudarla, logran vencer a estas malas personas, liberan a la abuela y regresa a cantar por el campo."

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A partir de esta imagen donde los ciudadanos realizan actos de derroche, los alumnos de 3° A y B  proponen hábitos responsables para cuidar el agua como recurso no renovable. 

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Los alumnos del Módulo 5 de Formación Integral por proyectos A y B leyeron y debatieron a partir de la lectura de esta nota periodística la importancia del agua como recurso no renovable. La misma nota les sirvió para después realizar el acróstico sobre el tema.

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La historia de la misteriosa casita del Río de la Plata: las leyendas urbanas y el mito de que flota sobre el agua

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Se trata de una pieza clave del primer sistema de agua potable de la Ciudad de Buenos Aires

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Se evaluó la mirada crítica como espectadores al realizar un acróstico sobre la mercantilización del agua que vimos en el corto de ABUELA GRILLO.

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Con los alumnos trabajamos de forma transversal el uso del agua como recurso y sus distintos usos tanto en Lengua como en Ciencias Sociales.

Como actividad de cierre realizaron un acróstico en el que redactaron las referencias y luego lo plasmaron en una lámina.

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En el mes de mayo se jubiló nuestra Orientadora Pedagógica Carmen. Ella es historia viviente de la escuela, con mucho cariño dejó unas preguntas para entrevistar a un querido alumno, E. G, quien asiste a la escuela desde el ciclo de alfabetización y actualmente está cursando el último ciclo de primaria.

1) ¿Cómo pensás que te ayudó la escuela desde que empezaste a asistir?

- Estoy orgulloso de mi maestra porque me enseñó mucho para salir adelante y saber escribir.

2) ¿Recordás algún momento especial o divertido que hayas vivido en la escuela?

- Fueron lindos los momentos de ciclo de cine, me divertí mucho y aprendí también.

3) ¿Qué es lo que más te gusta de la escuela?

- Me gusta venir a aprender y prestar mucha atención a lo que dice mi maestra y estar bien con mis compañeros.

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Película basada en una historia real. Trata sobre un joven que salva a su pueblo de la hambruna al implementar un recurso inesperado.

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Para comprender la importancia del agua, su dimensión social como recurso natural y el conocimiento científico puesto en juego, vimos la película: El niño que domó el viento.

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2025-08-19 04_12_46-energía eólica el niño que domo el viento pelicula - Buscar con Google — Mozilla