# data[].attributes.headline
ปรับประยุกต์ใช้ในทุกรา

# data[].attributes.body
ปรับประยุกต์ใช้ในทุกรายวิชา

# data[].attributes.headline
นำเทคนิควิธีการไปใช้กั

# data[].attributes.body
นำเทคนิควิธีการไปใช้กับผู้เรียนในจัดการเรียนการสอนโครงงาน เน้นไปที่กระบวนการกลุ่ม เพื่อให้เรียนรู้การแก้ปัญหา วิเคราะห์ปัญหาเพื่อให้เกิดการต่อยอดในการเรียนรู้ต่อไป

# data[].attributes.headline
เปิดช่องว่างให้นักเรีย

# data[].attributes.body
เปิดช่องว่างให้นักเรียนถามและะแลกเปลี่ยนความคิดกับครูผู้สอนเสมอ ใช้คำถามที่เข้าใจง่าย สนุก ใกล้ตัวนักเรียน

# data[].attributes.headline
 เน้นให้เด็กออกความคิด

# data[].attributes.body
เน้นให้เด็กออกความคิดเห็น และทำงานเป็นกลุ่มได้

# data[].attributes.headline
ผู้บริหาร ครูผู้สอน

# data[].attributes.body
ผู้บริหาร ครูผู้สอน

# data[].attributes.headline
ประชุมเรื่องการบูรณากา

# data[].attributes.body
ประชุมเรื่องการบูรณาการในสายชั้น

# data[].attributes.headline
นำไปปรับใช้ในการจัดประ

# data[].attributes.body
นำไปปรับใช้ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

# data[].attributes.headline
ได้เรียนรู้การจัดเรียน

# data[].attributes.body
ได้เรียนรู้การจัดเรียนการสอนโดยใช้โครงงานเป็นฐาน รู้วิธีการใช้การจัดการเรียนรู้บูรณาการอย่างสนุก ไม่ยากเกินไปสำหรับนักเรียนประถม

# data[].attributes.headline
ร่วมทำกิจกรรมกลุ่ม โดย

# data[].attributes.body
ร่วมทำกิจกรรมกลุ่ม โดยให้นักเรียนแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกัน และทำsub task ว่าเป้าหมายคืออะไรและจุดปลายทางคืออะไร

# data[].attributes.headline
คณะผู้บริหารทุกท่าน แล

# data[].attributes.body
คณะผู้บริหารทุกท่าน และคุณครูทุกท่าน

# data[].attributes.headline
ออกแบบการจัดกิจกรรมบูร

# data[].attributes.body
ออกแบบการจัดกิจกรรมบูรณาการโดยใช้โครงงานเป็นฐานเพื่อให้เด็กเกิดสมรรถนะที่หลากหลาย

# data[].attributes.headline
คุณครูทกท่าน

# data[].attributes.body
คุณครูทกท่าน

# data[].attributes.headline
นำกิจกรรมการเรียนสอนที

# data[].attributes.body
นำกิจกรรมการเรียนสอนที่เป็นหน่วยย่อยๆมาสอนให้เกิดขั้นตอนกระบวนการ จนเกิดเป็นชิ้นงาน ที่ชัดเจน เช่นในวิชาสังคมศึกษา การสอนให้นักเรียนรู้จักสินค้าและบริการ โดยการสอนให้นักเรียนรู้จักผลิตสินค้า สำรวจความต้องการของตลาด และการออกแบบสินค้า จนเกิดชิ้นงาน

# data[].attributes.headline
นำไปปรับใช้และสอดแทรกเ

# data[].attributes.body
นำไปปรับใช้และสอดแทรกเนื้อหาเข้าไปใส่กับทุกๆหน่วยการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
นำไปใช้กับการเรียนการส

# data[].attributes.body
นำไปใช้กับการเรียนการสอนที่เน้น ให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมใน กิจกรรมการเรียนการสอน

# data[].attributes.headline
นำการทำกิจกรรมกลุ่ม  ก

# data[].attributes.body
นำการทำกิจกรรมกลุ่ม การแบ่งสัดส่วนเนื้อหา ออกแบบ วางแผน ไปปรับใช้

# data[].attributes.headline
นำไปสอดแทรกในทุกหน่วยก

# data[].attributes.body
นำไปสอดแทรกในทุกหน่วยการเรียน

# data[].attributes.headline
นำกระบวนการมาปรับใช้ใน

# data[].attributes.body
นำกระบวนการมาปรับใช้ในห้องเรียนได้จริง

# data[].attributes.headline
การแบ่งเนื้อหา ให้มีคว

# data[].attributes.body
การแบ่งเนื้อหา ให้มีความชัดเจน และแทรกโครงงานเล็กๆให้นักเรียนได้ทำในรายวิชา

# data[].attributes.headline
ใช้ในกระบวนการวางแผนกา

# data[].attributes.body
ใช้ในกระบวนการวางแผนการจัดการเรียนรู้และแทรก pj ไปในหน่วยการเรียนเพื่อให้วัดประเมินผลนักเรียนได้อย่างครบถ้วน

# data[].attributes.headline
นำความรู้ที่ได้จากการอ

# data[].attributes.body
นำความรู้ที่ได้จากการอบรมไปประยุกต์ใช้ในการสอนนักเรียนให้ทำโครงงานที่ครูกำหนดหัวข้อมาให้ แล้วให้นักเรียนร่วมกันทำกิจกรรมโดยไม่เน้นเอกสารแต่เน้นให้นักเรียนได้ลงมือทำแล้วสรุปโครงงานมา 1 หน้า

# data[].attributes.headline
นำไปปรับใช้กับบางบทเรี

# data[].attributes.body
นำไปปรับใช้กับบางบทเรียนที่เหมาะสม และสามารถใช้การสอนแบบ PBA ได้

# data[].attributes.headline
นำแนวทางการจัดการเรียน

# data[].attributes.body
นำแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบ PBL ไปใช้ในชั่วโมงที่พบปัญหา

# data[].attributes.headline
ร่วมกันประชุมวางแผนในส

# data[].attributes.body
ร่วมกันประชุมวางแผนในสายชั้น

# data[].attributes.headline
ผู้บริหารและคณะครูทุกท

# data[].attributes.body
ผู้บริหารและคณะครูทุกท่าน

# data[].attributes.headline
การบูรณาการเสรเรียนรู้

# data[].attributes.body
การบูรณาการเสรเรียนรู้อาจจะต้องอาศัยความร่วมมือทั้งครู นักเรียน ฝ่ายบริหาร และผู้ปกครองรวมถึงหน่วยงานต่างๆ เพื่อให้การเรียนการสอน บรรลุเป้าหมายได้ดียิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
ฝ่ายบริหาร และคุณครูทุ

# data[].attributes.body
ฝ่ายบริหาร และคุณครูทุกคน

# data[].attributes.headline
ผู้บริหาร ครูและบุคลาก

# data[].attributes.body
ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา ชุมชน คณะกรรมการสถานศึกษา

# data[].attributes.headline
เน้นกิจกรรม ให้ผู้เรีย

# data[].attributes.body
เน้นกิจกรรม ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมมากขึ้นเพื่อฝึกการทำงานเป็นกลุ่ม ภาวะผู้นำ การแก้ปัญหา การอยู่ร่วมกันในสังคม

# data[].attributes.headline
ผู้บริหาร  หัวหน้าสายช

# data[].attributes.body
ผู้บริหาร หัวหน้าสายชั้น คณะครูทุกคน และมีที่ปรึกษาผู้มีความเชี่ยวชาญคอยชี้แนะ

# data[].attributes.headline
ฝ่ายบริหารที่รับผิดชอบ

# data[].attributes.body
ฝ่ายบริหารที่รับผิดชอบ(ให้คำปรึกษา)

หัวหน้าสาระช่วยให้คำปรึกษา

ครูในสายชั้น ช่วยกันออกแบบการสอน

ครูผู้สอน ออกแบบ ปรึกษากับครูท่านอื่น หัวหน้าสาระฝ่ายบริหาร ลงมือสร้างแนวการสอน ลงมือสอน

# data[].attributes.headline
นำไปปรับใช้วิชาที่สอนใ

# data[].attributes.body
นำไปปรับใช้วิชาที่สอนให้ทันสมัยและมีจุดประสงค์ตามที่ผู้เรียนสนใจให้นักเรียนได้คิดได้ค้นและได้ทำงานร่วมกันและยอมรับความเห็นกัน นำความรู้ไปต่อยอดในการใช้ชีวิต

# data[].attributes.headline
ร่วมกันวางแผน ทำความเข

# data[].attributes.body
ร่วมกันวางแผน ทำความเข้าใจ ให้ตรงกัน

# data[].attributes.headline
ผู้บริหาร ครูและบุคลาก

# data[].attributes.body
ผู้บริหาร ครูและบุคลากรทุกคนในโรงเรียน

# data[].attributes.headline
คณะผู้บริหาร และคุณครู

# data[].attributes.body
คณะผู้บริหาร และคุณครูในสายทุกท่าน

# data[].attributes.headline
ปรับประยุกต์ใช้ 5 ขั้น

# data[].attributes.body
ปรับประยุกต์ใช้ 5 ขั้นตอน กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการโดยใช้โครงงานเป็นฐาน

# data[].attributes.headline
คณะผู้บริหารและคุณครูท

# data[].attributes.body
คณะผู้บริหารและคุณครูทุกท่าน

# data[].attributes.headline
ได้กับทุกวิชาที่เราสอน

# data[].attributes.body
ได้กับทุกวิชาที่เราสอนในรายวิชานั้นๆนำกระบวนการไปจัดการเรียนการสอนของวิชาตนเอง

# data[].attributes.headline
สอดแทรกรูปแบบการสอน RB

# data[].attributes.body
สอดแทรกรูปแบบการสอน RBL ในหน่วยการเรียนรู้ต่างๆ

# data[].attributes.headline
ครูผู้สอนทุกคน 

# data[].attributes.body
ครูผู้สอนทุกคน

# data[].attributes.headline
วางแผนหน่วยการเรียนรู้

# data[].attributes.body
วางแผนหน่วยการเรียนรู้ อย่างเป็นระบบและเห็นภาพมากยิ่งขึ้น เมื่อครูร่วมมือกันจัดการเรียนรู้ที่หลากหลายจะทำให้การจัดการเรียนมีความแปลกใหม่มากยิ่งขึ้น อาจจะมีการแลกเปลี่ยนกันข้ามสายชั้น เพื่อปิดรอยรั่วของสายชั้นนั้น

# data[].attributes.headline
นำกระบวนการปรับประยุกต

# data[].attributes.body
นำกระบวนการปรับประยุกต์ ใช้ปัญหาเป็นฐานให้นักเรียนร่วมคิด ร่วมทำใรายวิชา

# data[].attributes.headline
ครูทุกคนในสายชั้น 

# data[].attributes.body
ครูทุกคนในสายชั้น

# data[].attributes.headline
มีการกำหนดเป้าหมายและโ

# data[].attributes.body
มีการกำหนดเป้าหมายและโครงสร้างในการจัดการเรียนรู้ได้เหมาะสมตามวัยของผู้เรียน รวมทั้งครูมีส่วนร่วมในการออกแบบการเรียนรู้ร่วมกัน

# data[].attributes.headline
ครูทุกคนต้องตั้งเป้าหม

# data[].attributes.body
ครูทุกคนต้องตั้งเป้าหมายร่วมกัน ออกแบบกิจกรรมโดยเปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนรู้สิ่งที่เด็กอยากรู้ ผ่านการลงมือทำ รู้จักคิดแก้ปัญหา

# data[].attributes.headline
ครูทุกคนในสายชั้น วิทย

# data[].attributes.body
ครูทุกคนในสายชั้น วิทยากรท้องถิ่น

# data[].attributes.headline
ร่วมออกแบบจากครูที่เกี

# data[].attributes.body
ร่วมออกแบบจากครูที่เกี่ยวข้องกับรายวิชาและสายชั้นเพื่อให้เกิดแนวทางหรือข้อเสนอแนะที่หลากหลายให้ออกมาเหมาะสมกับนักเรียนสายชั้นนั้นๆ

# data[].attributes.headline
อย่างแรกเลยคือ ร่วมกัน

# data[].attributes.body
อย่างแรกเลยคือ ร่วมกันวางแผนกับคุณครูในสายชั้นระบุเป้าหมาย โดยนำsub taskมาช่วยในการวางแผนด้วย

# data[].attributes.headline
เปลี่ยนชนิดของพืชที่จะ

# data[].attributes.body
เปลี่ยนชนิดของพืชที่จะนำมาเรียน ร่วมกันกับครูเนื้อระดับชั้นช่วยกันวางแผนการจัดการเรียนการสอนเพื่อจะได้ครอบคลุมเนื้อหามากยิ่งขึ้น

# data[].attributes.headline
ผู้บริหาร ครูผู้สอนบูร

# data[].attributes.body
ผู้บริหาร ครูผู้สอนบูรณาการ ครูในสายชั้น (ครูที่มีความเชี่ยวชาญในเรื่องการเรียนรู้ แบบ PBL ,วิทยากร)

# data[].attributes.headline
รวมกันวางแผนในสายชั้นร

# data[].attributes.body
รวมกันวางแผนในสายชั้นรวมกัน ช่วยกันออกแบบกิจกรรม และกำหนดกิจกรรมร่วมกัน

# data[].attributes.headline
มีการ plc อย่างสม่ำเสม

# data[].attributes.body
มีการ plc อย่างสม่ำเสมอของครูในสายชั้น

อยากให้จัดอบรมลักษณะนี้ ก่อนทำหลักสูตรในครั้งต่อไป

# data[].attributes.headline
วางแผนการจัดการเรียนรู

# data[].attributes.body
วางแผนการจัดการเรียนรู้ร่วมกันกับครูในสายชั้น โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ

# data[].attributes.headline
ฝ่ายบริหาร ครูทุกค และ

# data[].attributes.body
ฝ่ายบริหาร ครูทุกค และบุคลากรทงการศึกษา

# data[].attributes.headline
ครูทุกคนในสายชั้นมีส่ว

# data[].attributes.body
ครูทุกคนในสายชั้นมีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตร แผนการสอน และกิจกรรมต่างๆให้สอดคล้องกับเนื้อหา

# data[].attributes.headline
นำกระบวนการจัดกิจกรรมไ

# data[].attributes.body
นำกระบวนการจัดกิจกรรมไปออกแบบการเรียนรู้ในวิชาที่ตนเองสอน อาจจะเน้นไปที่กิจกรรมกลุ่ม ที่นักเรียนทุกคนได้มีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

# data[].attributes.headline
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับชั่งโมงสอนและบริบทของชั้นเรียนที่สอน โดยให้นักเรียนได้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองให้มากที่สุด

# data[].attributes.headline
จัดการอบรมอย่างต่อเนื่

# data[].attributes.body
จัดการอบรมอย่างต่อเนื่องและจัดอบรมครูในแต่ละรายวิชาให้เป็นไปทิศทางเดียวกันช่วยกันออกแบบ

# data[].attributes.headline
ครูประจำรายวิชา ครูประ

# data[].attributes.body
ครูประจำรายวิชา ครูประจำกลุ่มสาระ ผู้บริหาร ศน. เขตฯ

# data[].attributes.headline
ได้เรียนรู้การออกแบบกา

# data[].attributes.body
ได้เรียนรู้การออกแบบการทำโครงงานมากขึ้น

# data[].attributes.headline
ร่วมกันวางแผน ปรับปรุง

# data[].attributes.body
ร่วมกันวางแผน ปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ได้เรียนรู้กระบวนการเล

# data[].attributes.body
ได้เรียนรู้กระบวนการเลือกหัวข้อที่น่าสนใจโดยครูและเด็กต้องมีส่วนร่วมด้วยกัน และในการเลือกหัวข้อจะต้องประกอบกับสิ่งแวดล้อมรอบตัว บริบทของโรงเรียน ชุมชนและ การแยกหัวข้อย่อย sub task ในการแยกออกจากหัวข้อหลัก

# data[].attributes.headline
มีการพูดคุยและร่วมมือก

# data[].attributes.body
มีการพูดคุยและร่วมมือกันดำเนินการออกแบบกิจกรรมนี้ต่อไปให้เหมาะสมกับช่วงวัยของเด็ก

# data[].attributes.headline
ผู้บริหาร ครูผู้สอทุกค

# data[].attributes.body
ผู้บริหาร ครูผู้สอทุกคนในสายชั้นร่วมกัน และความคิดเห็นสะท้อนกลับจากนักเรียน

# data[].attributes.headline
นำความรู้ที่ได้มาปรับใ

# data[].attributes.body
นำความรู้ที่ได้มาปรับใช้ เช่น การสอนแบบ PBA

ปรึกษาครูในสายชั้นช่วยกันออกแบบการสอนตามแนวทางที่ได้อบรมมา

# data[].attributes.headline
เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมื

# data[].attributes.body
เน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง โดยมอบหมายงานที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาที่เรียนและผู้เรียนสนใจ

# data[].attributes.headline
ผู้บริหาร คุณครูที่สอน

# data[].attributes.body
ผู้บริหาร คุณครูที่สอนบูรณาการและคุณครูในสายชั้น

# data[].attributes.headline
การแบ่งเนื้อหาการเรียน

# data[].attributes.body
การแบ่งเนื้อหาการเรียนการสอน เป็น sub tasks การตั้งชื่อsub tasks แต่ละsub tasksที่ดึงดูดความสนใจของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ได้เรียนรู้กระบวนการเร

# data[].attributes.body
ได้เรียนรู้กระบวนการเรียนรู้บูรณาการ PBA โดยเอามาจากPBLในบางส่วน เพื่อมาจัดกระบวนการสอนกับนักเรียนได้ง่ายมากขึ้น

# data[].attributes.headline
ครูผู้สอน และครูผู้เกี

# data[].attributes.body
ครูผู้สอน และครูผู้เกี่ยวข้องทำความเข้าใจไปในทางเดียวกันกับวิชานั้นๆ

# data[].attributes.headline
การวางแผนร่วมกันของครู

# data[].attributes.body
การวางแผนร่วมกันของครูผู้สอนรายวิชาบูรณาการ และครูประจำวิชาที่ร่วมเป็นที่ปรึกษาในการจัดทำหลักสูตร และแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อการร้อยเรียงผลลัพธ์การเรียนรู้และเนื้อหาให้ร้อยเรียงกันเป็นเหมือนเกลียวเชือก

# data[].attributes.headline
รองฝ่ายวิชาการ​ หัวหน้

# data[].attributes.body
รองฝ่ายวิชาการ​ หัวหน้าสาระ​ คุณครูที่สอนวิชาบูรณาการ

# data[].attributes.headline
ต้องมีการวางเรื่อง โคร

# data[].attributes.body
ต้องมีการวางเรื่อง โครงสร้างหลักสูตร เนื้อหาที่ชัดเจน และร่วมกันวางแผนกิจกรรมการเรียนกับคุณครูผู้สอนทุกคนในสายชั้น

# data[].attributes.headline
มุมมองในการทำโครงงานที

# data[].attributes.body
มุมมองในการทำโครงงานที่ไม่มองว่าเป็นเรื่องที่ยุ่งยาก สามารถทำได้ง่ายขึ้นและมีหลายแบบให้นำมาปรับใช้ได้จริงในห้องเรียน

# data[].attributes.headline
ผู้บริหาร ครูที่มีความ

# data[].attributes.body
ผู้บริหาร ครูที่มีความรู้ในเรื่องของสิ่งแวดล้อม ครูวิทยาศาตร์ แล้วหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

# data[].attributes.headline
การออกแบบการเรียนรู้ แ

# data[].attributes.body
การออกแบบการเรียนรู้ และการทำงานเป็นทีมขอครู

# data[].attributes.headline
ครูผู้สอรายวิชาในระดับ

# data[].attributes.body
ครูผู้สอรายวิชาในระดับชั้น และครูในสายชั้นร่วมกันวางแผน ช่วยแนะนำ เสริมส่งท่ครูบูรณาการอาจมองไม่เห็น

# data[].attributes.headline
ครูประจำวิชาบูรณาการ แ

# data[].attributes.body
ครูประจำวิชาบูรณาการ และครูในสายชั้นนั้นๆ

# data[].attributes.headline
มีการพูดคุยกันในสายชั้

# data[].attributes.body
มีการพูดคุยกันในสายชั้น มีการวางแผนการสอน (ร่วมวางแผนเหมือนวันที่อบรม)

# data[].attributes.headline
การจัดการเรียนการสอนใน

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนการสอนในรูปแบบโครงงาน เทคนิคและแนวทางการจัดทำ การแบ่งเนื้อหาในการเตรียมการสอนเพื่อให้นักเรียนมีความสนอย่างต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
ร่วมกันวางแผนการจัดการ

# data[].attributes.body
ร่วมกันวางแผนการจัดการเรียนรู้ในสายชั้นของตนเอง

# data[].attributes.headline
คุณครูแต่ละสายชั้นมาช่

# data[].attributes.body
คุณครูแต่ละสายชั้นมาช่วยกันออกแบบ วางแผนการสอน

# data[].attributes.headline
ได้เรียนรู้ขั้นตอนกระบ

# data[].attributes.body
ได้เรียนรู้ขั้นตอนกระบวนการการทำโครงงานและการบูรณาการเพิ่มมากขึ้น

# data[].attributes.headline
คณะผู้บริหาร ครู นักเร

# data[].attributes.body
คณะผู้บริหาร ครู นักเรียน

# data[].attributes.headline
การวัดและประเมินการเรี

# data[].attributes.body
การวัดและประเมินการเรียนรู้โดยการวัดจากชิ้นงาน การแบ่งหน่วยเรียนรู้ให้เชื่อมโยงกันไปในทิศทางเดียวกัน

# data[].attributes.headline
หัวหน้ากลุ่มสาระและคุณ

# data[].attributes.body
หัวหน้ากลุ่มสาระและคุณครูผู้สอนและผู้เชี่ยวชาญในด้านหลักสูตร

# data[].attributes.headline
เรียนรู้การกำหนดเป้าหม

# data[].attributes.body
เรียนรู้การกำหนดเป้าหมาย การทำโครงงาน กำหนดประสงค์ การออกแบบกิจกรรมแบบบูรณาการ

# data[].attributes.headline
1.การสอนในรูปแบบการทำง

# data[].attributes.body
1.การสอนในรูปแบบการทำงานเป็นกลุ่ม

2.ครูป้อนคำถามให้เด็ก

# data[].attributes.headline
ได้เรียนรู้เกี่ยวกับทำ

# data[].attributes.body
ได้เรียนรู้เกี่ยวกับทำโครงงานที่สามารถบรูณาเข้ากับแผนการเรียนรู้ รู้ถึงการออกแบบกิจกรรม การกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน โดยสามารถทำโครงงานเขากับทุกหน่วยการเรียนรู้และสามารถทำได้ตลอด1 ปีการศึกษา

# data[].attributes.headline
การจัดการเรียนการสอนแบ

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนการสอนแบบใช้โครงงานประกอบ PBA

การวางกอบการสอน

# data[].attributes.headline
ครูผู้สอนและนักเรียนรว

# data[].attributes.body
ครูผู้สอนและนักเรียนรวมถึงฝ่ายบริหาร

# data[].attributes.headline
กระบวนการที่จะได้มาซึ่

# data[].attributes.body
กระบวนการที่จะได้มาซึ่งการทำโครงงาน ที่ไม่ยาก และได้เ็นกระบวนการแฝงที่จะสามารถนำมาจัดทำ LO ในรายวชาบูรณาการ

# data[].attributes.headline
ต้องมีการพูดคุยวางแผนร

# data[].attributes.body
ต้องมีการพูดคุยวางแผนร่วมกัน

# data[].attributes.headline
ได้กระบวนการในการจัดทำ

# data[].attributes.body
ได้กระบวนการในการจัดทำหลักสูตร

โดยมีการจัดตามขั้นตอนที่ง่ายๆ แต่ชัดเจน

# data[].attributes.headline
แนวทางในการจัดการเรียน

# data[].attributes.body
แนวทางในการจัดการเรียนรู้บูรณาการกับการสอนแบบ RBL

# data[].attributes.headline
ได้รู้จัก PBL มากขึ้น 

# data[].attributes.body
ได้รู้จัก PBL มากขึ้น

เข้าใจหลักการทำโครงงานที่เริ่มต้นได้จากหน่วยการเรียนรู้ของเราดึงออกมาสอนให้เกิดชิ้นงานได้ง่ายขึ้น

# data[].attributes.headline
ฝ่ายบริหาร ครูผู้สอน ผ

# data[].attributes.body
ฝ่ายบริหาร ครูผู้สอน ผู้เรียน

# data[].attributes.headline
-การวางแผนการวางแนวทาง

# data[].attributes.body
-การวางแผนการวางแนวทางการสอนทั้งปี

-วิเคราะห์หลักสูตร โครงสร้าง

-แนวการสอนแบบPBA

# data[].attributes.body
การทำ sub task

# data[].attributes.headline
เรียนรู้การออกแบบการเร

# data[].attributes.body
เรียนรู้การออกแบบการเรียนรู้บูรณาโดยใช้โครงงานเป็นฐาน