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마주 앉은 학생이 아무런 고민 없이 잠들 수 있길 바라지만, 제 힘으로 해결해줄 수 없는 상황에 놓여있는(가정 형편이랄까) 학생을 만나면 무력해지곤 합니다.

선생님께서도 무력감을 느낀 때가 있으셨나요? 어떻게 대처하셨나요?

학생들과 같이 산책하고 이야기 나누고 때론 옷을 선물하기도 하는 등 학생들의 상황에 맞게 잘 지도해주시는 선생님의 모습을 책에서 읽었습니다.

가정 형편이 어렵거나, 보호자와의 관계에서 스트레스를 받거나, 마음이 아픈 경우 교사로서, 담임으로서 무력감을 느끼지 않고 현명하게 대처하는 방법이 궁금합니다.

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결국 삶은 관계였고 관계는 소통이었다. ... 참참옥을 나누며 우리는 시간을 공유하고 소통하며 관계를 맺고, 이었다. 결국, 이런 게 삶이구나. ... 소녀 소년들이 호로록호로록 라면을 먹는다. (207쪽)

도서관에서 컵라면을 먹다니

애들 진짜 좋았겠다

이런 경험 어디가도 못하지 않을까?

창밖 빗소리를 들으며 먹는 라면은 오래도록 추억할 한 장면일 것이다.

작은 것도 즐거울 시기의 아이들과

같은 시간, 같은 장면을 공유하고 추억으로 간직하는 사이

교사만의 특권이 아닐까싶다

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그러니까 결국에 이 글은 아주아주 치밀한 자랑 글인 것이다. (228쪽)

부럽다.고 생각했다

자랑 더 해주세요

나도 소고기 사주는 제자를 하나 ...

언제 다크나 우리 애들ㅎㅎ

하나 둘 사회로 제자들을 보내면서

알게 된 것인데

그래도 학교가, 그래도 여기 있는 선생님들이

따뜻하게 대해 준 걸 잊지 않는다는 점이다

그게 고맙고 보람있다☺️

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201쪽을 읽고 감탄에 감탄을 더했습니다. 이런 대화가 가능하구나! 무려 중학생들이!

작년에 한 학기 한 권 읽기 활동을 하며 아이들과 같이 매주 금요일 국어 시간에 책을 읽고 독서 일지를 통해 대화했습니다. 같은 책을 읽고 이야기를 나누다보면 자연스럽게 생각과 느낌은 물론, 고민과 설렘 등 다양한 감정을 나눌 수 있어서 좋습니다. 올해는 그러지 못해 많이 아쉽습니다.

아이들이 평생 독자로 성장할 수 있게 재밌는 독서 프로그램을 기획해봐야겠습니다. 파이팅🙋🏻‍♀️

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선생님으로 일하며 느끼는 보람이 떠오르는 대목이었다. 가끔 아이들로부터 무언가 자신들이 소중히 준비해온 작은 것들을 받기도 한다. 우리반 한 아이도 내게 주머니속에서 (중국어 시간에 발표해서 받은 것이라며)뜨뜻해진 말랑카우를 내미는데, 내가 거절하면 크게 실망한다. 그래서 최대한 즐거워하며 뜨끈히 녹은 말랑카우를 받는다. 이 사탕 하나가 나보단 아이에게 더 달콤하고 소중한 것일텐데, 이런 사랑을 받아도 되는지 너무도 감사하다.

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183쪽을 읽다가 푸하하 웃어버렸습니다. 누군가에겐 아주 진지한 자존심 이야기인데 말이죠. 특히 소년 ㅂ의 자존심은 얼굴도 모르는 ㅂ을 놀리고 싶게 만듭니다. 어쩜 이렇게 귀여울까요.

저는 이렇게 아이들의 엉뚱하고 순수한 마음을 발견할 때가 좋습니다. 그 나이에만 할 수 있는 생각들을 할 때도요. 다행히도 아이들보다 오래 살아왔기에, 옆에 붙어 앉아 같이 이야기 나누며 공감할 수 있는 경험들이 많아 대화가 이어집니다. 좀 더 나이가 들면 함께 이야기 나눌 수 있는 것들이 많아질까요? 부디 10년 후의 제가 아이들과 가깝기를, 아이들이 저를 어려워하지 않기를 바랍니다🙏🏻

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선생님은 기계가 아니고 인간입니다. 그러나 촘촘하고 파괴적인 잣대는 기계적인 교사로만 남게 합니다. ... 위축과 상실, 무기력 안에서 사랑과 보살핌의 마음이 생길 리가 없습니다. (155쪽)

내가 교사를 꿈꾸던 시절과 달리 요즘의 학교 현장은 팍팍해져 간다고 느낀다.

아이들을 위해서 무엇 하나 해주려고 해도

민원의 소지가 있는가? 를 생각하게 되는 현실이란...

사건이 하나 터질 때마다 촘촘하고 엄격한 잣대를 들이대는 상황에서는 교사도 몸을 사릴 수밖에 없을 것이다

서로의 신뢰를 쌓을 실질적인 방안이 있을까?

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쉬는 시간에 교실이 웅성거린다. 옳지, 좀 더 떠들어라. 뚫린 입을 떠들라고 있는 것이야. (137쪽)

완전 공감했다 나도 평소에 하는 생각. ㅎㅎ

교실에서 마음놓고 웃고 떠들었으면 좋겠고, 안전한 곳이라 느꼈으면 좋겠다

교사들 마음은 다 똑같구나싶어 좋았다

반이 유독 조용했던 해가 있었다

초반엔 내가 뭘 잘 못해주고 있나, 뭐가 문젠가 조금 전전긍긍 했는데

그냥 그 친구들의 '성향'이었다

조용조용히 소통하고 좀더 친해지면 재잘거리고ㅎㅎ

한참 헤매다가 마음과 생각이 가득 담긴 편지를 받고서야 오해가 풀렸던 기억이 있다

여러 특성이 있다는 걸 이해하고 기다리는 법을 배웠다

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처음으로 담임을 맡았던 때가 생각납니다. 마음 맞는 동료 선생님들을 만나 용감하게, 반 아이들을 데리고 영화를 보러 갈 계획을 세웠습니다. 보호자님께 짧은 편지를 써 저의 계획을 알렸습니다. 하나둘 도착하는 답변에서 그만 눈물을 쏟고 말았습니다. 길고 짧은 문장 속에 아이들을 사랑하는 마음과 저를 향한 신뢰가 가득 담겨 있는 걸 알아 버렸기 때문이죠. 보호자님들의 동의, 격려, 믿음 덕분에 아이들과 좋은 추억을 쌓을 수 있었습니다.

이런 걸 보면 교육공동체라는 단어가 더욱 깊이 와닿습니다. 한 아이를 기르기 위해서는 온 마을이 필요하다는 외국의 속담처럼 교사와 학생의 관계는 물론 보호자님과의 관계도 중요합니다. 서로에 대한 관심과 믿음, 애정이 있을 때 모두가 성장할 수 있습니다. 이 마음들이 약해지고 있는 교육 현장이 심히 걱정스럽습니다.

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저도 종종 아이들과 함께 운동장을 걷습니다. 둘이서, 셋이서, 넷이서. 인원이 몆 명이든 상관 없습니다. 운동장도 학교이지만 건물 밖이라는 이유 때문인지 아이들과 저의 사이가 더 부드러워지는 기분입니다.

시시콜콜한 이야기들이 오고 가다보면 자연스럽게 각자의 사적인 이야기들이 나옵니다. 서로를 알아가기에 딱 좋은 운동장입니다.

이제 날이 더워 걷기 힘들어졌습니다. 좀 더 걸을 걸 그랬습니다. 아쉬움이 많이 남습니다.

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"진로 탐색 중입니다"라는 말은 그리 불안한 말이 아니다. 제대로 걷고 있다는 말이다. 적어도 나보다는 낫다. (129쪽)

상담을 해보면 '제가 진로가 바뀌어서요.. 생기부 괜찮을까요?'하는 아이가 꼭 있다

정해놓은 진로에 명확한 확신이 안서서 이리저리 고민하는 친구도 많다

빨리 뚜렷한 진로가 보이면 참 좋겠지만 그러기가 쉽지않다

백세시대(ㅎㅎ)에 끝까지 하나만 쭉 하는 사람이 얼마나 될까

순간 순간에 최선을 다해 선택하고 후회만 안해도 좋지 않을까?

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129쪽을 읽으며 크게 공감했습니다. 당장 꿈을 꾸라고 재촉하는 상황. 오늘도 있었습니다. 동아리 활동 보고서를 제출한 학생들에게 이름 옆에 진로나 학과를 함께 적으라고 했습니다. 아직 진로 탐색 중일 수도 있는데 말이죠. 지름길을 알려주지도 않고 뛰어가라 재촉한 것만 같아 미안합니다.

담임 반 학생과 상담하다가, 고등학교 1학년으로 입학하자마자 바로 진로랑 엮어서 수행평가 주제 정하라는 말을 들어서 놀랐다는 말을 들었습니다. 얼마나 당황스러웠을까요. 우리의 학교는 어쩌다가 이렇게 된 걸까요. 속상합니다.

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사람과 사람 사이의 접점은 완벽한 포개짐이 아니었다. ... 가까이서 11자로 걷다가 손만 내밀면 되었다. (107쪽)

아이들에게든 동료들에게든,

가까이서 걷는 것만으로도 의지가 되는

그러다가 조금의 온기가 더 필요할 때 손내밀어 잡아줄 수 있는 사람이고 싶다

또 '점'만으로도 충분한 지지를 보내고 또 그것을 온전히 느낄 수 있는 관계가 있다면 얼마나 좋을까?

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이 부분을 읽자마자 바로 우리 아이들에게 읽어 주고 싶었다. 공감이 문제 해결에 별 도움이 안되는 무쓸모한 것으로 취급되는 요즘. 적극 공감하며 읽었다.

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고향에서 근무하고 싶은 이유 중 하나가 친구들이었습니다. 고등학생 때처럼 매일 얼굴을 볼 수 없지만 퇴근하고 친구들과 같이 저녁을 먹거나, 잠깐 걷고 싶었거든요.

저도 이런데, 온종일 친구들과 함께 지내는 소녀들에게 '친구'는 얼마나 큰 존재일까요. 친구가 되고 이야기를 나누고, 때론 싸워도 보고. 화해도 하고. 인간관계를 배워나가는 그 과정이 성장통이라면 부디 오래 아프지 않기를 바랄 뿐입니다.

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90쪽은 촉촉했습니다. 평소 눈물이 많아 힘들어하는 저를 아주 힘들게 했습니다.

노력하지만 계속 실패를 마주할 때면 다 포기하고 싶었을 텐데 씩씩하고 밝았다니. 숨기기 힘들 만큼 속이 타들어가는 걸 스스로는 알았을까요. 임용 시험을 준비할 때가 떠오르며 눈가가 찌르르 떨렸습니다.

"봄은 수백 광년 동안, 아주아주 오랜 시간 달려온 빛 하나 덕분에 찾아온단다. 지금 많이 힘들지? 그래도 봄은 반드시 올 거야. 그러니 지금은 어둠을 달리자."

열다섯 소년을 향한 위로의 말을 우리반 소녀들에게도 꼭 해주겠습니다.

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글을 읽으며 귀여워서 웃고, 공감해서 끄덕이고, 속상해서 망설이기도 했어요.

64쪽을 읽으며 며칠 전 졸업앨범 사진 촬영날이 떠올랐어요. 말간 눈동자만으로도 빛나고 예쁜 소녀들이 온갖 화장품으로 빛을 덮는 데 열중하고 있더라고요. 주변을 돌며 화장 안 해도, 세수만 하고 와도 좋다고 얘기하지만 이미 소녀들의 기준은 연예인이기에 제 말은 들리지 않았죠.

그리고 '뼈말라'를 위해 생명에 지장이 갈 정도의 극단적 절식을 하는 '프로아나'가 먼나라 이야기가 아니더라고요. 마른 연예인을 향해 예쁘다, 리즈다 등의 칭찬이 오고가는 걸 보고 자란 아이들에게는 '마름'의 기준이 점차 각박해집니다. 자기 몸을 부정적으로 생각하게 되고요.

이런 문제를 어떻게 해결해야 할지, 해결할 수 있을지 오랜 기간 고민해왔으나 아직 답을 못 찾았습니다. 소녀들이 자신을 향한 건강한 사랑을 배울 수 있다면 좋겠습니다.

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너그러운 마음으로 아이들을 이해하는 쌀알 선생님의 마음이 내 마음도 울리고 말았다. 오늘 내 수업에서 졸고 있는 아이에게도 그 아이 나름의 어제와 오늘의 서사가 있을 것이라는 생각을 했다. 내가 너무 수업에서 만나는 그 모습만으로 아이들을 보고 있지 않았는지..

인물을 익명으로 지칭할 때 A와 B가 아닌, ㄱ과 ㄴ, ㄷ과 ㄹ로 제시된 부분에서 깨알 국어 선생님의 향기가 느껴졌다.🙂

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1.조금씩이라도 매일(하루라도 거르지 않

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1.조금씩이라도 매일(하루라도 거르지 않는 것이 핵심이에요!)

2.날짜 옆에 제시된 분량은 완독을 위한 가이드입니다.

3.다음 내용을 기록해주세요. ‘제목‘칸에 ’닉네임(0일차)’을 쓰고, 그 아래에 내용 등을 남겨주세요.

인상 깊은 문장(구절)

자신의 생각

나누고 싶은 내용

#닉네임 옆에 ‘0일차‘를 남기는 것은 자신의 기준입니다. 예를 들어 6월 9일에 글을 쓰지 않고 6월 10일에 글을 쓴다면 그때가 ’1일차’가 되는 것이지요. 반드시 자정을 기준으로 글을 쓸 필요는 없습니다. 자기 전에만 작성해주세요!

#덜 읽었다면? 읽은 만큼에 대해서만 기록을 남기고, 미처 읽지 못한 분량은 다음날에 함께 읽고 기록을 남기세요!

#더 읽었다면? 다른 참여자들의 글을 읽고 댓글을 남겨주세요. 댓글을 남기는 당신 덕분에 이곳이 더욱 따뜻하고 풍성해질 것입니다. 다른 참여자들과 댓글, 좋아요 등으로 소통해주세요.^^

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의식적으로 '보호자'라는 표현을 쓰기 위해 노력하고 있습니다. 우리 주변엔 생각보다 부와 모 중 한쪽의 사랑을 받고 자란 아이들이 많고, 조부모의 사랑 속에 자란 아이들도 많기 때문입니다. 정작 아이들은 아무렇지 않게 생각하고 넘길 수 있지만, 그렇다면 다행이지만 '학부모'는 다양한 가족 구성을 존중하지 않는 표현이라고 생각해서 '보호자'로 부르려 합니다.

그리고 216쪽을 읽으며 모든 아이들을 볼 때 '애처롭게 바라보는 섣부른 눈길'을 하지 않겠다고 다짐했습니다. 어떠한 환경에서 자라왔든 한 명의 사람으로서 성장하려 노력하고 있는 아이들이니까요.