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O coordenador será articulador para o cuidado da saúde socioemocional tantos dos docentes como para o discentes. Criando espaço de escuta ativa e também caixa de opinião anônima, onde todos possam se expressar e não estar pressionando por juízos de valores desnecessários, aprimoramento e capacitação docente e trabalhar a saúde mental de todos os atores escolares. Dar aos alunos o protagonismo tão esperado, onde possam realmente construir um aprendizado duradouro e com significado

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A neurociência também explica por que, quando estamos ansiosos ou tristes, fica difícil se concentrar ou aprender.

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O coordenador pedagógico desempenha um papel estratégico na promoção da saúde mental dos estudantes. Algumas ações que ele pode desenvolver incluem:

1. Criação de espaços de escuta: Implementar rodas de conversa, grupos de apoio e espaços seguros onde os alunos possam expressar sentimentos e emoções sem julgamento.

2. Promoção de projetos interdisciplinares: Estimular atividades que integrem saúde mental com outras disciplinas, abordando temas como autoestima, ansiedade, bullying, empatia e inteligência emocional.

3. Parcerias com profissionais da saúde: Articular ações com psicólogos, assistentes sociais e enfermeiros para campanhas educativas, atendimentos e encaminhamentos quando necessário.

4. Formação continuada para professores: Oferecer capacitações sobre saúde mental, manejo de crises e identificação de sinais de sofrimento emocional nos alunos.

5. Articulação com a comunidade escolar: Envolver famílias, conselho escolar e equipe gestora em campanhas de conscientização e cuidado coletivo.

6. Monitoramento do clima escolar: Aplicar pesquisas de clima e bem-estar escolar, analisando dados para ações preventivas e corretivas.

7. Estimular práticas de autocuidado: Inserir na rotina da escola atividades como meditação, alongamentos, oficinas artísticas e momentos de relaxamento.

Essas ações contribuem para um ambiente escolar mais acolhedor, humano e saudável, favorecendo o desenvolvimento integral dos estudantes. Se quiser, posso adaptar essas sugestões para um plano de ação.

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O coordenador pedagógico é essencial para a saúde mental dos alunos, criando um ambiente escolar acolhedor e inclusivo que combate o bullying e valoriza a diversidade. Ele deve capacitar os professores para identificar e apoiar alunos em sofrimento, além de promover o desenvolvimento de habilidades socioemocionais em sala de aula. A integração com famílias e a comunidade é crucial para oferecer suporte externo quando necessário, e o coordenador também é responsável por identificar e acompanhar casos que demandam atenção especial, garantindo um cuidado integral aos estudantes.

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A equipe pedagógica com os professores, exercem um papel fundamental para a saúde mental dos alunos, ajudando a promover uma clima de respeito , empatia e compreensão na sala de aula , onde os se sintam a vontade para expressar suas emoções e dificuldades. Ficarmos atentos a mudanças no comportamento, humor ou desempenho dos alunos pode ajudar a identificar possíveis problemas de saúde mental precocemente. Fazer com que os estudantes sintam-se seguros no ambiente escolar, fazer com que eles saibam que podem contar com o apoio da escola. Promover momentos de autocuidados , relaxamento principalmente para escola integral.

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O coordenador pedagógico pode desenvolver diversas ações para promover o cuidado com a saúde mental dos estudantes. Entre elas, destacam-se: a criação de espaços de escuta e acolhimento emocional; a promoção de atividades que estimulem o autoconhecimento, a empatia e a convivência respeitosa; atendimento individualizado de psicólogo quando necessário. o acompanhamento de casos específicos em parceria com professores, família e equipe multidisciplinar; e a inclusão de práticas pedagógicas que considerem o bem-estar emocional como parte essencial do processo de aprendizagem. Essas ações contribuem para um ambiente escolar mais saudável, acolhedor.

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Helena A. D. de Al. Souza, Juleny Carllos Leite, Hélcio Marques da Silva

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Helena A. D. de Al. Souza, Juleny Carllos Leite, Hélcio Marques da Silva

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Promover ações de escuta ativa dos alunas, filtrar para verificar o que pode ser resolvido internamente na escola. registrar em ata e encaminhar aos órgãos competentes quando a equipe escolar compreender que é necessário uma atuação externa a escola.

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O coordenador pedagógico pode promover a saúde mental dos estudantes criando um ambiente acolhedor, capacitando a equipe para identificar sinais de sofrimento, articulando parcerias com profissionais de saúde e promovendo atividades que desenvolvam competências socioemocionais, envolvendo também famílias e comunidade para um cuidado integrado e efetivo.

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Quais ações podem ser desenvolvidas pelo coordenador pedagógico com vistas a promover o cuidado com saúde mental dos estudantes?

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Quais ações podem ser desenvolvidas pelo coordenador pedagógico com vistas a promover o cuidado com saúde mental dos estudantes?

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PRATICAR A ESCUTA ATIVA,

DEMONSTRAR AO ESTUDANTE QUE SEUS VALORES, OENSAMENTOS E IMPRESSOES SÃO IMPORTANTES PARA O AMBIENTE ESCOLAR,

OBSERVAR O COTIDIANO ESCOLAR, AS NECESSIDADES REAIS DA COMUNIDADE QUE SE INSERE,

TRATAR OS ESTUDANTES COMO SUJEITOS DE APRENDIZAGEM E AUTORES EM SEU PROCESSO EDUCACIONAL,

TRABALHAR DE FORMA A DESENVOLVER DIVERSAS HABILIDADES COM OS ESTUDANTES, NÃO SOMENTE CONTEÚDOS MAS TAMBÉM CAPACIDADE DE SE POSICIONAR E DE SE RELACIONAR POSITIVAMENTE,

MOSTRAR AOS ESTUDANTES QUE O TRABALHO DESENVOLVIDO NA ESCOLA FAZ DIFERENCA EM SUAS VIDAS, NA COMUNIDADE E EM SUA PROPRIA PRÁTICA,

IMPORTAR-SE EFETIVAMENTE COM O BEM ESTAR DO ESTUDANTE.

TRABALHAR COM CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM, NÃO DESCONTEXTUALIZANDO SABERES AS NECESSIDADES DOS ESTUDANTES

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SALA 12- Jessica, Dilmara, Aline, Renata, Sthefany

Ações no foco Docente

*Criar momentos periódicos de escuta individual ou em grupo, sem julgamento, para que os professores possam falar sobre suas angústias e desafios.

*Promover rodas de conversa ou formações com especialistas sobre estresse, ansiedade, síndrome de burnout, entre outros temas.

Obs: O tempo não é o necessário para atender de forma efetiva, tanto o psicólogo e o Assistente Social, existe uma certa demanda que não consegue ser atendida, mas é algo que já está sendo iniciado na Unidade Escolar.
O Professor poderia ser atendido tanto quanto os estudantes.

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Ações como o desenvolvimento de programas de bem-estar, a criação de espaços seguros para o diálogo e a conscientização sobre a importância do cuidado emocional são essenciais para garantir o desenvolvimento integral dos alunos.

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Promover um ambiente escolar acolhedor e seguro para alunos, professores e todos os funcionários da escola.

Clima escolar positivo: Incentivar relações respeitosas, empáticas e cooperativas entre todos da comunidade escolar.

Valorização da escuta: Estimular professores e demais profissionais a ouvirem os alunos com atenção e empatia.

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Ações que podem ser desenvolvidas pelo coordenador pedagógico com vistas a promover o cuidado com saúde mental dos estudantes

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Ações que podem ser desenvolvidas pelo coordenador pedagógico com vistas a promover o cuidado com saúde mental dos estudantes

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O coordenador pedagógico tem papel fundamental na promoção do cuidado com a saúde mental dos estudantes. Suas ações devem integrar a dimensão pedagógica com uma abordagem humanizada e preventiva. A seguir, apresento um conjunto de ações estratégicas que o coordenador pedagógico pode desenvolver:

1. Formação Continuada para Professores

Objetivo: Sensibilizar e capacitar os docentes para identificar sinais de sofrimento psíquico.

Ações:

Realizar encontros com psicólogos ou especialistas em saúde mental.

Promover rodas de conversa sobre escuta ativa e acolhimento em sala de aula.

Abordar temas como bullying, ansiedade, depressão e transtornos de aprendizagem.

2. Parceria com Equipe Multidisciplinar

Objetivo: Integrar a atuação pedagógica com profissionais da saúde (psicólogos, assistentes sociais, enfermeiros).

Ações:

Planejar ações conjuntas com o Serviço de Orientação Educacional (SOE) e o Serviço de Atendimento Educacional Especializado (AEE).

Estabelecer fluxos de encaminhamento para casos graves.

3. Projetos de Educação Socioemocional

Objetivo: Desenvolver habilidades como empatia, resiliência, autocontrole e cooperação.

Ações:

Inserir temas de saúde mental nas atividades pedagógicas (leitura, produção textual, debates).

Estimular práticas de escuta, meditação guiada ou relaxamento nos momentos coletivos.

Apoiar projetos como "valorização da vida", "espaço de fala", ou "caixinha do desabafo".

4. Fortalecimento do Clima Escolar

Objetivo: Promover um ambiente seguro, acolhedor e respeitoso.

Ações:

Mediar conflitos entre alunos e/ou entre aluno e professor com foco no diálogo e na empatia.

Incentivar atividades culturais e esportivas como forma de expressão e bem-estar.

Estimular a escuta ativa dos estudantes nos conselhos de classe participativos.

5. Acompanhamento de Estudantes em Situação de Vulnerabilidade

Objetivo: Monitorar alunos que apresentem mudanças bruscas de comportamento ou queda de rendimento.

Ações:

Criar um protocolo de observação e intervenção.

Realizar encontros com a família para compreender o contexto do estudante.

Estimular o protagonismo estudantil, envolvendo-os em decisões e projetos escolares.

6. Envolvimento das Famílias

Objetivo: Estabelecer um vínculo de confiança com os responsáveis.

Ações:

Promover reuniões com temas sobre adolescência, saúde mental e convivência familiar.

Enviar materiais informativos ou sugestões de leitura sobre cuidado emocional.

7. Criação de Espaços de Acolhimento

Objetivo: Oferecer momentos e lugares onde os alunos possam falar, escutar e ser escutados.

Ações:

Criar salas de convivência, espaços de escuta ou rodas de conversa.

Estimular a tutoria entre pares ou grupos de apoio com a mediação de adultos.

Essas ações devem ser contínuas, planejadas e avaliadas com a comunidade escolar. A promoção da saúde mental deve estar no centro do projeto político-pedagógico da escola, com o coordenador pedagógico como articulador de uma cultura de cuidado e respeito à diversidade emocional dos estudantes.

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A criação de um ambiente escolar acolhedor e seguro, a implementação de atividades que incentivem o bem-estar emocional e a oferta de suporte especializado, como apoio psicopedagógico e psicológico.

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O coordenador pedagógico poderia:

1. Promover rodas de conversas a respeito do tema;

2. Oferecer palestras que abordem o tema;

3. Criar ambientes acolhedores tanto para os estudantes quanto para os alunos;

4. Estabelecer vínculos com profissionais de saúde para atuarem na escola;

5. Fortalecer a relação entre a escola e os familiares/responsáveis dos alunos;

6. Incentivar parcerias entre a comunidades escolar, funcionários/alunos da escola e os profissionais de saúde.

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Criar um ambiente escolar positivo e acolhedor, fomentar o respeito, a empatia e a colaboração entre alunos e professores. Combater o bullying e a discriminação de todas as formas. Celebrar os sucessos individuais e coletivos. Promover a escuta ativa e acolhedora.

A atuação do coordenador vai além das questões acadêmicas, abrangendo o bem-estar socioemocional e o desenvolvimento integral dos alunos:

1 - Formação e capacitação da equipe docente;

2 - Criação de um ambiente escolar acolhedor e inclusivo - Ex: Escuta ativa

3 - Colaboração com a família e a comunidade. Ex: Incentivar a família a participar da vida escolar dos filhos

4 - Acompanhamento e intervenção. Ex: Atuar como mediador em conflitos e situações de crise, buscando soluções que promovam o bem-estar de todos os envolvidos.

O coordenador pedagógico contribui significativamente para a construção de um ambiente escolar que não apenas educa, mas também cuida e promove o bem-estar psicológico e emocional de seus estudantes.

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Quais ações podem ser desenvolvidas pelo coordenador pedagógico com vistas a promover o cuidado com saúde mental dos estudantes? 

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Quais ações podem ser desenvolvidas pelo coordenador pedagógico com vistas a promover o cuidado com saúde mental dos estudantes? 

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Estabelecer um ambiente escolar acolhedor e emocionalmente seguro, que favoreça o respeito, a empatia e o diálogo. Trabalhar a resolução de conflitos e práticas restaurativas no cotidiano escolar. Desenvolver projetos interdisciplinares com temas como bullying, autoestima, redes sociais, empatia, diversidade. Criar momentos como “plantão de escuta” ou “espaço do desabafo”, onde os alunos possam ser ouvidos com confidencialidade e respeito. Trabalhar com práticas de educação socioemocional, como as propostas pela BNCC. Essas ações, articuladas de forma contínua e colaborativa com toda a comunidade escolar, fortalecem a saúde mental dos estudantes e contribuem para seu desenvolvimento integral. O coordenador pedagógico, como líder formador e mediador, é peça-chave nessa construção.

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É necessário realizar o famoso "Alívio cômico" presente na dramaturgia com a inserção de núcleos leves. Na escola, isso se dá por meio da realização de eventos esportivos que os estudantes gostam, ações de cultura, lazer como passeios, saídas de campo e até mesmo a hora do sono (Nas escolas de tempo integral).

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È importante trabalhar as habilidades de resolução de conflitos, problemas e tomada de decisão; realizar atividades com material concreto, lúdicas que estimulam o bem-estar psicológico e social dos estudantes; trabalho pode ser feito em Conjunto os familiares orientando na compreensão e suporte ao desenvolvimento emocional dos filhos, entre outras ações que podem ser desenvolvidas.

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O coordenador pedagógico deve promover rodas de conversa, buscar parceria com profissionais da saúde mental, incentivar a capacitação dos professores para identificar sinais de sofrimento psíquico, criar espaços de escuta e inclusão de práticas de bem-estar na rotina escolar, todas essas ações deve ser realizada em parceria com a coordenação, gestores, professores, alunos e pais.

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desenvolvimento das habilidades socioemocionais, tais como: Empatia, conexão, resiliência, inventividade,

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- criar espaços de lazer, interação e relaxamento

- capacitar a equipe escolar para detecção de alunos com problemas emocionais

- fazer parcerias com universidades para atendimento psicológico

- Promover dinâmicas de grupo para fortalecer vínculos e empatia

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Identificar os alunos e as demandas, incentivar momentos de escutas ativas, grupos de protagonismos, trabalhar com campanhas de prevenção, um olhar ativo da equipe e nos casos mais graves encaminhar para orgãos responsaveis.

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Primeiramente o olhar atento as demandas dos alunos, como eles tem se tratado entre si, se todos os alunos se sentem inseridos nos grupos existentes, se existe exclusão entre eles. Em segundo lugar, promover situações de acolhimento e inserção, para que se sintam integrados na comunidade escolar. Outro ponto é estar atento aos comportamentos que são bandeiras vermelhas, e que podem indicar problemas pessoais graves, podendo assim tomar medidas necessárias. Tornar a escola um local tranquilo e acolhedor, para aqueles que já sofrem com uma realidade difícil fora dela, promover momentos agradáveis, aproximadores, etc.

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1. Promover um ambiente escolar acolhedor: Incentive práticas que valorizem o bem-estar emocional dos estudantes, como rodas de conversa, momentos de escuta ativa e ações que reforcem o sentimento de pertencimento.

2. Integrar temas de saúde no currículo: Trabalhe com os professores para incluir conteúdos relacionados à saúde física, mental e emocional nas disciplinas, promovendo a conscientização e o cuidado consigo mesmo e com o outro.

3. Capacitar a equipe escolar: Organize formações e encontros para que os professores e funcionários possam identificar sinais de sofrimento, ansiedade ou outros problemas de saúde, além de orientá-los sobre como agir e encaminhar os estudantes.

4. Estabelecer parcerias com profissionais de saúde: Incentive a escola a criar vínculos com profissionais de saúde mental, assistência social e outros especialistas, facilitando o acesso dos estudantes a apoio psicológico e médico quando necessário.

5. Fomentar atividades de lazer e bem-estar: Incentive a realização de atividades físicas, momentos de relaxamento, práticas de mindfulness ou meditação, contribuindo para a redução do estresse e o fortalecimento emocional.

6. Envolver as famílias: Promova encontros e ações de sensibilização com as famílias, reforçando a importância do cuidado com a saúde e o bem-estar dos estudantes também fora da escola.

7. Criar espaços de escuta e apoio: Estabeleça canais de comunicação seguros onde os estudantes possam expressar suas emoções, dúvidas ou dificuldades, sabendo que serão acolhidos com respeito e sigilo.

8. Monitorar e acompanhar o clima escolar: Esteja atento às dinâmicas do ambiente escolar, promovendo ações que fortaleçam o relacionamento entre estudantes e equipe, prevenindo conflitos e promovendo uma cultura de cuidado mútuo.

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* Buscar parcerias como redes de apoio, envolvendo professores e alunos;

Proporcionar eventos que promova a socialização e a discussão sobre temas referente a saúde mental e bem estar;

Saber lidar com os desafios cotidianos, relacionado a professores e coordenador;

O coordenador pedagógico pode promover o cuidado com a saúde mental dos estudantes criando um ambiente escolar acolhedor e seguro, promovendo a conscientização sobre a importância da saúde mental, fortalecendo o diálogo e a escuta ativa, e oferecer apoio aos estudantes e à comunidade escolar. Instigando a  capacidade do aluno em assumir um papel ativo no seu processo de aprendizagem e na comunidade escolar, tornando-se um agente de mudança.

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Criação de espaços de acolhimento: Desenvolver momentos e locais onde os alunos possam compartilhar suas preocupações e emoções e angústias

Parceria com profissionais da saúde mental: Estabelecer vínculos com psicólogos e outros especialistas para orientar os estudantes.

Capacitação dos professores: Promover formações para que os docentes reconheçam sinais de sofrimento psicológico .

Projeto professor tutor: Em que cada estudante escolhe um professor para ser seu orientador durante o semestre.

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Rodas de conversa periódicas com turmas para ouvir preocupações, medos e vivências.

Favorecer o uso de jogos e práticas esportivas para descarregar energia. Espírito de alegria.

O coordenador pode criar espaços para escuta individual ou em grupo dos estudantes, com acompanhamento e acolhimento.

Promoção de palestras, oficinas e rodas temáticas com especialistas sobre ansiedade, depressão, autoestima, bullying, etc.

Promover festas (momentos de cuidado e carinho) envolvendo a presença da família com momentos de reflexão da importância do acompanhamento familiar ao aluno.

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Vanessa Dornelas

Sensibilizar e Capacitar Professores

Formações sobre saúde mental: Promover palestras, rodas de conversa ou oficinas com profissionais da área (psicólogos, terapeutas) para capacitar os professores a identificar sinais de sofrimento psíquico.

Reflexão sobre práticas pedagógicas humanizadas: Estimular metodologias que respeitem os tempos e as dificuldades dos alunos, minimizando a pressão e o estresse.

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SALA 2 Quais ações podem ser desenvolvidas pelo coordenador pedagógico com vistas a promover o cuidado com saúde mental dos estudantes?

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SALA 2 Quais ações podem ser desenvolvidas pelo coordenador pedagógico com vistas a promover o cuidado com saúde mental dos estudantes?

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1-Formação Continuada para Professores

2. Promoção de Projetos Educacionais

3. Criação de Rotinas de Escuta e Acolhimento

4. Parcerias com Profissionais de Saúde Mental

5. Promoção de uma Cultura Escolar Positiva

6. Monitoramento do Clima Escolar

7. Atenção Especial em Momentos de Transição ou Crise

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O coordenador pedagógico desempenha um papel fundamental na promoção da saúde mental dos estudantes, atuando como mediador entre professores, alunos, família e a comunidade escolar. Aqui estão algumas ações que podem ser desenvolvidas:

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O coordenador pedagógico desempenha um papel fundamental na promoção da saúde mental dos estudantes, atuando como mediador entre professores, alunos, família e a comunidade escolar. Aqui estão algumas ações que podem ser desenvolvidas:

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A) Formação Continuada para Professores

Oficinas e Palestras: Promover capacitações sobre saúde mental, reconhecimento de sinais de ansiedade, depressão, estresse e outros transtornos.

B) Estratégias Pedagógicas Inclusivas: Orientar os professores sobre metodologias que reduzam a pressão excessiva e promovam um ambiente acolhedor.

C) Espaço de Escuta e Acolhimento

Canais de Comunicação: Criar espaços (presenciais ou virtuais) onde os estudantes possam expressar suas dificuldades, como caixas de sugestões, grupos de diálogo ou atendimentos individuais.

D) Parceria com Psicólogos: Estabelecer parcerias com profissionais de psicologia para atendimentos pontuais ou rodas de conversa.

E) Projetos e Campanhas de Conscientização

Semana da Saúde Mental: Organizar atividades como palestras, dinâmicas e debates sobre autocuidado, gestão de emoções e prevenção ao suicídio.

F) Temas Transversais: Incluir discussões sobre saúde mental nas disciplinas, abordando temas como bullying, autoestima e resiliência.

G) Ambiente Escolar mais Saudável

Redução da Cobrança Excessiva: Incentivar avaliações diversificadas e prazos flexíveis, evitando sobrecarga dos alunos.

H) Promoção de Pausas Ativas: Estimular momentos de relaxamento, alongamento e atividades físicas durante o período escolar.

I) Parceria com as Famílias

Reuniões e Orientação: Oferecer encontros com pais/responsáveis para discutir a importância da saúde mental e como apoiar os jovens.

J) Distribuir Materiais Informativos: Distribuir guias ou vídeos com dicas sobre sinais de alerta e onde buscar ajuda.

K) Fazer Monitoramento e Encaminhamento

Identificação de Riscos: Capacitar a equipe para reconhecer comportamentos preocupantes e encaminhar para profissionais especializados.

L) Criar Rede de Apoio: Mapear serviços de saúde mental disponíveis na comunidade (CAPS, terapias gratuitas, etc.) e estabelecer parcerias.

M) Criação de Hábitos Saudáveis

Mindfulness e Meditação: Implementar práticas de atenção plena para reduzir ansiedade e melhorar a concentração.

N) Uso de Arte e Expressão: Incentivar atividades artísticas (teatro, música, desenho) como formas de expressão emocional.

O) Avaliação Constante

Pesquisas de Satisfação: Aplicar questionários anônimos para entender as necessidades dos alunos e ajustar as ações.

P) Feedback com Estudantes e Professores: Realizar assembleias ou montar grupos focais para discutir melhorias no ambiente escolar.

Q) Essas ações, quando implementadas de forma integradora e sistemáticas, devem contribuir significativamente para a promoção de um ambiente escolar que seja acolhedor e mentalmente saudável. O coordenador pedagógico, como articulador dessas ações e iniciativas, tem o papel de transformar a escola em um espaço de cuidado e desenvolvimento integral.

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Criar espaço de escuta e acolhimento

Encontros motivacionais para corpo docente

Integração com a familia e profissionais da saúde

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O coordenador pode ajudar muito na saúde mental dos alunos criando um clima mais leve e acolhedor na escola, onde todos se sintam ouvidos e respeitados. Dá pra organizar bate-papos, oficinas e atividades que ajudem a lidar com as emoções e o estresse do dia a dia. Também é super importante conversar com os professores e as famílias, pra que todo mundo caminhe junto no cuidado com os estudantes.

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Sala 06- Jacqueline de J. Silva/  Mônica Pinheiro /Luis Bezerra/ Midian Veloso/ Grasiele Alves/ Barbara Ilc/ Marcilene Soares

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Sala 06- Jacqueline de J. Silva/  Mônica Pinheiro /Luis Bezerra/ Midian Veloso/ Grasiele Alves/ Barbara Ilc/ Marcilene Soares

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Coordenador Pedagógico desempenha um papel crucial na promoção do bem-estar e da saúde mental dos estudantes. Sua atuação vai além das questões acadêmicas, abrangendo a criação de um ambiente escolar acolhedor, a identificação de necessidades e o desenvolvimento de estratégias de apoio. Isso pode acontecer através da escuta ativa como forma de ouvir os anseios e as dificuldades dos estudantes podendo ajudar naquilo que for possível. Além de desenvolver e implementar políticas claras de combate ao bullying, promovendo o respeito mútuo, a inclusão e a diversidade na escola, buscando ajuda profissional das demais áreas para contribuir e outras formas.

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Ações do coordenador pedagógico para promover o cuidado com saúde mental

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Ações do coordenador pedagógico para promover o cuidado com saúde mental

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Estabelecer limites claros sobre a comunicação não violenta;

Promover reuniões de acolhida;

Deixar os objetivos claros;

Elogiar e promover os bons resultados, pois a equipe precisa de manter engajada.

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reunião com coordenador pedagógico e com professores, onde todos estejam felizes

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O coordenador pedagógico pode desenvolver diversas ações para promover o cuidado com a saúde mental dos estudantes, atuando de forma preventiva, acolhedora e integrada com a comunidade escolar. Dentre elas:

Criação de espaços de escuta e acolhimento;

Parcerias com profissionais especializados;

Rodas de conversa e projetos temáticos

Formação e sensibilização da equipe docente.

Mediação de conflitos e promoção da cultura de paz;

Monitoramento e acompanhamento individualizado

Envolvimento da família

Criação de um projeto institucional

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O coordenador pedagógico pode promover o cuidado com a saúde mental dos estudantes criando um ambiente escolar acolhedor e seguro, promovendo a conscientização sobre a importância da saúde mental, fortalecendo o diálogo e a escuta ativa, e oferecer apoio aos estudantes e à comunidade escolar. Instigando a  capacidade do aluno em assumir um papel ativo no seu processo de aprendizagem e na comunidade escolar, tornando-se um agente de mudança.

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O coordenador pedagógico desempenha um papel fundamental na promoção da saúde mental dos estudantes, atuando como elo entre gestão, professores, famílias e alunos. Ele pode trabalhar para promover um ambiente escolar acolhedor, como projetos de incentivo ao tratamento respeitoso entre aos indivíduos da comunidade escolar e criar um espaço seguro para escuta. Outras ações possíveis são a inclusão de práticas socioemocionais no calendário escolar, desenvolvimento de campanhas educativas, atenção aos alunos de vulnerabilidade e a formação/sensibilização dos professores.

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Durante o ano várias ações podem ser realizadas como questionários, para analisar quais são os pontos mais sensíveis; buscar profissionais para ministrarem palestras para os estudantes e para as famílias, é muito importante envolvê-los em todo o processo; ter o cuidado de observar as mudanças de comportamento repentinas, as faltas sem justificativas. Trazer também profissionais para atenderem aos profissionais de educação que assim como os alunos estão com sua saúde mental totalmente desequilibrada.

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O coordenador pedagógico desempenha um papel crucial na promoção da saúde mental dos estudantes, atuando como um elo entre alunos, professores, famílias e a gestão escolar. No contexto brasileiro, onde os desafios socioeconômicos e as pressões acadêmicas podem impactar significativamente o bem-estar dos jovens, sua atuação se torna ainda mais vital.

·  Promoção de uma cultura de respeito e empatia

·  Estabelecimento de espaços de escuta e diálogo

·  Fortalecimento dos vínculos

Diversas ações podem ser desenvolvidas por este profissional, visando criar um ambiente escolar mais acolhedor, seguro e propício ao desenvolvimento integral dos estudantes.

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Ambiente de escuta ativa;

Atenção nas mudanças de comportamentos; Clima escolar acolhedor.

ROTINA DE ACOLHIMENTO,

CAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES. PROJETOS EDUCACIONAIS

Promover momentos de lazer/integração entre os alunos e professores, como exibição de curtas, momentos culturais com música, oficinas diversas durante os recreios.

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Promover a escuta ativa e acolhimento;

Integrar temas socioemocionais ao currículo;

Capacitar os professores para identificar sinais de sofrimento emocional;

Estabelecer parceria com profissionais da saúde;

Criar projetos de valorização da vida e bem-estar;

Mediar conflitos de forma pedagógica e restaurativa;

Fortalecer vínculos entre escola e família;

Monitorar o clima escolar.

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A escola paticipativa, roda de conversa, palestras com temas que atraiam os jovens, semana de juventude, gincanas. Semana da família, interclasse.

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Promoção de um ambiente escolar acolhedor

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Promoção de um ambiente escolar acolhedor

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Incentivar praticas de empatia ,respeito e escuta ativa entre alunos,professores e colaboradores

Parcerias com profissionais de saude

Formação Continua de professores

Monitoramento e intervencoes

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O coordenador pedagógico é essencial para a saúde mental dos alunos, criando um ambiente escolar acolhedor e inclusivo que combate o bullying e valoriza a diversidade. Ele deve capacitar os professores para identificar e apoiar alunos em sofrimento, além de promover o desenvolvimento de habilidades socioemocionais em sala de aula. A integração com famílias e a comunidade é crucial para oferecer suporte externo quando necessário, e o coordenador também é responsável por identificar e acompanhar casos que demandam atenção especial, garantindo um cuidado integral aos estudantes.

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1. Clima escolar agradável

2. Ambiente de escuta ativa

3. Estar atentos a mudanças repentinas de comportamentos

4. Capacitação de toda equipe escolar.

5. Comunicação não violenta

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Capacitação e Sensibilização:

Criação de Ambiente Acolhedor:

Implementação de Programas de Saúde Mental:

Fortalecimento do Apoio Social:

Ações de Prevenção ao Bullying:

Colaboração com a Família:

Monitoramento e Intervenção:

Defesa dos Direitos dos Estudantes:

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1. Formação e sensibilização: promover palestras e capacitar professores sobre saúde mental e acolhimento.

2. Ambiente acolhedor: criar espaços seguros para escuta e expressão emocional.

3. Monitoramento preventivo: observar sinais de sofrimento e articular encaminhamentos com profissionais especializados.

4. Parceria com as famílias: orientar e envolver os responsáveis no apoio à saúde emocional dos alunos.

5. Práticas pedagógicas saudáveis: incentivar equilíbrio entre estudo e lazer, evitando sobrecarga.

6. Protocolos institucionais: estabelecer políticas e fluxos de atendimento para situações de vulnerabilidade emocional.