# data[].attributes.headline
1948 - Declaração Universal dos Direitos Humanos

# data[].attributes.subject
1948 - Declaração Universal dos Direitos Humanos

# data[].attributes.body
A ONU proclama o direito de todos a educação, sem discriminação.

Nesse documento ficou escrito que todos nós temos direito à educação, sem nenhuma diferença ou discriminação. Foi como se o mundo todo tivesse combinado que ninguém poderia ser excluído da escola, independente de quem fosse. Esse foi o primeiro passo para começar a pensar em uma educação realmente para todos.

# data[].attributes.headline
1961 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB)

# data[].attributes.subject
1961 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB)

# data[].attributes.body
Primeira LDB Brasileira (Lei nº 4.024/61) menciona atendimento especial às pessoas com deficiência.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação é uma lei que organiza como a escola deve funcionar. Nela, já se falava que as pessoas com deficiência tinham direito a um atendimento especial. Ainda não era tudo o que precisava, mas foi um começo para que a inclusão fosse acontecendo aos poucos dentro das escolas brasileiras.

# data[].attributes.headline
1975 - Declaração dos Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU)

# data[].attributes.subject
1975 - Declaração dos Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU)

# data[].attributes.body
Esse documento foi muito importante porque foi um dos primeiros a reconhecer oficialmente que as pessoas com deficiência têm os mesmos direitos que qualquer outra pessoa. A declaração defende que elas devem ter acesso à educação, saúde, trabalho e participação na sociedade de forma igualitária.

Na época em que foi feita esta declaração, ainda era comum tratar a deficiência apenas como um problema médico ou pessoal, mas a partir deste ponto começou-se a mudar essa visão. Ela abriu caminho para que os países começassem a pensar em leis e políticas que realmente incluíssem essas pessoas em todos os espaços, inclusive nas escolas. Isso mostra como a luta pelos direitos das pessoas com deficiência tem sido construída aos poucos, com avanços importantes como esse e afirma a necessidade de integração e inclusão.

# data[].attributes.body
A Constituição sendo a lei mais importante do país, nos traz um artigo importante que nos diz que todas as pessoas têm direito a educação, sendo assim, pessoas com deficiência tem direito de atendimento especializado, de graça e dentro da escola regular o que torna a inclusão um direito legítimo.

# data[].attributes.body
Marco mundial da educação inclusiva que aconteceu na cidade de Salamanca na Espanha que acarretou na Declaração de Salamanca onde se defende que escolas regulares devem receber todos os alunos, pois todas a crianças tem direito de estudarem juntas, independente de terem ou não alguma deficiência. A ideia principal é que as escolas se adaptassem as necessidades dos alunos e não o contrário. Assim deixando claro que a inclusão é um direito e que cada criança, com suas diferenças, deve ser respeitada e valorizada.

# data[].attributes.headline
2001  - Plano Nacional de Educação (PNE)

# data[].attributes.subject
2001  - Plano Nacional de Educação (PNE)

# data[].attributes.body
Em 2001, o Brasil criou o Plano Nacional de Educação. Esse plano funciona como um guia cheio de metas para melhorar a educação no país nos próximos anos. Uma dessas metas fala diretamente sobre a inclusão, dizendo que mais alunos com deficiência deveriam ter a chance de estudar em escolas regulares. O PNE também nos mostra que é importante ter professores preparados e recursos dentro das escolas para atender cada estudante. A PNE Foi um jeito de o governo mostrar que a inclusão precisava sair do papel e acontecer de verdade, dando condições para que todos aprendessem juntos.

# data[].attributes.headline
2008 - Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva no Brasil

# data[].attributes.subject
2008 - Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva no Brasil

# data[].attributes.body
Essa política consolidou, no Brasil, o direito de todos os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação de frequentarem as classes comuns do ensino regular. O documento estabeleceu diretrizes para o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assegurando recursos e serviços que promovam a aprendizagem e a participação plena desses estudantes.

# data[].attributes.body
Depois de conhecer todos esses momentos importantes, dá para ver como a educação inclusiva é fundamental. Ela garante que todas as pessoas tenham as mesmas oportunidades de aprender, independentemente de suas diferenças. Quando a escola se adapta para acolher todos, ninguém fica para trás e todos crescem juntos, aprendendo a respeitar e valorizar o outro.