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untersuchte das Schicksal jüdischer Waisenkinder im Zweiten Weltkrieg

-> Traumatisierung in drei Sequenzen

-> Erfahrungen und Unterstützung in Nachkriegszeit entscheidender für die Verarbeitung als Schwere der ursprünglichen Erlebnisse

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Entstehung nach dem Zweiten Weltkrieg

Fokus auf Holocaust Überlebende

geprägt durch 2. Weltkrieg, Besetzung, Holocaust, Nachkriegszeit

weiterentwickelt von Zimmermann und Ullrich in Bezug auf Fluchterfahrungen

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Wissenschaftliche Stimmen: David Zimmermann und Franziska Ullrich (2017)

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Wissenschaftliche Stimmen: David Zimmermann und Franziska Ullrich (2017)

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untersuchen Traumata geflüchteter Kinder

-> Zwangsmigration

-> 6 Phasen der sequentiellen Traumatisierung

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vor der Zwangsmigration

auf der Flucht

die Anfangszeit am Ankunftsort

Chronifizierung der Vorläufigkeit

bedrohliche Rückkehr

aus Flüchtlingen werden Migranten

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Hans Keilson

Klinisch-psychoanalytisch

Zimmermann & Ullrich

Bildungspolitisch, sozialkritisch

Beide

Subjektzentriert, biografisch

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Verständnisbereitschaft

Acht geben auf Retraumatisierung

Trauma ist nicht vorbei wenn Sequenzen abgeschlossen sind

verlässliche Beziehung aufbauen

Differenzsensible Pädagogik

Unterstützungangebote für Traumatisierte schaffen

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Bundeszentrale für politische Bildung, Sequentielle Traumatisierung, online unter https://www.bpb.de/themen/kriege-konflikte/dossier-kriege-konflikte/539555/sequentielle-traumatisierung/?utm_source=perplexity

Hans Keilson, Sequentielle Traumatisierung bei Kindern.

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Fuchs, C., Jäckle, M., & Wuttig, B. (2017). Handbuch Trauma - Pädagogik - Schule (1. Aufl.). Transcript-Verlag.

Keilson, H., & Koebner, T. (2021). Sie werden von niemandem erwartet: Eine Untersuchung über verwaiste jüdische Kinder und deren > sequentielle Traumatisierung. In Gedanken an Deutschland im Exil und andere Themen (Bd. 3, S. 374–395). De Gruyter. https://doi.org/10.1515/9783112422564-023

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Trennung von den Eltern

massive Gewalterfahrungen und lebensbedrohliche Verfolgung

Reintegration und Verarbeitung nach Krieg

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Zimmermann, David; Ullrich, Franziska (2017): "Sequentielle Traumatisierung bei (Zwangs-)Migration. Belastungen und die bewältigende Kraft pädagogischer Interaktion", in: Handbuch Trauma - Pädagogik - Schule, 578-595.

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Auberger Alex

Gartner Pia

Ongun Akgül