# data[].attributes.body
Tipo de ProtagonismoManifestación en el documento

Protagonismo representativo Los niños y adolescentes hablan por sus organizaciones ante organismos internacionales.

rotagonismo narrativo Construyen sus propios relatos sobre la pandemia, la exclusión digital y el sistema educativo.

Protagonismo transformador Proponen cambios estructurales y alternativos: acceso gratuito a internet, educación contextualizada, respeto a sus condiciones de vida.

Protagonismo pedagógicoEnuncian propuestas de formación laboral digna, y demandan otro modelo educativo, no bancario ni desigual.

# data[].attributes.body
Protagonismo infantil y adolescente: Los NNATs no son objetos de protección, sino sujetos políticos que exigen voz.

Protagonismo de organizaciones sociales: CONNATs, MOLACNATS y ProNATs amplifican sus demandas en espacios internacionales.

Conflicto con actores hegemónicos: OIT y UNICEF promueven la abolición del trabajo infantil, mientras estos movimientos piden matices.

# data[].attributes.body
La CONNATs y movimientos similares demuestran agencia colectiva mediante:

Organización autónoma: Los NNATs se articulan en redes (CONNATs, MOLACNATS) para defender sus derechos.

Incidencia política: Exigen ser escuchados en leyes y políticas que les afectan.

Resistencia discursiva: Cuestionan narrativas que los victimizan y niegan su capacidad de agencia.

# data[].attributes.body
Tipo de AgenciaEjemplos en el texto

Agencia políticaParticipan en un seminario internacional con la UNESCO y organismos como UNICEF. Formulan denuncias, propuestas y exigencias directamente.

Agencia críticaCuestionan el sistema educativo, el adultocentrismo, y la falta de participación. Analizan causas estructurales, no solo síntomas.

Agencia discursivaElaboran discursos potentes: no se victimizan, sino que se posicionan como sujetos activos con demandas legítimas.

Agencia organizativaHablan en nombre de organizaciones colectivas (MOLACNATS, CONNATS) y con legitimidad representativa.

# data[].attributes.body
¿Que caminos tomar frente a la política pública?

- Reconocimiento del trabajo digno
- No criminalización
- Derecho a la asociación
- Protección en el trabajo, no prohibición total

- Enfoque participativo y no punitivo
- Escuchar a los NNATs como interlocutores válidos
- Inversión en salud, educación y recreación

# data[].attributes.body
Formas de protagonismo:

- Gestión de proyectos comunitarios
- Vocería en medios y redes
- Creación de comisiones directivas
- Participación en encuentros

# data[].attributes.body
Formas de agencia

- Organización colectiva
- Interpelación al Estado
- Participación en foros y espacios institucionales
- Redefinición como trabajadores

# data[].attributes.body
Si las políticas públicas analizadas se basan en la erradicación total del trabajo infantil (como la campaña mencionada), la CONNATs y organizaciones afines las cuestionan porque:

Ignoran la realidad socioeconómica: Muchas familias dependen del trabajo de sus hijos para subsistir.

Estigmatizan a los NNATs: En lugar de protegerlos, las prohibiciones los empujan a la informalidad y la explotación.

No escuchan a los afectados: Las políticas suelen diseñarse sin la participación de los niños y adolescentes trabajadores.

# data[].attributes.body
El Molacnats y otras organizaciones de NNA dialogamos con la Unesco sobre la educación en el contexto del Covid-19.

Le hacen una crítica frontal y propositiva.

Denuncian la desconexión de las políticas educativas

Critican la ausencia de participación infantil

Visibilizan el incumplimiento del financiamiento educativo mínimo

Se oponen a políticas homogéneas, adultocéntricas y excluyentes.

Proponen una nueva mirada sobre el derecho a la educación.

# data[].attributes.body
En las políticas públicas de los estados se enuncian de manera genérica los derechos de los NNAs, sin embargo, su puesta en práctica es lejano a quienes deberían ser depositarios de estas políticas.

# data[].attributes.body
Crítica a las políticas punitivas de erradicación del trabajo infantil. Exigen políticas integrales que reconozcan su realidad y derechos.